Tuesday, August 27, 2024

fictitious interview of an eminent personality entitled face to face with Virat Kohli

 A PROJECT REPORT ON
 A fictitious interview of an eminent personality
entitled
face to face with Virat Kohli 
(Ex Captain of Indian cricket team)

---------------------------------------------------------------------

BONAFIDE CERTIFICATE

This is to certify that this project report entitled "A fictitious interview of some eminent personality Virat Kohli" by:-  ---------, Class:------, Roll:- ------ Registration number :- --'----- submitted during the academic year 2024-25 is a Bonafide record of work done under my supervision.


Signature of the project guide with date

Name:-----------------------

Designation:- -----------------

Department:- -----------------

School:- ---------------------

-----------------------------------------------

ACKNOWLEDGEMENT

The project "A fictitious interview of some evident personality Virat Kohli" had given me an extensive scope of learning through group activities. I consider myself lucky to work under whose support made our project quite interesting. We are thankful to him.

Last but not least i am thankful to all my friends and family members who helped me to complete the project.

-----------------

Signature of the student

----------------------------------------------

CONTENTS

 * introduction

* Aim of the Project

* methods and techniques

* outcome of the project

* Limitation 

* conclusion

* references

-----------------------------------------------







INTRODUCTION 

As per the new syllabus project work has been include as a part of the curriculum. We have made the choice according to the availability of works. An interview is a conversation between two or more people where questions are asked by the interviewer to bring out facts or statements from the interviewee. Interviews are a standard part of journalism and media reporting, but are also employed in many other situations, including qualitative research.

-----------------------------------------------


AIM OF THE PROJECT

The aim of the projects is ---

(i) Understand how to conduct an interview session.

(ii) Develop our communication skill.

(iii) Learn how to behave in a formal situation.

(iv)  Understand the nature of work of the personality.

(v) Learn how to prepare relevant questions and prepare them.

(vi) Try to find out the questions with which the personality would be romat comfortable with.

----------------------------------------------

METHODS  AND TECHNIQES

In this project, we had to find a character based on popularity and accep- tance and then based on some interviews taken earlier we had to prepare this fictitious interview.

On the first day, we discussed on finding such a character.  later after many discussions and based on the availability of works we  chosed  Mr Virat Kohli  to be interviewed.

On the second and third day, we went through the text a number of times to have a better understanding of his words.  Then we prepared the questions that can be asked. We chose C. Rajashekara: Virat Kohli: Reliable Rebel, 2015 and  Bhattacharya Avirup: Winning like Virat: Thinking & succeed like Kohli, 2017. books.

On the fourth and fifth day, we prepared the answers.  checked it thorough so that there is no misinterpretation.

On the sixth and seventh day, we  thoroughly revised our script and made certain changes where necessary.

Eighth and Ninth Day we rehearsed the interview session based on this particular script.

On the tenth day, we conducted an interview session. submitted the final draft for evaluation.


-----------------------------------------------

OUTCAME OF THE PROJECTS

Right now, tonight's interview season, we have got with us Mr. Virat Kohli, the ex captain of Indian cricket team.

I:- Good evening, Mr Kohli. Welcome to our show. Sir, it's been a matter of great joy to have you here with me.

Kohli:- Thank you very much.

I:- You are the most successful Indian cricketer in recent times. Life has changed quite a lot, hasn't it?

Kohli: Yes, it has. Especially in the last two years. I'm just settling in now. Earlier, it was very difficult for me to think of not going home in between a series, not getting to spend time at home. But now, I sort of got used to it and my family has started to understand all these things much better. I know it's going to be hectic now, but it's a good change (smiles).

I:- How do you balance cricket and the commitments off the field?

Kohli :- I am very professional in what I do in cricket. Earlier, I used to waste a lot of time on shoots just joking around. Now my priority is to come on time, do the best I can, make the people with whom I have commitments happy and be a total professional on that front, too.

I:- Has coming in at number 3 in ODIs helped you?

Kohli: - Yeah, it has. Early on, when I used to play down the order, I used to think I might not get many opportunities. I always wanted to be the best in every innings I played. I want to be the best when I go out to play for India that has always been my aim. But, obviously, you don't get to do that when you are batting at a position where you don't get many overs to play.

I:- Did anyone have to pull you into line in your early career?

Kohli:- There was my coach, Rajkumar Sharma, who was always looking at things from the outside and he understood me the most, after my family, because I had interacted him so much over the years. My family as well. Every time they felt like I was not on the right path they told me. But my coach was the one that was very stern with me. If I was doing something wrong he would make sure that he got that across, one way or the other. He was the only person I was scared of when I was growing up. I went into his academy when I was nine and even now I still speak to him about my game.

I:-How would you characterise your captaincy?

Kohli- I think every captain flushes in the mindset that he has himself to his team and I've always played my cricket with positivity. When I do well or i don't do well, it's not about thinking twice, only going forward. Results are a bi-product of that mindset. I believe in giving total freedom to the guys to go out there and play the way they want to, and to be fearless. You can make mistakes by being positive, lack of execution is fine, but hesitation is something that I cannot relate to myself so I would never want the players to play that way.

I:- What have been the biggest challenges during your time as captain?

Kohli- Not many. I've really enjoyed myself so far. I just wanted to play cricket at this level and now I've been given such an honour to captain my country, I cannot complain at all. It allows me to set the right example and work hard, so I can expect my teammates to work as hard. It has only helped me grow as a person and make me understand the game better and what needs to be done at different points of the game, or in life in general. You learn so many things about what are controllables, what are not controllables, respecting losses and working hard towards victory. When decision-making is on you, you need to be very aware of what you are doing and that makes you aware as a person in general.

I:- You are batting at number 4 in Tests, which used to be Sachin Tendulkar's position. Everybody believes you could well be the one to surpass Sachin's record, in ODIs at least.

Kohli:- (Laughs) He played 200 Test matches. In this day and age, it's impossible to play 200 Tests. He started when he was 16; I started playing Tests when I was 22. There is nothing to compare. This is a person I have idolised. I've been lucky to play with him, so I don't feel the pressure of those comparisons. I know what he has done to be there. When you haven't played with someone and then people compare you [with him), then you get that weird feeling. But knowing [Sachin), I know where I stand and I know where he is.

I:- You have shared the dressing room with quite a few greats. Has Sachin's influence been the biggest?

Kohli:- Sachin's influence has been absolutely immense. I have had the highest regard for all those senior cricketers who have done so well for the country but I haven't idolised any of them. I have utmost respect for Rahul Dravid, V.V.S. Laxman, Sourav Ganguly, Virender Sehwag, Gautam Gambhir all these guys have won games, but I haven't idolised any of them, to be honest.

I:- Are you still a work in progress?

Kohli:- You never stop learning. That's one thing I have learnt from the great man himself. If you are playing international cricket, you might have one good season playing a particular way. But other teams will sort you out leventually). They will know your strengths and will come up with plans when you play them next time.

I:- How do you prepare for a series, especially an away series such as in South Africa?

Kohli:- My strength is never to bat for hours in the nets. My strength is to bat for some time in the nets and work more on visualisation. For South Africa, I visualised scoring a Test hundred every day of the three months before the tour. Whenever I was training, I pushed myself, told myself that you are going to go from 80 to 100 or 100 to 150. I used to push myself like that even while on the treadmill or doing my fitness training.

I:- How difficult is it when, despite having a player at his peak, the team fails to win matches?

Kohli: Well, you cannot control the results. I like to focus on the next game I have to play.

I:- How do you relax outside of cricket?

Kohli:- We really enjoy our time when we come to other countries. We get to walk around and that's very liberating, to be able to enjoy normal stuff like going out for breakfast or to coffee shops, because we don't walk at all back home - it's only getting out of our house, into our car and going wherever we want to go, then back into our car to go home. We love pets, so if we see dogs around we play with them. We can literally do whatever we want in terms of buying things or having something but to be able to enjoy and be grateful about life every day is something that we take very seriously.

I:- Say about M.S Dhoni.

Kohli :- MS Dhoni is the man who gave me the opportunity to open the innings first time in my career, I can't explain the respect I have for him in words. For me, he will always be 'My Captain' because I started my career under him. There has never been a moment that I want to get up there, or I don't want anyone to give their advice. For me, If I trust someone, believe in someone, I would do anything for them.

I:- Thank you very much sir. Have a great day.

Kohli:- Thank you.

-----------------------------------------------

 LIMITATION

(i) The duration for the entire project was only ten periods.

(ii) We don't know much about now to conduct an interview session.

(iii) Before this project, we didn't have much idea about interview sesвито our notion about this particular genre was very limited.

-----------------------------------------------

CONCLUSION


Our project was duly completed within the given time limit. After completing the project, we have learnt how to conduct an interview season. This project would be an introduction to our learning. Learners will get to know how to take an interview. This project will help the learners to improve their body language. They can easily face an eminent personality here after.

----------------------------------------------

REFERENCE

1. C. Rajashekara: Virat Kohli: Reliable Rebel, 2015.

2. Bhattacharya Avirup: Winning like Virat: Thinking & succeed like Kohli, 2017.

3. Sasmal Dilip K : Higher secondary English Success, Kolkata, 2018.

4. Website: Google, Wikipedia.


































Saturday, August 24, 2024

The second coming

 VIVEKANANDA COACHING CENTRE

VERSE:- THE SECOND COMING.

POET:- W.B YEATS.

A. Fill in the blanks :-

1) A gaze blank and pitiless as the ----. [(a) moon  (b) earth (c) sun  (d) star ]

Ans: -

2) Turning and turning in the ----  gyre. [(a)moving (b) widening  (c) rounding (d) none of the above.]

Ans: -

3)The ---- cannot hear the falconer. [(a) birds (b) valture  (c) falcon (d) dove ]

Ans: -

4)Mere ------ is loosed upon the world  [(a) anarcy (b) aristocratic  (c) Lineage (d) capitalist ]

Ans: -

5) The ----  drops again; but now I know. [(a) softness  (b) bright  (c) dark (d) darkness ]

Ans: -

6) Things fall apart; the ----- cannot hold. [ (a) world (b) earth (c) centre (d) universe ]

Ans: -

7) That ---- centuries of stony sleep. [ (a) nineteen  (b) twenty  (c) twenty one (d) eighteen]

Ans: -

8) A shape with --- body and the head of a ----.  [ (a) man, lion (b) Man , beast (c) lion,  tiger (d) lion, man ]

Ans: -

9) A gaze blank and ----- as the sun. [(a) pity (b) Pitiless (c) kind (d) kindness ]

Ans:-

10) The blood-dimmed ----  is loosed, and everywhere. [(a) wave (b) flow (c) tide (d) ray ]

Ans: -

11) The ceremony of ---- is drowned; [(a) innocence (b) devil (c) hero (d) sinful ]

Ans: -

12) Surely some ----  is at hand; [(a) revelation (b) revolt (c) mutiny (d) drama ]

Ans:-

13) Surely the ---- Coming is at hand. [(a) first (b) second (c) third (d) fourth ]

Ans:-

14)And what ---- beast, its hour come round at last, [(a) rough (b) huge (c) big (d) small ]

Ans:-

15) Were vexed to ---- by a rocking cradle. [(a) sweet dream (b) sleeper (c) nightclub (d) nightmare ]

Ans:-

16) Turning and turning in the widening ---- . [(a) gyre (b) globe (c) top (d) ball ]

Ans:-

17)while the ----  are full of passionate intensity. [(a) bad (b) worse (c) worst (d) better ]

Ans:-

18)When a vast ----  out of Spiritus Mundi. [(a) figure (b) image (c) shadow (d) beast ]

Ans:-

19) somewhere in ---- of the desert. [(a) lands (b) sands (c) grounds (d) ponds ]

Ans:-

20)Are full of passionate intensity.[(a) intense (b) business (c) job (d) intensity ]

Ans:-

B. Choose the correct answer from the given alternatives :-

21. What is the symbol of the " rough beast" as mentioned in the poem? ---( a) A monster ( b) A saviour ( c) A revolution  (d) An apocalypse.

Ans:-

22. "Things fall apart"... This suggests---- (a) All things are centralized (b) Everything is defused (c) All things are bound together  (d) All things are shattered on the ground.

Ans:-

23. The poem '' The Second Coming'' was composed on --- (a) 1916 (b) 1919 (c) 1736 (d) 1167.

Ans:-

24. Spiritus Mundi is --- (a) English phrase (b) Latin phrase (c) French phrase (d)  Italian phrase .

Ans:- 

25. Whose second coming is mentioned here ? --- (a) Lord  Buddha (b) Lord Shiva (c) Lord Christ (d) Lord Krishna.

Ans:-

26. Yeats wrote ''The second coming'' after --- (a) Quite India Movement (b) First world war (c) Second world war (d) French revolution. 

Ans:- 

27.W.B Yeats won the noble prize --- (a) 1976 (b) 1923 (c) 1979 (c) 1940 (d) 1951.

Ans: -

28. '' The falcon cannot hear the falconer'' --- here 'Falcon' referred to --- (a) The new age (b) the Christian civilization (c) The dark age (d) The koli age.

29.  '' The falcon cannot hear the falconer'' --- here 'Falconer' represents for --- (a) The God (b) the Christ (c) The Soldier (d) The prime minister.

Ans:-

30. W. B Yeats was a /an --- (a) English poet (b) Irish poet (c) Indian poet (d) French poet.

Ans:-

31. '' The Second Coming ''  is --- (a) sonnet (b) Lyric (c) free verse (d) none of the above.

Ans: -

32. In the poem 'The Second Coming'' there are --- (a) one (b) two (c) three (d) four stanzas. 

Ans:-

33.  Gyre is --- (a) a circle (b) a spiral motion (c) a civilization (d) a price of land.

Ans:-

34. Spiritus Mundi had --- (a) Lion's body (b) human head (c) both of them (d) none of them.

Ans:-

35. The beast Slouches towards --- (a) India (b) Jerusalem (c)Bethlehem (d) Paris. 

Ans:-

36. The poem 'The Second Coming ' messages  us  --- (a) The falcon cannot hear the falconer. (b) Surely the Second Coming is at hand. (c) The God will come to save us.  (d) all of the above.

Ans: -

37. The Sphinx is risen from --- (a) The land (b) The sand (c) The pond (d) The forest.

Ans: -

38. The beast had  a gaze of  pitiless as the --- (a) moon (b) earth (c) star (d) sun.

Ans: - 

39. Whose  ceremony is drowned --- (a) innocence (b) beast (c) Men (d) God's. 

Ans:-

40. The falcon is a symbol of --- (a) soul (b) mind (c) Christ religion (f) spritus Mundi.

Ans:-


C. Match the column A with column B selecting the right option:-

(41)

A

B


(a) widenig 

(i)  gyre


(b) rough 

(ii) gaze


(c) pitiless

(iii) beast


(d) image 

(iv) vast



 (a)(a)-(i) (b)-(ii ) (c)-(iii) (d)-(iv)

(b)(a)-(i)  (b)-(iii )  (c)-(ii) (d)-(iv)

(c) (a)-(iv)  (b)-(iii)  (c)-(ii) (d)-(i)

(d)(a)-(iv) (b)-(i)  (c)-(ii) (d)-(iii)

Ans: -

(42)

A

B


(a) falcon

(i ) spiral


(b) gyre

(ii) walk lazy manner


(c) slouches

(iii) merlin


(d) vast

(iv)  huge


 (a)(a)-(i) (b)-(iv ) (c)-(iii) (d)-(ii)

(b)(a)-(iii)  (b)-(ii )  (c)-(iv) (d)-(i)

(c) (a)-(iii)  (b)-(i)  (c)-(ii) (d)-(iv)

(d)(a)-(iv) (b)-(iii)  (c)-(i) (d)-(ii )

Ans:-

(43)

A

B


(a) conviction 

(i ) purity


(b) anarchy

(ii) disorder


(c) ceremony 

(iii) celebration 


(d) innocence

(iv) faith


 

(a)(a)-(i) (b)-(ii ) (c)-(iii) (d)-(iv)

(b)(a)-(i)  (b)-(ii )  (c)-(iv) (d)-(iii)

(c) (a)-(ii)  (b)-(i)  (c)-(iii) (d)-(iv)

(d)(a)-(iv) (b)-(ii)  (c)-(iii) (d)-(i )

Ans:-

(44)

A

B


(a) falcon

(i ) symbol of christianity 


(b) falconer

(ii) birth place of christ 


(c) Bethlehem

(iii)  symbol of christ 


(d) spiritus Mundi

(iv)  world spirit



 (a)(a)-(i) (b)-(ii ) (c)-(iii) (d)-(iv)

(b)(a)-(i)  (b)-(iii)  (c)-(ii) (d)-(iv)

(c) (a)-(ii)  (b)-(i)  (c)-(iv) (d)-(iii)

(d)(a)-(iv) (b)-(iii)  (c)-(ii) (d)-(i)

Ans:-

(45)

A

B


(a) lack

(i ) darkness 


(b) passionate

(ii) Enthusiastic


(c) shadow 

(iii)  Latin phrase 


(d) spiritus Mundi

(iv) absence



 (a)(a)-(i) (b)-(ii ) (c)-(iii) (d)-(iv)

(b)(a)-(i)  (b)-(iii)  (c)-(ii) (d)-(iv)

(c) (a)-(ii)  (b)-(i)  (c)-(iv) (d)-(iii)

(d)(a)-(iv) (b)-(ii)  (c)-(i) (d)-(iii)

Ans:-


D. Choose the correct option:-

(46) Assertion(A) :- The ceremony of innocence is drowned.

Reason(R) :- Mere anarchy is loosed upon the world.

(a) both A and R are false.

(b) A is correct but R is false.

(c) A is false but R is true.

(d) both A and R are true and R is the correct explanation of A.

Ans:-

(47)Assertion(A) :- Things fall apart; the centre cannot hold.

Reason(R):- The ceremony of innocence is drowned.

(a) both A and R are false.

(b) A is correct but R is false.

(c) both A and R are true and R is  the correct explanation of A.

(d) both A and R are true and R is not  the correct explanation of A.

Ans:-

(48)Assertion(A) :-  the centre cannot hold

Reason(R) :- Everything in the civilization are falling .

(a) both A and R are false.

(b) A is correct but R is false.

(c) A is false but R is true.

(d) both A and R are true and R is the correct explanation of A.

Ans:-

(49)Assertion(A) :- Surely some revelation is at hand.

Reason(R):- Christ will be born again in Bethlehem. 

(a) both A and R are false.

(b) A is correct but R is false.

(c) A is false but R is true.

(d) both A and R are true and R is the correct explanation of A.

Ans:-

(50)Assertion(A) :- spiritus Mundi Slouches towards Bethlehem to be born.

Reason(R):- Bethlehem is a popular place to be born.

(a) (d) both A and R are true and R is not  the correct explanation of A.

(b) A is correct but R is false.

(c) A is false but R is true.

(d) both A and R are true and R is the correct explanation of A.

Ans:-

E. Identity the correct statements:-

(51) I) The falcon cannot hear the falconer.

II) The ceremony of innocence is drowned.

III) Mere anarchy is loosed upon the world.

IV) Surely the Second Coming is at hand.

(a) All statements are correct.

(b) Statements I,II,III are correct. 

(c) Statements II,III are correct.

(d) Statements I,II are correct.

Ans:- 

(52) I) The vast image is risen from the land of dexert.

II) The vast image had human body and lion's head.

III) It Slouches towards Bethlehem .

IV) It is pitiless as the sun.

(a) All statements are correct.

(b) Statements I,III, IV are correct. 

(c) Statements II,III are correct.

(d) Statements I,II are correct.

Ans:- 

F. Rearrangement of sentences in proper sequence :-

(53) I) The falcon cannot hear the falconer.

II) The ceremony of innocence is drowned.

III) Surely the Second Coming is at hand.

IV) Mere anarchy is loosed upon the world.

(a) I,II,III,IV (b) II,III,I,IV (c) I,II,III,IV (d)  I,II,IV,III.

Ans:-

(54) I) It Slouches towards Bethlehem to be born.

II) Reel shadows of the indignant desert birds.

III)  It rose somewhere in sands of the desert.

IV) A vast image out of Spiritus Mundi. 

(a) I,IV,III,II (b) II,I,III,IV (c) IV,III,II,I (d)  I,III,IV,II.

Ans:-

G. Do as directed :-

55) The falcon can not hear the falconer. (Voice)

Ans:-

56) But now I know it. (Voice)

Ans:-

57) When a vast image out of Spiritus Mundi Troubles my sight.(voice)

Ans:-

58) The darkness drops again (tense)

Ans:-

59) It Slouches towards Bethlehem to be born. ( Tense)

Ans:-

60) The ceremony of innocence is drowned.  (Voice)

Ans:-

61)Turning and turning --- the widening gyre. --- (a) on (b) of (c) in (d) into.

Ans:-

62) Mere anarchy is loosed ---  the world. --- (a) over (b) with (c) upon (d) on.

Ans:-

63) Slouches --- Bethlehem to be born? --- (a) to (b) from (c) towards (d) from.

Ans:-





xii Beng

 বিবেকানন্দ কোচিং সেন্টার 

ক্লাস:- দ্বাদশ শ্রেনী ; বিষয়:- বাংলা 

পূর্নমান:- 30 ; সময়:- 45 মিনিট

১) সঠিক বিকল্পটি নির্বাচন করো :- ২০×১=২০

১.১) টপ্পা গানকে জনপ্রিয় করেন --- (ক) বেগম আখতার (খ) রামনিধি গুপ্ত  (গ) ভূপেন হাজারিকা  (ঘ) স্বপন কুমার রায়।

১.২) অস্বচ্ছ জলরঙে আকা ছবিকে বলে --- (ক) ওয়াশ (খ) গুয়াশ  (গ) স্কেচ (ঘ) পট ।

১.৩) Indian Statistical Imstitution প্রতিষ্ঠা করেন --- (ক) জগদীশ চন্দ্র বসু  (খ) মেঘনাদ সাহা (গ) সত্যেন্দ্র নাথ বসু  (ঘ) পি সি মহলানবিশ ।

১.৪) একজন কবিয়াল হলেন --- (ক) হরু ঠাকুর  (খ) লালন ফকির  (গ) রামপ্রসাদ সেন  (ঘ) গোবিন্দদাস কবিরাজ।

১.৫) বাংলার প্রথম সবাক চলচিত্র --- (ক)  জামাইষষ্টী (খ) রাজা হরিশচন্দ্র  (গ) মনের মানুষ  (ঘ) হারানো সুর ।

১.৬) সত্যজিৎ রায়ের পথের পাঁচালী ছবির সংগীত পরিচালনা করেছিলেন --- (ক) সত্যজিৎ রায় (খ)  পন্ডিত রবিশঙ্কর (গ)  ওস্তাদ বিলায়েত খাঁ (ঘ) ওস্তাদ বিসমিল্লাহ খাঁ । 

১.৭) কচ ও দেবযানী ছবিটির স্রষ্টা হলেন --- (ক) নন্দলাল বসু (খ)  অবনীন্দ্রনাথ ঠাকুর (গ)  যামিনী রায় (ঘ)  রামকিঙ্কর বেইজ । 

১.৮)মান্না দে দাদাসাহেব ফালকে পুরস্কার পান ---(ক)  2005 খ্রিস্টাব্দে (খ)  2007 খ্রিস্টাব্দে (গ)  2009 খ্রিস্টাব্দে (ঘ)  2011 খ্রিস্টাব্দে । 

১.৯)তুলনামূলক ভাষাবিজ্ঞানের সূত্রপাত করেছিলেন ---(ক)  সুনীতিকুমার চট্টোপাধ্যায় (খ) উইলিয়াম কেরি (গ) সুকুমার রায় (ঘ) উইলিয়াম জোন্স । 

১.১০)সবুজ দ্বীপের রাজা ছবির পরিচালক -- (ক) মৃণাল সেন (খ) সত্যজিৎ রায় (গ)  হৃত্বিক ঘটক (ঘ)  তপন সিনহা । 

১.১১) ভাষার বৃহত্তম একক হল --- (ক) ধ্বনি  (খ) বর্ন (গ) শব্দ  (ঘ) বাক্য ।

১.১২) চলতি বাংলায় স্বরধ্বনি হল --- (ক) ৭টি  (খ) ৯ টি  (গ) ১১টি (ঘ) ১৩টি ।

১.১৩) দাবা খেলার শ্রষ্টা হলেন --- (ক) সীতা  (খ) জনা (গ) পার্বতী (ঘ) মন্দোদরী ।

১.১৪) অব্যক্ত গ্রন্থের লেখক --- (ক) জে সি বোস  (খ) পি সি রায়  (গ) মেঘনাদ সাহা (ঘ) সি ভি রমন ।

১.১৫) দশরথী রায় যে গানের সঙ্গে যুক্ত --- (ক) গম্ভীরা  (খ) লোকগান  (গ) টপ্পা (ঘ) পাঁচালী ।

১.১৬) কোনটি বাগযন্ত্র নয় --- (ক) জিহ্বা  (খ) নাক  (গ) কান  (ঘ) কন্ঠ ।

১.১৭) মধ্যযুগের সন্তগন ছবিটি একেছেন --- (ক) বিনোদবিহারী (খ) নন্দলাল (গ) অবনীন্দ্রনাথ (ঘ) দেবীপ্রসাদ ।

১.১৮) একটি তাড়িত ধ্বনি হল --- (ক) ঝ  (খ) ম (গ) ঞ  (ঘ) ড় ।

১.১৯) শৈলী শব্দের অর্থ হল --- (ক) সৃষ্টি  (খ) রচনা  (গ) রীতি  (ঘ) রচনারীতি ।

১.২০) অভিধান বিজ্ঞানের পথিকৃত হলেন --- (ক) চমস্কি (খ) যাস্ক (গ) জনসন (ঘ) হরিচরন।

২) সংহ্মেপে উত্তর দাও:-  ১×১০=১০

২.১) মুন্ডমাল শব্দ কাকে বলে ?

২.২) ক্লিপিংস কী ? 

২.৩) নুন্যতম শব্দজোড় কাকে বলে ?  or, স্পর্শবর্ণ কী ?

২.৪) নাসিক্যবর্ন কোনগুলি ? 

২.৫) শব্দের ব্যাপকতা কী ? or, Dictionary শব্দটি প্রথম কোথায় পাওয়া যায় ?

২.৬) অযোগবাহ বর্ণ কাকে বলে ? 

২.৭) প্রতিপাদিক কী ? or, মৌলিক স্বরধ্বনি কী ?

২.৮) লা প্যারোল কী ?

২.৯) LAS এর পুরো কথা কী ? or, SOV কী ? 

২.১০) প্রত্যয় কী ? or, তদ্ভব শব্দ কী ?



2024

বাংলা

 ' ক ' ভাষা

 ( নতুন পাঠ্যক্রম )

মোট সময় : 3 ঘন্টা 15 মিনিট                                                                                                         পূর্ণমান : 80

পরীক্ষার্থীদের জন্য নির্দেশ : 

1. পরিমিত এবং যথাযথ উত্তরের জন্য বিশেষ মূল্য দেওয়া হবে । 

2. বর্ণাশুদ্ধি , অপরিচ্ছন্নতা এবং অপরিষ্কার হস্তাক্ষরের ক্ষেত্রে নম্বর কেটে নেওয়া হবে ।

 3. উপায়ে প্রশ্নের পূর্ণমান সূচিত আছে । 

1. সঠিক বিকল্পটি নির্বাচন করো : 1x18=18

1.1) “ কিছুই কি করা যায় না ” — কথাটি বলেছে ( ক ) মৃত্যুঞ্জয় ( খ ) নিখিল ( গ ) টুনুর মা ( ঘ ) অফিসের কেউ ।

1.2) উচ্ছবকে ভাত খেতে দেয়নি ( ক ) সতীশবাবু ( খ ) সাধনবাবু ( গ ) বড়োবাবু ( ঘ ) বাসিনী।

1.3)বুড়িকে হরিবোল হরিবোল বলতে শুনেছিল ( ক ) নকড়ি নাপিত ( খ ) ভটচাজ মশাই ( গ ) নিবারণ বাগদি  ( ঘ ) চৌকিদার।

1.4)বুড়ির গায়ে জড়ানো ছিল ( ক ) চাদর ( খ ) তুলোর কম্বল  ( গ ) কম্বল ( ঘ ) কাপড় ।

1.5)বুড়োকর্তার জন্য তান্ত্রিক এনেছিলেন ( ক ) বড়ো বউয়ের বাবা ( খ ) মেজো বউয়ের কাকা  ( গ ) ছোটো বউয়ের বাবা ( ঘ ) ছোটো বউয়ের কাকা ।

1.6)কবি আপনারে চিনলেন ---  ( ক ) আঘাতে ( খ ) বেদনায় ( গ ) আঘাতে বেদনায় (ঘ) আনন্দে।

1.7) নীলনদের গ্লাসে মিশরের মানুষী রেখেছিল ---( ক ) হিরে   ( খ ) পান্না ( গ ) চুন্নি (ঘ ) মুক্তো।

1.8)সত্যজিৎ রায় পরিচালিত প্রথম ছবির নাম --- (ক)পথের পাঁচালী ( খ) আগন্তুক ( গ) সংবর্তনী ( ঘ ) অপুর সংসার।

1.9)জাপানি থিয়েটারের নাম ---  ( ক ) কাবুকি ( খ ) ইয়াৎসা ( গ ) তাকাহাসি ( ঘ ) কাবুকিরি।

1.10)' মালতী লতা দোলে গানটি গাওয়া হয়েছিল --- (ক) ফিল্মি কায়দায় (খ) ন্যকামি কায়দায় (গ) গানের সুরে (ঘ) নাচের তালে।

1.11) ' কালীনাথ সেনের গায়ে ছিল ---  ( ক ) গামছা ( খ ) কালো চাদর ( গ ) জামা (ঘ) পাগলু জামা।

1.12)' অব্যক্ত ' গ্রন্থটির লেখক ( ক ) মৃণাল সেন (খ ) ঋত্বিক ঘটক (গ) সত্যেন্দ্রনাথ বসু (ঘ)জগদীশচন্দ্র বসু ।

1.13)' সবুজ দ্বীপের রাজা ’ ছবির পরিচালক ছিলেন --- (ক) স্বপন কুমার রায় (খ) সত্যজিৎ রায় (গ) তপন সিনহা (ঘ) ঋত্বিক ঘটক। 

1.14) “ আর্মাডা যখন ডুবল ” - আর্মাডা হল ( ক ) রণতরী ( খ ) যুদ্ধজাহাজ ( গ ) যুদ্ধের সরঞ্জামবাহী জাহাজ ( ঘ ) ডুবোজাহাজ।

1.15) “ বাঃ বাঃ বুঢ়ঢ়া । আচ্ছাহি কিয়া । ” এই বুঢ়ঢ়া হলেন  --- ( ক ) রামব্রীজ ( খ ) কালীনাথ সেন  ( গ ) অজিতেশ বন্দ্যোপাধ্যায় ( ঘ ) রজনীকান্ত চট্টোপাধ্যায়। 

1.16)রজনীকান্ত ঘুমিয়েছিলেন --- ( ক ) মেঝেতে ( খ ) খাটেতে ( গ ) টেবিলে ( ঘ ) চেয়ারে ।

1.17) আমরা বাঙালিরা শুনি কাঁদুনে জাত ” — কথাটি বলেছিলেন ( ক ) রবীন্দ্রনাথ ( খ ) সুকান্ত ভট্টাচার্য ( গ ) বল্লভভাই প্যাটেল ( ঘ ) লালা লাজপত রাই। 

1.18)মিছিলের সামনের ছেলেটি খুব তীব্র গলায় বলে ওঠে ---  ( ক ) চাল চাই ( খ ) কাপড় চাই ( গ ) চাল চাই কাপড় চাই ( ঘ ) অন্ন চাই ।

2. অনধিক 20 টি শব্দে প্রশ্নগুলির উত্তর দাও : 1 × 12 = 12

2.1) অফিসে আসার পর মৃত্যুঞ্জয়কে দেখে নিখিল কী অনুমান করতে পারল ? 

অথবা, “ খামোখা হাসি পেলেই হল ? ” – কী করলে ঠিকঠাক হাসি পাবে ? 

2.2) “ আচ্ছা আমি আর একটা চেষ্টা করব ” - কে , কীসের চেষ্টা করার কথা বলেছেন ? 

অথবা, কী পোশাক পরে , কীভাবে রজনীকান্ত মধ্যরাত্রে মঞ্চে প্রবেশ করেছিলেন ? 

2.3) “ আমি তো চললাম- আবার দেখা হয় কিনা কে জানে ” - উক্তিটির উৎস কী ? 

অথবা, “ এখনও আগুন জ্বলছে তাদের " কাদের , কোন আগুন জ্বলছে । 

2.4) “ খরচ মেটাত কে ? ” – কীসের খরচ ? 

অথবা , “ ওঁর কাছে জল পেতে পার ” — কার কাছে জল পাওয়া যেতে পারে ? 

2.5) “ সবুজের অনটন ঘটে ” —কোথায় , কেন সবুজের অনটন ঘটে ? 

অথবা, “ যে কখনো করে না বঞ্চনা ” - সে কে ? সে কেন বঞ্চনা করে না ?

2.6)  “ যা পারি কেবল ” - কবি কী পারেন ? 

অথবা, “ অলস সূর্য দেয় এঁকে ” - কী আঁকে ? 

2.7) ন্যূনতম শব্দজোড় বলতে কী বোঝো ? 

2.8) ক্লিপিংস কী ?  

অথবা,  লা প্যারোল ( La parole ) কী ?

অথবা,  মৌলিক স্বরধ্বনি কাকে বলে ? উদাহরণ দাও ।

2.9) নাট্যকার মারাঠি তামাশায় কী দেখেছিলেন ? 

অথবা , “ সে রাজনীতি আমার জন্য নয় ” - কোন রাজনীতি , কার জন্য নয় ?

2.10) “ চৌকিদার হাঁ করে দেখছে ? ” – কী দেখছে ? 

অথবা , “ বাসিনী থমকে দাঁড়ায় ” -কেন ? 

2.11)নিজেকে না খাইয়ে মারা বড় পাপ ” - এ কথা শুনে মৃত্যুঞ্জয় কী বলেছিল ? 

অথবা , হরিণটি ভোরের আলোয় নেমে প্রথমে কী করেছিল ? 

2.12) নাসিক্যব্যঞ্জন কোনগুলি ?

3. অনধিক 150 শব্দে যে - কোন একটি প্রশ্নের উত্তর দাও : 5 × 1 = 5

3.1) “ আমি কী তা দেখতে পাচ্ছিস নে ? ” - কে , কোন্ প্রশ্নের উত্তরে এ কথা বলেছে ? তার এই কথার মধ্য দিয়ে লেখক কোন্ বার্তা পৌঁছে দিতে চেয়েছেন ? 

3.2) “ তারপর মৃত্যুঞ্জয়ের গা থেকে ধূলিমলিন সিল্কের জামা অদৃশ্য হয়ে যায় ” — উৎস নির্দেশ করো । কীভাবে মৃত্যুঞ্জয়ের গা থেকে সিল্কের জামা অদৃশ্য হয়ে যায় ?

4. অনধিক 150 শব্দে যে - কোন একটি প্রশ্নের উত্তর দাও : 5 × 1 = 5

4.1) মহুয়ার দেশ কবিতায় নাগরিক যন্ত্রনার যে চিত্র তুলে ধরেছেন তা আলোচনা করো।

4.2) গাছের সবুজটুকু শরীরে দরকার --- উক্তিটির তাৎপর্য লেখ।

5. অনধিক 150 শব্দে যে - কোন একটি প্রশ্নের উত্তর দাও : 5 × 1 = 5

5.1) "আমাদের মনে হয় এর নাম হওয়া উচিত অভাব নাটক " --- এরকম মনে হওয়ার কারণ কী? 

5.2) বিভাব নাটকে নাট্যরীতির যে নতুনত্ব প্রকাশ পেয়েছে তা লেখ।

6. অনধিক 150 শব্দে যে - কোন একটি প্রশ্নের উত্তর দাও : 5 × 1 = 5

6.1) " গল্পটা আমাদের স্কুলে শোনানো হল।" --- গল্পটা কী? গল্প শুনে লেখকের কেমন প্রতিক্রিয়া হয়েছিল?

6.2) " সেই সন্ধ্যায় কোথায় গেল রাজমিস্ত্রিরা।" --- প্রসঙ্গ উল্লেখ করে ব্যাখ্যা করো।

7. অনধিক 150 শব্দে যে - কোন একটি প্রশ্নের উত্তর দাও : 5 × 1 = 5

7.1) "তোমরা হাত বাড়াও, তাকে সাহায্য করো।" --- লেখক কাকে, কীভাবে, কেন সাহায্য করতে বলেছেন?

7.2) "তাই প্রজারা বিদ্রোহী হয়ে উঠল।" --- প্রজাদের বিদ্রোহের কারণ কী? তাদের নেতা কে ছিলেন?

8. অনধিক 150 শব্দে যে - কোন একটি প্রশ্নের উত্তর দাও : 5 × 1 = 5

8.1) শব্দার্থ পরিবর্তনের ধারাগুলি আলোচনা করো।

8.2) উদাহরণ সহ স্বাধীন রূপমূল ও পরাধীন রূপমূল বিষয়টি বুঝিয়ে দাও।

9. অনধিক 150 শব্দে যে - কোন দুটি প্রশ্নের উত্তর দাও : 5 × 2 = 10

9.1) পট শব্দের অর্থ কী? পট শিল্প সম্পর্কে লেখ।

9.2) রামায়ণে বর্নিত কাহিনী অনুসারে দাবা খেলার স্রষ্টা কে? এই খেলায় বাঙালীর অবদান লেখ।

9.3) চিত্র শিল্পের ধারায় যামিনী রায়ের অবদান লেখ।

9.4) বাঙালীর সংগীতের ইতিহাসে মান্না দের অবদান লেখ।

10. নিম্নলিখিত যে কোনো একটি বিষয় নির্বাচন করে নির্দেশ অনুসারে কমবেশি 400 শব্দের মধ্যে 1 টি প্রবন্ধ রচনা করো : 10x1 = 10 

10.1 ) নিক্সে প্রদত্ত মানস মানচিত্র অবলম্বনে একটি প্রবন্ধ রচনা করো :

পৃথিবী সৃষ্ঠির মূহুর্তে তাপ

 ঊষ্ণায়ন রোধে ভাবনা

 বিশ্ব উষ্ণায়ন 

উষ্ণায়নের প্রভাব

 পৃথিবীতে উষ্ণায়নের সূচনা

10.2 ) প্রদত্ত অনুচ্ছেদটিকে প্রস্তাবনা বা ভূমিকা স্বরূপ গ্রহণ করে বিষয়ের গভীরে প্রবেশ করে একটি পূর্ণাঙ্গ প্রবন্ধ রচনা করো : 

মাতৃভাষার মাধ্যমে শিক্ষা 

শিক্ষায় মাতৃভাষাই মাতৃদুগ্ধ , জগতে এই সর্বজনস্বীকৃত নিরতিশয় সহজ কথাটা বহুকাল পূর্বে একদিন বলেছিলাম , আজও তার পুনরাবৃত্তি করব । সেদিন ইংরেজি শিক্ষার মন্ত্রমুগ্ধ কর্ণকুহরে অশ্রাব্য হয়েছিল আজও যদি তা লক্ষ্যভ্রষ্ট হয় তবে আশা করি পুনরাবৃত্তি করবার মানুষ বারে বারে পাওয়া যাবে । 

10.3 ) প্রতিপক্ষের যুক্তির অসারতা প্রমাণ করে স্বপক্ষে যুক্তিক্রম বিন্যাস করে প্রবন্ধ রচনা করো : 

বিতর্কের বিষয় : বিজ্ঞাপনী প্রচার মানুষকে বোকা বানায় । 

মতের পক্ষে : নিজের চাহিদা ও পছন্দ অনুযায়ী পণ্য নির্বাচনের সুযোগ দেয় বিজ্ঞাপন । কিন্তু নির্মাতারা মিথ্যা প্রলোভন সৃষ্টি করে ক্রেতাকে বিভ্রান্ত করে । রুচিহীন বিজ্ঞাপন সমাজের ক্ষতি করে । মুনাফা লাভের জন্য পন্য নির্মাতারা ভুল তথ্য পরিবেশন করে । 

10.4 ) প্রদত্ত সুর ও তথ্য অবলম্বনে একটি প্রবন্ধ রচনা করো : সত্যজিৎ রায়

 জন্ম : 2 রা মে , 1921. আধুনা বাংলাদেশ কিশোরগঞ্জ জেলা । 

পরিচয় : পিতা সুকুমার রায় , বিখ্যাত কবি । মাতা সুপ্রভা দেবী । পিতামহ বিখ্যাত শিশু সাহিত্যিক উপেন্দ্রকিশোর । রায় চৌধুরী । জন্মের তিন বছরে পিতৃবিযোগ । 

শিক্ষা : কলকাতার প্রেসিডেন্সিতে অর্থনীতির শিক্ষা লাভ । শান্তিনিকেতনে কলা শিক্ষা । সানিধ্য লাভ ।

কর্মজীবন : ব্রিটিশ বিজ্ঞাপনী সংস্থায় কর্মজীবন আরম্ভ ( 1943 ) বিখ্যাত কবি , লেখক , চিত্রপরিচালক । 1943 মালে পথের পাচালী নিয়ে চিত্র পরিচালনা । পরে গুপি গাইন বাঘা বাইন ( 1968 ) , অপরাজিত ( 1965 ) , প্রতিদ্বন্দ্বী ( 1970 ) , সীমাবদ্ধ ( 1971 ) , জন অরস্য ( 1972 ) চিত্র পরিচালনা । সাহিত্যকীর্তি : ফেলুদা ও শঙ্কু চরিত্রের শ্রষ্ঠা । ' একেই বলে শুটিং ( 1979 ) , বিষয় চলচ্চিত্র ( 1982 ) গ্রন্থের রচয়িতা । 

সম্মান : 1985 সালে দাদাসাহেব ফালকে পুরস্কার । মৃত্যুর আগে ভারতরত্ন পুরস্কার । 

মৃত্যু : 23 শে এপ্রিল , 1992 সাল । } 1


অলৌকিক 

মান- 5

১) 'গল্পটা শুনতে বেশ ভালো লাগছিল।' --- গল্পটির বর্ণনা দাও। গল্প শুনে লেখকের কী প্রতিক্রিয়া হয়েছিল? ৪+১

অথবা, 

'গল্পটা মনে পড়লেই হাসি পেত। ' --- গল্পটির বর্ণনা দাও। লেখকের হাসি পেত কেন?

অথবা,

'গল্পটা বার কয়েক গুরুদ্বারেতেও শুনেছি। ' --- গল্পটির বর্ণনা দাও। গল্প শুনে লেখকের কী প্রতিক্রিয়া হয়েছিল? ৪+১

অথবা,

'গল্পটা আমাদের স্কুলে শোনানো হল। ' --- গল্পটির বর্ণনা দাও। গল্প শুনে লেখকের কী প্রতিক্রিয়া হয়েছিল? ৪+১

অথবা, 

'গুরু নানকের হাতের ছাপ ওতে আজও লেগে রয়েছে। ' --- গল্পটির বর্ণনা দাও। গল্প শুনে লেখকের কী প্রতিক্রিয়া হয়েছিল? ৪+১

অথবা, 

' সন্ধ্যায় ফেরার পথে মা ছোটো বোনকে পাঞ্জাসাহেবের গল্প বলছিল। ' --- গল্পটির বর্ণনা দাও। গল্প শুনে লেখকের কী প্রতিক্রিয়া হয়েছিল? ৪+১

২) ' সারাদিন একফোঁটা জলও মুখে দিতে পারিনি। ' --- লেখকের এমন প্রতিক্রিয়ার কারন কী ব্যাখ্যা করো। ৫

অথবা,

' মায়ের বান্ধবী আমাদের সমস্ত ঘটনাটা শোনালেন। ' --- ঘটনাটির বর্ননা দাও। লেখকের কেমন প্রতিক্রিয়া হয়েছিল? ৪+১

অথবা, 

' চোখের জলটা তাদের জন্য। ' --- ঘটনাটির বর্ণনা দাও। লেখক কাদের জন্য চোখের জল উৎসর্গ করেছিলেন? ৩+২

অথবা,

' খালপাড়ের সেতুটির দিকে রক্তের স্রোত। ' --- প্রসঙ্গ উল্লেখ করে ঘটনাটির বর্ণনা দাও। ৫

আমার বাংলা 

উচ্চ মাধ্যমিক ছাএছাত্রীদের  জন্য পূর্নাঙ্গ সহায়ক গ্রন্থ 'আমার বাংলা ' থেকে শুধুমাত্র বর্ননাধর্মী উত্তর ভিত্তিক 5 নম্বরের প্রশ্ন থাকে। আমরা এখানে কতগুলি গুরুত্বপূর্ণ প্রশ্নের নমুনা উত্তর দেখে নেব। 
'আমার বাংলা' গ্রন্থটি লেখক সুভাষ মুখোপাধ্যায়ের লেখা। এগারোটি অংশে রচিত এই গ্রন্থটি সুভাষ মুখোপাধ্যায় কাশ্মীরের ছেলে জলিমোহন কলকে উৎস্বর্গ করেছেন। গ্রন্থটির বিভিন্ন অংশ 1353 বঙ্গাব্দে 'রংমশাল পত্রিকায় ধাপে ধাপে প্রকাশিত হয়।
এগারোটি অংশে বিভক্ত এই গ্রন্থের কেবলমাত্র পাচটি অংশ  উচ্চ মাধ্যমিক  পরীক্ষার্থীদের সিলেবাসে অন্তভুক্ত করা হয়েছে। এই পাচটি অংশ হল- 
* গারো পাহাড়ের নীচে।
* ছাতির বদলে হাতি।
* কলের কলকাতা।
* মেঘের গায়ে জেলখানা।
* হাত বাড়াও।
WBCHSE Bengali note/WBCHSE Bengali questions /উচ্চমাধ্যমিক বাংলা ' আমার বাংলা গ্রন্থের প্রশ্ন উত্তর  '/আমার বাংলা  গ্রন্থ/Higher secondary Bengali questions /WBCHSE Bengali suggestion / higher secondary Bengali question/ গারো পাহাড়ের নীচে/ ছাতির বদলে হাতি/কলের কলকাতা/ মেঘের গায়ে জেলখানা/ হাত বাড়াও।

1.  "জঙ্গলে যখন আগুন লাগে তখন হয় মজা'' - জঙ্গলে আগুন লাগানোর প্রসঙ্গ উল্লেখ করো। তখন কী মজা হয়? 2+3
উ:- লেখক সুভাষ মুখোপাধ্যায়ের লেখা 'গারো পাহাড়ের নীচে ' রচনায় গারো পাহাড়ের নীচে বাসবাসকারী গারো চাষীদের চাষবাস প্রসঙ্গে কথাটি বলা হয়েছে। গারো পাহাড়ে বসবাসকারী আদিবাসীদের চাষ করার জন্য হাল, বলদ, জমি কিছুই নেই। তারা পাহাড়ের পাথরময় জমিতে জঙ্গল পুড়িয়ে চাষাবাদ করে।  চৈত্র মাসে তারা জঙ্গলে আগুন লাগিয়ে দেয়। চৈত্র মাসের শুকনো ঝোপঝাড় দাউদাউ করে আগুন জ্বলে। লেখকের মতে 'যেন রাবনের চিতা-জ্বলছে তো জ্বলছেই'। ধীরে ধীরে জঙ্গল পুড়ে পাহাড়ময় কালো ছাইয়ের আস্তরণ তৈরি হয়। সেই পোড়া ছাইয়ের ওপরে তারা ধান, তামাক সহ অন্যান্য ফসল ফলায়।
জঙ্গলে আগুন লাগলে বন্য পশুরা প্রান ভয়ে পালাতে থাকে। বন্য হরিণ, শুয়োর, বাঘ, অজগর ইত্যাদি জন্তুরা প্রান ভয়ে যে যেদিকে পারে পালাতে থাকে।  আর সেই সুযোগে আদিবাসীরা বন্য হরিণ ও শুয়োর শিকার করে মনের সুখে ভোজন করে। আর সেই শিকারকে কেন্দ্র করে রাত্রিবেলা তাদের নাচগানের আসর বসে। সেখানে তারা সবাই গোল হয়ে ঘিরে নাচগান করে। পাঠ্যাংশে এই মজার কথাই বলা হয়েছে।
2. গারো পাহাড়ের নীচে বসবাসকারী আদিবাসীদের বৈশিষ্ট্য আলোচনা করো। 5
উ:-  সুভাষ মুখোপাধ্যায়ের লেখা  গারো পাহাড়ের নীচে রচনায় জানা যায় গারো পাহাড়ের নীচে হাজং, গারো, ডালু, কোচ, বানাই ইত্যাদি উপজাতিরা  বসবাস করে । তাদের কতগুলো বৈশিষ্ট্য তাদেরকে অন্যান্যদের থেকে আলাদা করে তুলেছে। 
প্রথমত, তাদের ভাষা ও উচ্চারণের কথা বলা যায়। তারা 'ত' কে 'ট' বলে, আবার 'ট' কে বলে 'ত'; আবার 'দ' কে বলে 'ড' তেমনি 'ড'  কে বলে 'দ'। তাদের উচ্চারণ শুনলে হাসি পায় যখন তাদের দুধকে ডুড, তামাককে টামাক বলতে শোনা যায়।
দ্বিতীয়ত, তাদের ঘরবাড়ি গুলি সব উচ্চাসনে মাচার ওপর। বন্য জংলী পশুদের হাত থেকে বাচার জন্য এইরকম ব্যবস্থা। মাচার উপরেই তাদের রান্নাবান্না হয়।  তেমনি হাস, মুরগি ইত্যাদি পালিত পশুপাখিরাও এই মাচার উপরেই থাকে।
তৃতীয়ত, এদের মুখচোখে পাহাড়ি ছাপ লক্ষ্য করা যায়। এরা প্রধাণত চাষবাস করে জীবনযাপন করে। 
3. 'কিন্তুু হাতি- বেগার আর চলল না' - হাতি বেগার কী? তা আর চলল না কেন পাঠ্যাংশ অবলম্বনে লেখ? 2+3
উ:- সুভাষ মুখোপাধ্যায়ের লেখা 'গারো পাহাড়ের নীচে ' রচনায় পঞ্চাশ ষাট বছর আগে এই অঞ্চলে প্রচলিত একটি জমিদারি আইনের কথা বলা হয়েছে। জমিদারের হাতি ধরার শখ পূরণ করার জন্য বিভিন্ন গ্রাম থেকে প্রজাদের জঙ্গলে আসতে হত। তারা জঙ্গলের চারপাশে বেড় দিয়ে দাড়াত। জমিদার ও তার সেপাইসন্ত্রীরা জঙ্গলের মাঝখানে বানানো মাচার উপরে বসে শিকার আরম্ভ করত। যে সমস্ত প্রজারা হাতি বেড় দিত তাদের কাউকে হয় সাপের কামড়ে নয়তো বাঘের মুখে প্রান দিতে হত। এটাই হাতিবেগার আইন।
গোরাচাদ মাস্টারের নেতৃত্বে প্রজারা হাতিবেগার আইনের বিরোধীতা করতে শুরু করে। প্রজারা ঐক্যবদ্ধ হয়ে এই আইনের বিরুদ্ধে মিটিং মিছিল করতে থাকে। কামারশালায়  তৈরি  দাঁ, কুড়ুল, ইত্যাদি আস্ত্রশস্ত্র নিয়ে প্রজারা জমিদারি পল্টনদের সঙ্গে লড়াই করতে শুরু  করে। যদিও শেষ পর্যন্ত প্রজারা লড়াইয়ে হেরে গিয়েছিল কিন্তুু  হাতিবেগার আইন বন্ধ হয়ে যায়।
4. 'তাতে চেংমানের চোখ কপালে উঠল' - চেংমান কে? তার চোখ কপালে উঠেছিল কেন প্রসঙ্গ উল্লেখ করে আলোচনা করো। 1+4
উ:- সুভাষ মুখোপাধ্যায়ের লেখা 'ছাতির বদলে হাতি' পাঠ্যাংশে চেংমান হল গারো পাহাড়ের নীচে বসবাসকারী একজন গরিব চাষী।
লেখক সুভাষ মুখোপাধ্যায় তার 'আমার বাংলা ' গ্রন্থে প্রাচীনকালে  বাংলাদেশে প্রচলিত মহাজনি শোষণের করুন কাহিনী বর্ননা করেছেন। এরকমই একটি কাহিনীর বর্ননা রয়েছে 'ছাতির বদলে হাঁতি' রচনায়। পচিশ-ত্রিশ বছর আগে চেংমান নামক একজন গারো চাষি হালুয়া ঘাট বন্দরে জিনিসপত্র সওদা করতে গিয়েছিল। হঠাৎ মুষলধারে বৃষ্টি শুরু  হলে চেংমান মনমোহন মহাজনের দোকানের নীচে আশ্রয় নেয়।
 চেংমান যখন বাড়ি ফেরার কথা চিন্তা করছিল তখন হঠাৎ মনমোহন মহাজন কলকাতা থেকে আনা একটি নতুন ছাতি চেংমানকে দিয়ে বলেন- 'যা যা ছাতিটা নিয়ে বাড়ি চলে যা। ' চেংমান সাতপাঁচ না ভেবে ছাতি নিয়ে মহাফূর্তিতে বাড়ি চলে যায়।
এরপর চেংমান যতবার টাকা দিতে যায় মহাজন ততবার বলে 'আহা অত তাড়া কিসের, সে দিও ক্ষন পরে।' এভাবে কয়েক বছর পার হলে হঠাৎ একদিন মনমোহন মহাজন চেংমানকে পাকড়াও করে পাওনা মেটানোর কথা বলেন। তারপর মনমোহন মহাজন জাবদা খাতা বার করে পাওনা হিসাব জানান।ছাতির দাম এতবছরে সুদ সমেত চক্রবৃদ্ধি হারে প্রায় এক হাজার টাকা হয়েছে, যা প্রায় একটি হাতির দামের সমান। এতে চেংমানের চোখ কপালে ওঠে।
5. 'কলের কলকাতা রে ভাই, কলের কলকাতা ' - পাঠ্যাংশ অবলম্বনে মোনা ঠাকুরের বর্নিত কলকাতার বর্ননা দাও। 5
উ:- সুভাষ মুখোপাধ্যায়ের 'আমার বাংলা ' গ্রন্থের অন্তর্গত 'কলের কলকাতা ' রচনায় মোনা ঠাকুর তার দেখা কলকাতা শহরের বর্ননা দিয়েছেন।
পচিশ বছর আগে মোনা ঠাকুর কালিঘাটে পৈতে নিতে কলকাতায় গিয়েছিলেন। ফিরে এসে তিনি লেখক দের কাছে কলকাতা শহরের বর্ননা দিয়েছেন।মোনা ঠাকুরের মতে কলকাতা একটি আজব শহর। সেখানে তিনি  কত বাড়ি, কত গাড়ি, কত যে বাস দেখেছেন তার হিসেব নেই। কোথাও কোন মাটি নেই। কলকব্জায় ভরা কলকাতায় কলের সাহায্যে চলে সব কিছু । কল খুললেই জল পড়ে, কল টিপলেই নিমিষে অন্ধকার দূর হয়ে আলোয় ভরে ওঠে। কলের কলকাতায় অসংখ্য রাস্তা, অসংখ্য গলি, অসংখ্য মোড় যা দেখলে মাথা বনবন করে ঘোরে, পা কনকন করে কাঁপতে থাকে।মোনা ঠাকুরের মতে সেখানে "রাত রাত নয়,দিন দিন নয়।" রাস্তার দুপাশে ফুটপাতে সারিবদ্ধ ভাবে বসে দোকানপাট। এখানে যা কিছু চাইবে সব পাওয়া যায়।
6. 'এরা সব সাধুচরণের অতীত, সাধুচরণ এদের ভবিষ্যৎ' - সাধুচরণ কে? সাধুচরণ এদের ভবিষ্যৎ কেন? 3+2
উ:- মেঘের গায়ে জেলখানা রচনায় সাধুচরণ একজন পাকা চোর। তার বয়স পঞ্চাশের মতো। জয়নগরের কাছেই তার বাড়ি। ছেলেবেলায় বাবা মাকে হারিয়ে সাধুচরণ পেটের দায়ে চুরি করা শুরু করে। চুরি করতে গিয়ে ধরা পড়ে তার জেল হয়। এভাবেই সে পাকা চোরে পরিনত হয়। বিয়ে করার ইচ্ছে থাকলেও চৌকিদারদের খবরদারিতে তার আর বিয়ে করা হয়ে ওঠেনি। কারন চুরি না করলেও কোথায় কোন চুরির ঘটনা ঘটলেই সাধুচরণকে সন্দেহ করে থানায় ডাকা হয়। তাই সাধুচরণ চুরি না করে অত্যাচার সহ্য করার থেকে চুরি করাকে শ্রেয় বলে মনে করেন।
সাধুচরণকে চোট্ট ছিচকে চোরদের ভবিষ্যৎ বলা হয়েছে। কারণ তারা আজ সাধারণ চোর হলেও একদিন তারা সাধুচরণের পাকা চোরে পরিণত হবে।
7. "কিন্তুু এদের কারো জন্যে তৈরি হয়নি বক্সা বন্দি শিবির " - এদের বলতে কাদের কথা বলা হয়েছে? কাদের জন্য বক্সা বন্দি শিবির তৈরি হয়েছে? 3+2
উ:- বক্সা বন্দি শিবির সাধারণ ও অভিজাত চোরদের জন্য বানানো হয়নি। সাধারন জেলখানা  সাধারন চোর, পকেটমার, খুনি আসামি দের জন্য শংশোধনাগার হিসাবে ব্যবহৃত হয়। তেমনি আবার অভিজাত চোর যারা প্রকাশ্যে চুরি ডাকাতি করেনি বরং যারা খাবার ভেজাল করে, ব্যাঙ্ক ডাকাতি করে, নোট জাল করে জেলে আসে, যারা টাকা দিয়ে জেলে বসে সমস্ত রকমের সুযোগ সুবিধা ভোগ করে তাদের জন্যও নয় এই বন্দি শিবির। এ এক বিশেষ ধরনের জেলখানা।
বক্সা বন্দি শিবির সেই সমস্ত আসামিদের জন্য যারা দেশকে ইংরেজ মুক্ত করতে চেয়েছেন। লেখক বলেছেন- 'দেশকে ভালোবাসা ছাড়া কোন অপরাধই যাদের বিরুদ্ধে প্রমান হয়নি, আজও তাদের স্থান বক্সায়।' ইংরেজ সরকার দেশপ্রেমিক বিপ্লবীদের অপরাধের শাস্তি হিসাবে এই জেলখানায় বন্দি করত। এখানে তারা সভ্য জগত থেকে দুরে প্রতিকুল পরিস্থিতিতে মৃত্যুর সঙ্গে পাঞ্জা লড়ত।
8. "জেলখানা একটা আলাদা জগৎ।" - মেঘের গায়ে জেলখানা  পাঠ্যাংশ অবলম্বনে জেলখানার জগতের পরিচয় দাও। 5
উ:- লেখক সুভাষ মুখোপাধ্যায় 'মেঘের গায়ে জেলখানা'  পাঠ্যাংশে জেলখানার জগতের পরিচয় দিয়েছেন। জেলখানার  জগত বাইরের জগতের মতো নয়। এখানে বাইরের জগতের মতো স্বাধীনতা নেই। 
সন্ধে নামার অনেক আগেই সমস্ত আসামিদের জেলের ছোট্ট কুটুরির মধ্যে ঢুকিয়ে দেওয়া হয়। সেখানে সবাই গাদাগাদি করে এক সঙ্গে থাকে। আবার ভোর হবার অনেক আগেই তাদের কুটুরির বাইরে বের করে গুনতি করে ছেড়ে দেওয়া। সারাদিন নানাবিধ কাজকর্ম করার পর আবার তাদের জেলের কুটুরিতে ছেড়ে দেওয়া হয়।
ইয়ার্ডে ইয়ার্ডে ভাগ করা বিভিন্ন বিভাগে বিভিন্ন ধরনের আসামিরা থাকে। কারও নামে নালিশ হলেই কেসটেবিলে ডেকে পাঠানো হয়। তারপর তাদের মার্কাকাটা, ডিগ্রিবন্ধ, কম্বল ধোলাই, মাড়ভাত ইত্যাদি শাস্তি দেওয়া হয়।
9. "কিন্তুু অবাক কান্ড। জেলখানায় পয়সা?" - জেলখানায় কিভাবে পয়সা রাখা হয় লেখ? 5
উ:- লেখক সুভাষ মুখোপাধ্যায় 'মেঘের গায়ে জেলখানা ' পাঠ্যাংশে জেলের আসামি দের কাছে সঞ্চিত পয়সা দেখে অবাক হয়েছেন। কারন আসামিদের কাছে পয়সা রাখার কোন নিয়ম নেই। তাছাড়া যেখানে সেখানে টাকা রাখলে চুরি যাবার ভয় থাকে।কিন্তু তা হলেও তো পয়সা ছাড়া চলবে কেন? তাই আসামিরা পয়সা রাখার জন্য নতুন ফন্দি এটেছেন। এজন্য তাদের গলার মধ্যে থলি বানিয়ে নিতে হত। 'গলার মধ্যে থলি বানাতে কষ্ট আছে।'থলি বানানোর জন্য তাদের একটি সিসের বলকে দির্ঘদিন গলার মধ্যে রাখতে হত।  ক্রমে সেই বল মাংসের ভিতরে ঢুকে ঘা তৈরি হত। তিরপর কিছুদিন পরে ঘা শুকিয়ে গেলে সিসের বলটিকে বাইরে বার করা হত। আর এভাবেই পয়সা রাখবার থলে তৈরি হয়ে যেত।লেখকের মতে " তার মধ্যে অনায়াসে সোনা-গিনি লুকিয়ে রাখো।কারো সাধ্য নেই টের পায়।" গলায় বানানো থলিতে টাকা রেখে আসামিরা দিব্যি খায় দায় ও ঘুমায়।
10. "তোমরাও হাত বাড়াও, তাকে সাহায্য করো।" - তাকে বলতে কার কথা বলা হয়েছে? তার সাহায্যের প্রয়োজন কেন? 1+4
উ:- তাকে বলতে একটি বারো তেরো বছরের উলঙ্গ শিশুর কথা বলা হয়েছে। ছেলেটির আনাহারে মাজা পড়ে গেলে সে চারপায়ে এগিয়ে এসে খুটে খুটে চাল আর ছোলা খাচ্ছে।
লেখক সুভাষ মুখোপাধ্যায় তার 'হাত বাড়াও' রচনায় ফরিদপুর যাবার জন্য রাজবাড়ির বাজারের কাছে বসে ছিলেন। শীতের কুয়াশাচ্ছন্ন সকালে লেখক দুর থেকে একটি চারপায়ে এগিয়ে আসা জন্তুকে দেখতে পান। তিনি দুর থেকে বুঝে উঠতে পারেন না জন্তুটি আসলে কেমন? কিন্তুু  কাছাকাছি আসতেই তিনি স্তম্ভিত হয়ে যান। দেখেন এটি কোন একটি শিশু। বারো-তেরো বছরের একটি শিশু। অনাহারে তার কোমরের মাজা পড়ে গেছে। তার চোখগুলি ক্ষুধায় জ্বলজ্বল করছে।
লেখক সভ্য জগতের সাধারণ মানুষকে হাত বাড়াতে বলেছেন। কারন এসময় তার খাবার চাই, সাহায্যের জন্য দুটো হাত চাই। তবেই সে উঠে দাড়াবে। আর তাদের শাস্তি দেবে যারা তার এই অবস্থার জন্য দ্বায়ী। যারা কৃত্রিম ভাবে খাদ্য সংকট তৈরি করে দুর্ভিক্ষকে আরও বাড়িয়ে তুলেছে।







প্রসঙ্গ শিহ্মক দিবস

 প্রসঙ্গ শিহ্মক দিবস 

স্বপন কুমার রায় M.A , B.ED(NBU)

বলা হয়ে থাকে Teachers are the backbone of the society অর্থাৎ শিহ্মকরা সমাজের মেরুদন্ড ।আজকে যারা ছাত্র তারাই  সমাজের ভবিষ্যৎ প্রজন্ম , আগামী দিনের নাগরিক । তাদের প্রকৃত শিহ্মায় শিহ্মিত করে , আাদর্শ দ্বায়িত্বশীল নাগরিক গড়ে তুলতে যাদের অবদান সর্বোচ্চ তারা হলেন শিহ্মক। An Ideal teacher can build ideal nation অর্থাৎ আদর্শ শিহ্মক আদর্শ জাতি গঠন করে । শিহ্মক বলতে শুধুমাত্র প্রথাগত শিহ্মকরাই নয় আমরা যাদের কাছে শিখতে পারি তারাই আমাদের শিহ্মক। সর্বপ্রথম একজন শিশু তার বাবা মায়ের কাছে শেখে তাই বাবা মা প্রথম শিহ্মক । তারা বিভিন্ন নীতিশিহ্মা দেন।  স্কুল কলেজের শিহ্মকরা আমাদের দ্বিতীয় শিহ্মক । তারা আমাদের পড়াশুনায় পারদর্শী করার পাশাপাশি জীবনশৈলী শেখান । শিহ্মক দিবসের শুভহ্মনে সকল শিহ্মক জাতীকে আমরা সন্মানের সঙ্গে শ্রদ্ধাজ্ঞাপন করি ।

আন্তর্জাতিক শিহ্মক দিবস পালিত হয় 5 ই অক্টোবর , তবে আমাদের ভারতে আমরা 5 ই সেপ্টেম্বর শিহ্মক দিবস পালন করি । কেননা 5 ই সেপ্টেম্বর আমাদের ভারতের মহান শিহ্মক ডঃসর্বপল্লী রাধাকৃষ্ণান এর জন্মদিন। তার জন্মদিনকে আমরা শিহ্মক দিবস হিসাবে পালন করি ।।



1. ডঃ সর্বপল্লী রাধাকৃষ্ণান সম্পর্কে কিছু কথা :- 

ড. সর্বপল্লী রাধাকৃষ্ণন তামিলনাড়ুর তিরুত্তানিতে 1888 সালের 5 সেপ্টেম্বর জন্মগ্রহণ করেন। তার পিতার নাম সর্বপল্লী বীরস্বামী এবং মাতার নাম সীতাম্মা।ছোটবেলা থেকেই তিনি লেখা-পড়ায় খুব ভালো ছিলেন। জীবনে কোনো পরীক্ষায় দ্বিতীয় হননি। ফলে বিভিন্ন স্কলারশিপ  বিভিন্ন বৃত্তির মাধ্যমে তার ছাত্র জীবন এগিয়ে চলে। 1905 সালে তিনি মাদ্রাজ খ্রিস্টান কলেজ থেকে দর্শনে স্নাতকোত্তর (M.A) ডিগ্রি লাভ করেন। তিনি প্রেসিডেন্সি কলেজ এবং কলকাতা বিশ্ববিদ্যালয় সহ বিভিন্ন কলেজ ও বিশ্ববিদ্যালয়ে অধ্যাপনা করেছেন। 1952 সালে, ড. রাধাকৃষ্ণন ভারতের প্রথম উপরাষ্ট্রপতি এবং 1962 সালে দ্বিতীয় রাষ্ট্রপতি হয়েছিলেন। 

রাষ্ট্রপতি হওয়ার পর তার  ছাত্র ও বন্ধুরা তাঁর জন্মদিন পালন করতে চাইলে তিনি বলেন যে তার জন্মদিন পালন করার পরিবর্তে 5 সেপ্টেম্বর দিনটিকে  যদি শিক্ষক দিবস উদ্‌যাপন করা হয় তবে তিনি বিশেষরূপে খুশি হবেন। এভাবেই তার জন্মদিনকে সমগ্র  শিহ্মকগণকে সন্মান জানানোর জন্য উদযাপিত হয়ে আসছে ।

2. শিহ্মক দিবস সম্পর্কে কিছু কথা :-

 শিহ্মক বিহীন আমরা কেউ নই। আমাদের প্রত্যেকের শিহ্মক রয়েছে ।  দাঁড় যেমন নৌকাকে সঠিক দিকে লহ্ম্যে পৌছে দেয় তেমনি শিহ্মক আমাদের সঠিক দিকে এগিয়ে যেতে অনুপ্রানিত করে । He is actually a friend , philosopher and guider to the students. একজন দার্শনিকের মতো ভালো মন্দের শিহ্মা দেয় । পথপ্রদর্শকের মতো সঠিক ভাবে আমাদের পথের সন্ধান দেয় ।শিহ্মক প্রসঙ্গে ডঃ রাধাকৃষ্ণান বলেছেন ,'The true teachers are those who help us think of ourselves.' আবার ডঃ এ পি জে আব্দুল কালাম শিহ্মকতাকে মহৎ পেশা বলে উল্লেখ করেছেন । তিনি বলেছেন ,' Teaching is a very noble profession that shapes the character, calibre, and future of an individual. If the people remember me as a good teacher, that will be the biggest honour for me.' 

3. বর্তমান সময়ে শিহ্মক দিবসের প্রাসঙ্গিকতা :- 

বর্তমান সময়ে শিহ্মক দিবস খুব প্রাসঙ্গিক হয়ে পড়েছে । ছাত্র শিহ্মক সম্পর্ক যেভাবে তলানিতে এসে পড়েছে তাতে শিহ্মক দিবস খুব প্রাসঙ্গিক ।  আমাদের জ্ঞান দাতা , বুদ্ধি দাতা , আমাদের পথপ্রদর্শক , সকল শিহ্মকগনকে জানাই অন্তরের অন্তস্থল থেকে শতকোটি প্রনাম। বেশিরভাগ স্কুল ও সেন্টার শিহ্মা প্রতিষ্ঠান শিক্ষক দিবস উপলক্ষে ব্যাপক প্রস্তুতি নেয়। শিক্ষার্থীরা দিনটি উদযাপন করার জন্য অনেক আয়োজন করে। দিনটি সাধারণত শিক্ষকদের অবদানের জন্য ধন্যবাদ জানাতে একটি উষ্ণ শিক্ষক দিবসের বক্তৃতা দিয়ে শুরু হয়। 


Wednesday, July 31, 2024

ix hist 2nd sum

 দ্বিতীয় পর্যায় ক্রমিক মূল্যায়ন 

বিবেকানন্দ কোচিং সেন্টার

ক্লাস: নবম শ্রেনী ; বিষয় : ভূগোল


১। সঠিক উত্তরটি নির্বাচন করে লেখো : 

১.১) ভারতে কবে রেলপথ প্রর্বতিত হয়? ---1853 খ্রিস্টাব্দে ।

১.২) পুঁজিবাদের সর্বোচ্চ স্তর হল সাম্রাজ্যবাদ’– এ কথা বলেছিলেন— -- লেনিন।

১.৩)সুয়েজ খালের খনন কার্য শুরু হয়—-'1859 খ্রিস্টাব্দে ।

১.৪)সমাজতন্ত্রবাদ কথাটি প্রথম প্রয়োগ করেন –--  রবার্ট আওয়েন।

১.৫)শিল্পবিপ্লব কথাটি কে প্রথম ব্যবহার করেন? –--অগাস্ত ব্ল্যাঙ্কি।

১.৬)ইংল্যান্ডের শিল্পবিপ্লবের প্রধান ক্ষেত্র ছিল --- বস্ত্র শিল্প।

১.৭)ইটালির ঐক্য আন্দোলনের জনক ছিলেন— ম্যাৎসিনি ।

১.৮)কার্লসড ডিক্রি’ (1819 খ্রি) জারি করা হয়েছিল—  জার্মানিতে।

১.৯)প্লম্বিয়ার্সের চুক্তি স্বাক্ষরিত হয়—  1858 খ্রিস্টাব্দে ।

১.১০)কূটনীতির যাদুকর বলা হত— মেটারনিখকে ।

১.১১)মির’ বলতে বোঝায়—  গ্রামসভা।

১.১২)ভিয়েনা সম্মেলনে প্রাশিয়ার প্রতিনিধি ছিলেন- (a) ক্লেমেনস (b) ক্যাসালরি (c) কার্ল হার্ডেনবাগ (d) তৃতীয় ফ্রেডারিখ উইলিয়াম ।

১.১৩) খ) কার্লসবাড ডিক্রি' জারি করেন- (a) নেপোলিয়ন (b) মেটারনিখ (c) অষ্টাদশ লুই (এ) দশম চার্লস।

১.১৪) গ্যারিবন্ডির অনুগামীরা যে নামে পরিচিত- (a) নীল কোর্তা (b) লাল কোর্তা (c) সবুজ কোর্তা (d) কালো কোর্তা।

১.১৫)  'ইউরোপের রূপ মানুষ' নামে পরিচিত ছিল- (৪) জার্মানি (b) রাশিয়া (c) তুরস্ক (d) মিশর (৫) শিল্পবিপ্লব' কথাটি সর্বপ্রথম ব্যবহার করেন- (a) মার্কস (চ) এঙ্গেলস (c) অগাস্ত ব্লাংকি (d) ফিলিস ডিন।

১.১৬) 'ব্রিটিশ সমাজতন্ত্রের জনক' হলেন- (a) সেন্ট সাইমন (b) চার্লস ফ্যুরিয়র (c) রবার্ট আওয়েন (d) টয়েনবি।

১.১৭) ) অন্ধকারাচ্ছন্ন মহাদেশ' বলা হত- (a) আফ্রিকাকে (৮) এশিয়াকে (c) ইউরোপকে (d) আমেরিকাকে।

১.১৮)  রাশিয়ার আইনসভার নাম ছিল-(a) রাইখ (b) ফ্রন্ট (c) পার্লামেন্ট (d) ডুমা।

১.১৯) রুশ-জার্মান অনাক্রমণ চুক্তি হয়-(ক) ১৯৩৬ খ্রিস্টাব্দে (খ) ১৯৩৭ খ্রিস্টাব্দে (গ) ১৯৩৯ খ্রিস্টাব্দে (ঘ) ১৯৫০ খ্রিস্টাব্দে ।

১.২০) রাশিয়ায় বলশেভিক বিপ্লব সম্পন্ন হয়-(ক) সেপ্টেম্বর মাসে (খ) নভেম্বর মাসে (গ) জুলাই মাসে (ঘ) মার্চ মাসে ।

১.২১) এপ্রিল থিসিস'-এর প্রবন্ধা হলেন- (ক) কার্ল মার্কস (খ) লেনিন (গ) হিটলার (ঘ) মুসোলিনি ।

১.২১) সোভিয়েত পার্লামেন্টের নাম (ক) মজলিশ (খ) ডুমা (গ) সেনেট (ঘ) ডায়েট।

১.২২) 'সাম্রাজ্যবাদ: পুঁজিবাদের সর্বোচ্চ স্তর' গ্রন্থটি রচনা করেন- (ক) লেনিন (খ) হবসন (গ) ডারউইন (ঘ) প্লেটো ।

১.২৩) সেরাজেভো হত্যাকাণ্ডের জন্য দায়ী করা হয়েছিল- (ক) অস্ট্রিয়াকে (খ) ইংল্যান্ডকে (গ) সার্বিয়াকে (ঘ) জার্মানিকে ।

১.২৪) মুসোলিনির উপাধি ছিল- (ক) ফু্যুয়েরার (খ) কাইজার (গ) ইল দুচে  (ঘ) জার।

১.২৫)  হিটলারের নাৎসি দলের শাখা 'স্টর্ম টুপাস' ছিল-(ক) গুপ্ত পুলিশ বাহিনী (খ) যুব বাহিনী (গ) অসামরিক বন্দিশালা।

১.২৬) ) ভিয়েনা সম্মেলনে ফ্রান্সের প্রতিনিধিত্ব করেন- (ক) মেটারনিখ (খ) ক্যাসালরি (গ) ট্যালিরান্ড (ঘ) প্রথম আলেকজান্ডার।

১.২৭)  জার্মানিতে ফ্রাঙ্কফোর্ট পার্লামেন্ট গঠিত হয়েছিল-(ক) ১৮৩০ খ্রিস্টাব্দে (খ) ১৮৪৮ খ্রিস্টাব্দে (গ) ১৮৬০ খ্রিস্টাব্দে (ঘ) ১৮৭১ খ্রিস্টাব্দে।

১.২৮) ইটালির ঐক্য সাধনের সময় পিডমন্টের রাজা ছিলেন- (ক) ম্যাৎসিনি (খ) গ্যারিবল্ডি (গ) ক্যাতুর (ঘ) ভিক্টর ইমান্যুয়েল ।

১.২৯)  'সমাজতন্ত্রবাদের বাইবেল' কোন্ গ্রন্থকে বলা হয়? (ক) ডাস ক্যাপিটাল (খ) কমিউনিস্ট ম্যানিফেস্টো (গ) সামাজিক চুক্তি ঘ) ইউটোপিয়া।

১.৩০)  রাশিয়ায় রেল চলাচল শুরু হয়- (ক) ১৮২৫ খ্রিস্টাব্দে (খ) ১৮৩৮ খ্রিস্টাব্দে (গ) ১৮৫১ খ্রিস্টাব্দে (ঘ) ১৮৫৩ খ্রিস্টাব্দে।

 ১.৩১)  'মুক্তদ্বার' নীতি ঘোষণা করে- (ক) মার্কিন যুক্তরাষ্ট্র (খ) ব্রিটেন (গ) ফ্রান্স (ঘ) জার্মানি।

১.৩২) সোভিয়েত পার্লামেন্টের নাম (ক) সেনেট (খ) ডুমা (গ) ডায়েট (ঘ) হোয়াইট হাউস।

১.৩৩) রুশ ভাষায় 'Narod' শব্দের অর্থ হল-(ক) রাজাগণ (খ) প্রজাগণ (গ) জনগণ (ঘ) নাগরিকগণ।

১.৩৪) সেফটি ল্যাম্প' আবিষ্কার করেন- (ক) জেমস ওয়াট (খ) জন কে (গ) জেমস হারগ্রিভস (ঘ) হামফ্রে ডেভি।

১.৩৫) ফ্রান্সের রাজা তৃতীয় নেপোলিয়নের দূত ছিলেন- (ক) স্তূপাস (খ) চার্লস অ্যালবার্ট (খ) প্রথম ফ্রান্সিস (গ) কাউন্ট বেনিদিতি।

 ১.৩৬)  'ইউরোপের রক্ষণশীলতার জনক' বলা হয়-(ক) প্রথম ফ্রান্সিস-কে (খ) প্রথম আলেকজান্ডার-কে (গ) প্রিন্স মেটারনিখ কে (ঘ) ক্যাসালরি-কে।

১.৩৭) বিশ্বের কারখানা' বলা হয়(ক) রাশিয়াকে (খ) জার্মানিকে (গ) ফ্রান্সকে (ঘ) ইংল্যান্ডাকে।

১.৩৮) পৃথিবীর প্রথম অ্যন্তর্জাতিক সম্মেলনের নাম- (ক) ভিয়েনা সম্মেলন (খ) লড়ন সম্মেলন (গ) বার্লিন সম্মেলন (ঘ) জুরিখ সম্মেলন।

 ১.৩৯) কার্লসবাড ডিক্রি চালু হয়- (ক) ইংল্যান্ডে (খ) অস্ট্রিয়ায় (গ) জার্মানিতে (ঘ) ইটালিতে।

১.৪০)  এদের মধ্যে কোন রাষ্ট্রটি 'বিগ ফোর'-এর সঙ্গে যুক্ত ছিল না? (ক) ফ্রান্স (খ) অস্ট্রিয়া (গ) রাশিয়া (ঘ) ইংল্যান্ড ।

১.৪১)  গ্যারিবন্ডির অনুগামীদের বলা হয় (ক) ব্লাক শার্টস (খ) ব্লু শার্টস (গ) রেড শার্টস (ঘ) গ্রিন শার্টস।

 ১.৪২)  কমিউনিস্ট ম্যানিফেস্টো' নামক পুস্তিকাটির প্রকাশ ঘটে (ক) ১৮১৮ খ্রিস্টাব্দে (খ) ১৮৪৮ খ্রিস্টাব্দে (গ) ১৮৬০ খ্রিস্টাব্দে (ঘ) ১৮৬৭ খ্রিস্টাব্দে।

১.৪৩)  পলিগন্যাক কার প্রধানমন্ত্রী ছিলেন। (ক) যোড়শ লুই-এর (খ) দশম চালস-এর (গ) লুই ফিজিপ-এর (ঘ) অষ্টাদশ লুই-এর।

১.৪৪) ভিয়েনা সম্মেলন হয়েছিল- (ক) ১৮০৫ খ্রিস্টাব্দে (খ) ১৮১৫ খ্রিস্টাব্দে (গ) ১৮২৫ খ্রিস্টাব্দে (স) ১৮৩৫ খ্রিস্টাব্দে।

১.৪৫) অষ্টাদশ লুই-এর মৃত্যুর পর ফ্রান্সের সিংহাসনে বসেন- (ক) অষ্টম চার্লস (খ) নবম চার্লস (গ) দশম চার্লস (ঘ) নেপোলিয়ন।

 ১.৪৬)  'প্যারিস হল বিপ্লবের জননী'-এ কথা বলেছেন (ক) মেটারনিখ (খ) এ জে পি টেলর (গ) বুশো (ঘ) ভলতেয়ার।

১.৪৭) ) উড়ন্ত মাকু আবিষ্কার করেন (ক) জেমস ওয়াট (খ) হামফ্রে ডেভি (গ) জন কে (ঘ) ম্যাকাডাম।

১.৪৮) ) 'অন্ধকারাচ্ছন্ন মহাদেশ' বলা হত (ক) এশিয়াকে (খ) ইউরোপকে (গ) আমেরিকাকে (ঘ) আফ্রিকাকে।

 ১.৪৯)  'সাম্রাজ্যবাদ একটি সমীক্ষা' গ্রন্থটি লিখেছেন- (ক) জে এ হবসন (খ) লেনিন (গ) কার্ল মার্কস (ঘ) এঙ্গেলস।

১.৫০) প্রথম বিশ্বযুদ্ধ শুরু হয়-(ক) ১৯১৪ খ্রিস্টাব্দে (খ) ১৯১৫ খ্রিস্টাব্দে (গ) ১৯১৬ খ্রিস্টাব্দে (ঘ) ১৯১৭ খ্রিস্টাব্দে ।

১.৫১)  উড্রো উইলসন রাষ্ট্রপতি ছিলেন- (ক) রাশিয়ার (খ) ইংল্যান্ডের (গ) জাপানের (ঘ) মার্কিন যুক্তরাষ্ট্রের।

১.৫২) ভিয়েনা সম্মেলনের মূল উদ্দেশ্য ছিল-(a) নেপোলিয়নের শাস্তিবিধান (b) ইউরোপের পুনগঠন (৫) ফরাসি বিপ্লবের ধ্বংসসাধন (৫) ইউরোপের সামরিকীকরণ।

১.৫৩)  ইউরোপে শক্তি সমবায় গঠিত হয়-(৯) ১৮৭০ খ্রিস্টাব্দে (৮) ১৮১৫ খ্রিস্টাব্দে (৫) ১৮২০ খ্রিস্টাব্দে (d) ১৮৩০ খ্রিস্টাব্দে।

 ১.৫৪) ) সেডানের যুদ্ধে বিজয়ী দেশ ছিল-(a) অস্ট্রিয়া (b) রাশিয়া (c) প্রাশিয়া (d) ফ্রান্স।

১.৫৫)  'ইটালির জাতীয়তাবাদের প্রাণপুরুষ' ছিলেন-(a) ম্যাৎসিনি (b) ক্যাতুর (c) গ্যারিবস্তি (d) বিসমার্ক।

১.৫৫) ) সীম্রাজ্যবাদ: পুজিবাদের সর্বোচ্চ স্তর' গ্রন্থটি লিখেছেন- (a) কার্ল মার্কস (b) লুই অগাস্তে ব্লাংকি (c) হবসন (d) লেনিন ।

১.৫৬)  বিশ্বে পুঁজিবাদী অর্থনীতির গুরুত্ব বাড়ে (ক) ফরাসি বিপ্লবের পর (খ) বুশ বিপ্লবের পর (গ) শিল্পবিপ্লবের পর (ঘ) প্রথম বিশ্বযুদ্ধের পর।

১.৫৭) 'ত্রিশক্তি আঁতাত' স্বাক্ষরিত হয় (ক) ১৮৮২ খ্রিস্টাব্দে (খ) ১৯০৪ খ্রিস্টাব্দে (৫) ১৯০৭ খ্রিস্টাব্দে (১) ১৯০৯ খ্রিস্টাব্দে (viii) রুশ বিপ্লবের সময় রাশিয়ার জার ছিলেন-(a) প্রথম আলেকজান্ডার (b) প্রথম নিকোলাস (৫) দ্বিতীয় নিকোলাস (d) চতুর্থ আইভান।

 ১.৫৮) রাশিয়ার গ্রামীণ প্রশাসনিক সংস্থা হল- (a) ভুমা (b) মির (c) কুলাক (d) জেমস্টভো

১.৬০)  কোন দেশকে 'ইউরোপের বুগণ ব্যক্তি' বলা হয়? (ক) ফ্রান্স (খ) তুরস্ক (গ) ইংল্যান্ড (ঘ) রাশিয়া।

১.৬১)  প্রথম শিল্পবিপ্লব হয়েছিল- (ক) রাশিয়াতে (খ) ইংল্যান্ডে (গ) ভারতে (ঘ) ফ্রান্সে।

১.৬২)  বাষ্পীয় ইঞ্জিন আবিষ্কার করেন- (ক) ফুলটন (খ) জর্জ স্টিফেনসন (গ) জেমস ওয়াট (ঘ) জন কে।

১.৬৩)  ইংল্যান্ডে শিল্পবিপ্লব হয়েছিল- (ক) কয়লা ক্ষেত্রে (খ) ইস্পাত ক্ষেত্রে (গ) বস্ত্রশিল্প ক্ষেত্রে (ঘ) কৃষি ক্ষেত্রে

১.৬৪)  শিল্পবিপ্লবের ফলে সমাজ-(ক) ২টি শ্রেণিতে বিভক্ত হয়ে যায় (খ) ৩টি শ্রেণিতে বিভক্ত হয়ে যায় (গ) ৪টি শ্রেণিতে বিভন্তু হয়ে যায় (ঘ) ৫টি শ্রেণিতে বিভক্ত হয়ে যায়।

১.৬৫)  ভূমিদাসদের মুক্তি ঘোষণা করেছিলেন- (ক) জার প্রথম আলেকজান্ডার (খ) জার দ্বিতীয় আলেকজান্ডার (গ) জার চতুর্থ আলেকজান্ডার (ঘ) ভ্লাদিমির লেনিন।

১.৬৬) প্রথম সাম্যবাদী সরকার প্রতিষ্ঠিত হয়- (ক) রাশিয়ায় (খ) ইংল্যান্ডে (গ) ফ্রান্সে (ঘ) চিনে।

১.৬৭) ভিয়েনা সম্মেলনের মধ্যমণি ছিলেন- (a) প্রথম আলেকজান্ডার (৮) মেটারনিখ (c) ফ্রেডারিখ উইলিয়াম (d) ক্যাসালরি।

 ১.৬৮) জুলাই বিপ্লবের ফলে ফ্রান্সের সিংহাসনে বসেন- (a) অষ্টাদশ লুই (b) দশম চার্লস (c) লুই ফিলিপ (d) তৃতীয় নেপোলিয়ন।

১.৬৯)  কোন্ যুদ্ধের পর প্যারিসের শান্তি সম্মেলন (1856 খ্রিস্টাব্দ) হয়? (a) ওয়াটারলু'র (b) স্যাডোয়ার (c) সেডানের (d) ক্রিমিয়ার ।

১.৭০) 1815 খ্রিস্টাব্দ থেকে 1848 খ্রিস্টাব্দ পর্যন্ত সময়কে বলা হয়-(৪) নেপোলিয়নের যুগ (b) মেটারনিখের যুগ (৩) সশস্ত্র শাস্তির যুগ (d) এর কোনোটিই নয়।

১.৭১) দ্যা হেটাইরিয়া ফিলিকে ছিল-(৫) ইটালির গুপ্ত সমিতি (৮) জার্মানির গুপ্ত সমিতি (৫) গ্রিসের গুপ্ত সমিতি (এ) রাশিয়ার গুপ্ত সমিতি ।

১.৭২) সেফটি ল্যাম্প আবিষ্কার করেন- (a) হামফ্রে ডেভি (b) আর্করাইট (c) জেমস ওয়াট (d) হারগ্রিভস।

১.৭৩) 'শিল্পবিপ্লব' কথাটি প্রথম ব্যবহার করেন- (a) কার্ল মার্কস (b) অগাস্ত ব্লাংকি (c) বাকুনিন (১) এঙ্গেলস ।

১.৭৪) সুয়েজ খাল উন্মুক্ত করা হয়-(a) 1859 খ্রিস্টাব্দে (b) 1869 খ্রিস্টাব্দে (c) 1879 খ্রিস্টাব্দে (d) 1870 খ্রিস্টাব্দে

১.৭৫)  'অন্ধকারাচ্ছন্ন মহাদেশ' বলা হত (৬) এশিয়'কে (৮) আফ্রিকাকে (৫) ইউরোপকে (d) আমেরিকাকে।

 ১.৭৬)  'সেরাজেভো হত্যাকাণ্ড'-র জন্য অস্ট্রিয়া দায়ী করে(৪) জার্মানিকে (b) বুলগেরিয়াকে (c) সার্বিয়াকে (d) কুমানিয়াকে।

১.৭৭)  লাল কোর্তা বাহিনী গঠন করেন- (ক) ম্যাৎসিনি (খ) ক্যাভুর (গ) গ্যারিবন্ডি (ঘ) বিসমার্ক।

 ১.৭৮) ইউরোপের প্রধানমন্ত্রী' বলা হত-(ক) মেটারনিখ-কে (খ) প্রথম আলেকজান্ডার-কে (গ) তালেরা-কে (ঘ) ক্যাসালরি-কে।

১.৭৯) ফ্লাইং শাটল নামক কাপড় বোনা যন্ত্রটি আবিষ্কার করেন- (ক) হারগ্রিভস (খ) জন কে (গ) হামফ্রে ডেভি (খ) আর্করাইট।

১.৮০) স্যাডোয়ার যুদ্ধ হয়েছিল [৫] ১৭৬৬ খ্রিস্টাব্দে [ii] ১৮৫৯ খ্রিস্টাব্দে [in] ১৮৬৬ খ্রিস্টাব্দে [১০] ১৮৭০ খ্রিস্টাব্দে।

১.৮১ ) সুয়েজ খালটি সংযুক্ত করেছে-[1] প্রশান্ত মহাসাগর-আটলান্টিক মহাসাগরকে [ii] ভারতমহাসাগর-বাঙ্গোপসাগর [iii] লোহিত সাগর-ভূমধ্যসাগর [iv] ভূমধ্যসাগর-প্রশান্ত মহাসাগর।

১.৮২) প্যারিসের শান্তি সম্মেলন হয়েছিল- [1] ১৯১৮ খ্রিস্টাব্দে (ii) ১৯১৯ খ্রিস্টাব্দে [iii] ১৯২০ খ্রিস্টাব্দে [iv] ১৯২২ খ্রিস্টাব্দে ।

১.৮৩) সমাজতন্ত্রবাদের বাইবেল' হল- [i] কমিউনিস্ট ম্যানিফেস্টো [1] দ্য হোলি ফ্যামিলি (iii) পভার্টি অফ ফিলজফি [iv] ডাস ক্যাপিটাল।

১.৮৪) 'ইল দ্যুচে' হলেন-[i] হিটলার [ii] মুসোলিনি [n] ফ্রাঙ্কো [iv] তোজো  (খ) আর্করাইট।

১.৮৫) রিপাবলিক' গ্রন্থটি রচনা করেন- (ক) জোরেনো (খ) প্লেটো (গ) রবার্ট আওয়েন (ঘ) সেন্ট সাইমন।


২. নীচের প্রশ্নগুলির সংক্ষিপ্ত উত্তর দাও:- 

২.১)ডাস ক্যাপিটাল’ কার রচনা? 

Ans. ‘ডাস ক্যাপিটাল’ কার্ল মার্কস-এর রচনা।

২.২)ত্রিশক্তি চুক্তি কবে, কাদের মধ্যে হয়েছিল? 

Ans. 1882 খ্রিস্টাব্দে জার্মানি, ইটালি, অস্ট্রিয়ার মধ্যে ত্রিশক্তি চুক্তি হয়েছিল।

২.৩)‘লুডাইট দাঙ্গা’র নেতৃত্ব দিয়েছিলেন কে? 

Ans. ‘লুডাইট দাঙ্গা’র নেতৃত্ব দিয়েছিলেন ইংল্যান্ডের শ্রমিক নেতা নেড লুড।

২.৪)কোন দেশে প্রথম শিল্পবিপ্লব হয়েছিল? 

Ans. ইংল্যান্ডে প্রথম শিল্পবিপ্লব হয়েছিল।

২.৫)‘The White Man’s Burden’ কবিতাটি কার লেখা? 

Ans. ‘The White Man’s Burden’ কবিতাটি রুডইয়ার্ড কিপলিং-এর লেখা।

২.৬)পিডমন্ট সার্ডিনিয়া রাজ্যের রাজার নাম কী ছিল? 

Ans. পিডমন্ট সার্ডিনিয়া রাজ্যের রাজার নাম ছিল ভিক্টর ইমান্যুয়েল।

২.৭)কনফেডারেশন অফ দি রাইন’ কে গঠন করেন? 

Ans. ‘কনফেডারেশন অফ দি রাইন’ গঠন করেন ফরাসি সম্রাট নেপোলিয়ন বোনাপার্ট।

৪. শুদ্ধ/ অশুদ্ধ বা সত্য / মিথ্যা লেখ :- 

৪.১)1856 খ্রিস্টাব্দে দ্বিতীয় আফিম যুদ্ধ হয়েছিল।

৪.২) মেনশেভিক দলের নেতা ছিলেন লেনিন।

৪.৩) ১৯২৯ খ্রিস্টাব্দে ইউরোপে মহামন্দা দেখা দেয়।

৪.৪) জোলভেরাইন গড়ে উঠেছিল ১৮৩০ খ্রিস্টাব্দে।

৪.৫) 'সমাজতন্ত্রবাদ'-এর আদি প্রবক্তা হলেন সাঁ সিমোঁ।

৪.৬)  'ইউনিয়ন অফ সাউথ আফ্রিকা' গঠন করে ফ্রান্স।

৪.৭) ১৮৩০ খ্রিস্টাব্দে ফ্রান্সে জুলাই বিপ্লব হয়েছিল।

৪.৮)  বাষ্পীয় ইঞ্জিন আবিষ্কার করেন জেমস ওয়াট।

৪.৯) জোলভেরাইন একটি শিল্পসংঘ।

৫) নিম্নলিখিত বিবৃতিগুলির সঙ্গে সঠিক ব্যাখ্যাটি নির্বাচন করো: 

৫.১) ) বিবৃতি: মেটারনিখের ধারণায় ফরাসি বিপ্লবের ভাবধারা ইউরোপের স্বাস্থ্যহানি ঘটাবে।

ব্যাখ্যা ১: মেটারনিখ মনে করতেন বিপ্লবের ভাবধারা হল জীবাণুর মতো।

ব্যাখ্যা ২: ফরাসি বিপ্লব ইউরোপে যুদ্ধ ডেকে আনবে।

ব্যাখ্যা ৩: বিপ্লবপ্রসূত ভাবধারা মেটারনিখের পতন ঘটাবে।

৫.২) বিবৃতি: ঘেটো ছিল মূলত শহরের সবচেয়ে গরিব ও ( দুর্দশাগ্রস্ত অঞ্চল।

ব্যাখ্যা ১ : এখানে বসবাসকারী কৃষকদের জমি কেড়ে নেওয়া হয়েছিল।

৫.৩) বিবৃতি: মার্কিন যুক্তরাষ্ট্র নিরপেক্ষতার নীতি পরিত্যাগ করে ১৯১৭ খ্রিস্টাব্দে জার্মানির বিরুদ্ধে যুদ্ধে যোগ দেয়। 

ব্যাখ্যা ১: জার্মানি কর্তৃক মার্কিন যুক্তরাষ্ট্রের আক্রমণ প্রতিহত করতে। 

ব্যাখ্যা ২: জার্মানির সাবমেরিন কর্তৃক মার্কিন যুক্তরাষ্ট্রের বাণিজ্যতরি ও রণতরি ধ্বংসের প্রতিবাদে।

ব্যখ্যা ৩: গণতান্ত্রিক ইংল্যান্ড ও ফ্রান্সকে সাহায্য করতে।

৫.৪) বিবৃতি : লেনিন নতুন অর্থনৈতিক নীতি (NEP) ঘোষণা করেন।

ব্যাখ্যা ১: পুঁজিবাদ কায়েম করতে।

৫.৫) বিবৃতি: দ্বিতীয় আলেকজান্ডারকে 'মুক্তিদাতা জার' বলা হয়।

ব্যাখ্যা ১: তিনি উদার জার ছিলেন।

ব্যাখ্যা ২: তিনি রাশিয়ার সার্ফদের মুক্তি দান করেন। 

ব্যাখ্যা ৩: তিনি কৃষক ও শ্রমিকদের জমি দান করেন।

৫.৬) বিবৃতি: 'ভারত ছিল ব্রিটিশ সাম্রাজ্যের রত্ন'।

ব্যাখ্যা ১: ভারত থেকে প্রচুর কাপড় ব্রিটেনে যেত। 

ব্যাখ্যা ২: ব্রিটেন থেকে প্রচুর দ্রব্য ভারতে আসত।

৫.৭) বিবৃতি: সেরাজেভো হত্যাকান্ড ছিল প্রথম বিশ্বযুদ্ধের প্রত্যক্ষ কারণ।

ব্যাখ্যা ১: এই হত্যাকাণ্ড ফ্রান্স, ইংল্যান্ড ও রাশিয়ার মধ্যে ত্রিশক্তি আঁতাত গড়ে তোলে।

ব্যাখ্যা ২: এই হত্যাকাণ্ডকে কেন্দ্র করে অস্ট্রিয়া সার্বিয়াকে আক্রমণ করে।

ব্যাখ্যা ৩: এই হত্যাকান্ডকে কেন্দ্র করে শুরু হয় 'সশস্ত্র শান্তির যুগ'।

৫.৮)  বিবৃতি: মেটারনিখ কার্লসবাড ডিক্রি জারি করেন-

ব্যাখ্যা ১: জার্মানিকে ঐক্যবদ্ধ করার জন্য।

ব্যাখ্যা ২: জার্মানির রাজনৈতিক দলগুলিকে নিষিদ্ধ করার জন্য।

ব্যাখ্যা ৩: জার্মানির জনগণের অধিকার রক্ষার জন্য।

৫.৯) বিবৃতি: ফ্রান্সে শিল্পায়ন দেরিতে শুরু হয়েছিল-

ব্যাখ্যা ১: ভারতে ফরাসিরা উপনিবেশ গঠনে ব্যর্থ হয়েছিল।

ব্যাখ্যা ২: ইঙ্গ-ফরাসি যুদ্ধ সংঘটিত হয়েছিল।

ব্যাখ্যা ৩: সে দেশের রাজনৈতিক অবস্থা অস্থির ছিল।

৫.১০) বিবৃতি: চিনকে ইউরোপীয়রা তরমুজের মতো টুকরো করেছিল-

ব্যাখ্যা ১: তাদের অর্থনৈতিক স্বার্থ চরিতার্থ করা।

ব্যাখ্যা ২: ইউরোপ চিন দেশকে দুর্বল করতে চেয়েছিল।

ব্যাখ্যা ৩: ছোটো ছোটো অঞ্চলে ভাগ করে চিনের উন্নতি করতে।

৫.১১) বিবৃতি: ১৯২৯ খ্রিস্টাব্দে মহামন্দার কারণে অর্থসংকট তীব্র আকার ধারণ করে।

ব্যাখ্যা ১: শেয়ার বাজারে ধস নামার কারণে অর্থসংকট বৃদ্ধি পায়।

ব্যাখ্যা ২: আমদানি-রপ্তানি বাণিজ্য মার খাওয়ার জন্য সংকট নামে।

ব্যাখ্যা ৩ : দ্রব্যমূল্য বৃদ্ধি, বেকারত্ব, শিল্পবাণিজ্য সংকট ইত্যাদি কারণে বিশ্বব্যাপী মহামন্দা দেখা দেয়।

৫.১২) বিবৃতি: ক্রিমিয়ার যুদ্ধ ছিল ইউরোপের ইতিহাসে জলবিভাজিকা।

ব্যাখ্যা ১: এই যুদ্ধের ফলে পূর্বাঞ্চল সমস্যার সৃষ্টি হয়।

ব্যাখ্যা ২: এই যুদ্ধে রাশিয়ার পতন ঘটে।

ব্যাখ্যা ৩: ইউরোপের বহু দেশের স্বার্থ এই যুদ্ধে জড়িত ছিল।।








Wednesday, July 24, 2024

বাংলা Mejor 2 CBPBU

CBPBU MEJOR 2 BENGALI

Marks:- 10

১) বাংলা গদ্যের বিকাশে বিদ্যাসাগরের   (১৮২০-১৮৯১) অবদান আলোচনা করো । 

বাংলা গদ্যের বিকাশে বিদ্যাসাগরের   (১৮২০-১৮৯১) অবদান :- 

বাংলা গদ্য সাহিত্যে এক অদ্বিতীয় ভাষাশিল্পী ও শিক্ষাব্রতী হলেন ঈশ্বরচন্দ্র বিদ্যাসাগর। রামমোহনের পথ বেয়ে উনিশ শতকে তার গদ্যচর্চার যাত্রা শুরু হয়েছিল। ১৮২০ খ্রিস্টাব্দের ২৬শে সেপ্টেম্বর মেদিনীপুর জেলার বীরসিংহ গ্রামের বিদ্যাসাগরের জন্ম হয়। বছর আটেক গ্রামের স্কুলে পড়াশোনার পর কলকাতার বড়বাজার অঞ্চলের মল্লিকের বসতবাটি সংলগ্ন এক প্রাণমারি স্কুলে ঈশ্বরচন্দ্র ভর্তি হন। ১৮২৯ সালে ঈশ্বরচন্দ্র কলকাতার সংস্কৃত কলেজে তৃতীয় শ্রেণির ছাত্র হিসেবে ভর্তি হন। এখানে অল্প দিনের মধ্যেই ঈশ্বরচন্দ্র মেধাবী ছাত্র হিসেবে প্রতিষ্ঠালাভ করেছিলেন। 



১৮৪১ সালে বিদ্যাসাগর উপাধি প্রাপ্ত ঈশ্বরচন্দ্র ফোর্ট উইলিয়াম কলেজের প্রধান পণ্ডিতের পদপ্রাপ্ত হয়েছিলেন। ব্রিটিশ ইস্ট ইন্ডিয়া কোম্পানি এদেশে ফোর্ট উইলিয়াম কলেজ স্থাপন করার পর বাংলা ভাষার অধ্যাপনার জন্য এই কলেজে যে পাঠক্রম অন্তর্ভুক্ত হয়েছিল সেখানে মাসিক ৫০ টাকা বেতনে ঈশ্বরচন্দ্র বিদ্যাসাগর কলেজের প্রথম পণ্ডিতের স্থানে নিযুক্ত হয়েছিলেন। ইউরোপীয় কর্মচারীদের বাংলা ভাষা শেখানো ছিল প্রধান পণ্ডিতের কাজ। 

 প্রথমেই প্রাচীন সংস্কৃত বইগুলির রক্ষণ ও মুদ্রণের দায়িত্ব নেন। শুধু ব্রাহ্মণ, বৈদ্যই নন সকলের জন্য পড়ার ব্যবস্থা করেন। ছাত্র-ছাত্রীদের বেতনের রীতির ও পরিবর্তন করেন। পাশাপাশি সংস্কৃতের সঙ্গে ইংরেজি শিক্ষার প্রচলন করেন।

বাংলা গদ্য সাহিত্য ক্ষেত্রে বিদ্যাসাগরে অবদান বড়ো কম নয়। বাংলা গদ্যকে একটা নিজস্ব রূপ দেওয়ার তিনি চেষ্ট করেছিলেন। তিনি উপলব্ধি করেছিলেন বাংলা গদ্যের মাধুর্য ও গাম্ভীর্য। বিদ্যাসাগরের রচনা সমূহকে মোটামুটি পাঁচটি ভাগে ভাগ করা যায়-

১ অনুবাদ ও অনুবাদমূলক রচনা, 

২ শিক্ষামূলক রচনা,

 ৩ সংস্কারমূলক রচনা, 

৪ মৌলিক রচনা, 

৫ বেনামী রচনা। 

১ অনুবাদ ও অনুবাদমূলক রচনা:-

অনুবাদক যদি সৃজনশীল হন তাহলে তাঁর কর্মের ক্ষেত্রেও মৌলিকত্বের ছাপ পড়ে। বিদ্যাসাগরের ক্ষেত্রে একথা প্রযোজ্য। তাঁর সাহিত্য বিষয়ক গ্রন্থগুলো ছিল হিন্দি, ইংরেজি ও সংস্কৃতের অনুবাদ। অনুবাদের মধ্য দিয়ে তিনিই প্রথম কথা সাহিত্যের ভাষা নির্মাণ করেছিলেন। অনুবাদ জাতীয় রচনার মধ্যে তাঁর প্রথম মুদ্রিত গ্রন্থ 'বেতালপঞ্চবিংশতি'। এটি প্রকাশিত হয় ১৮৪৭ সালে। এরপর লেখা হয় কালিদাসের 'অভিজ্ঞান শকুন্তলম্'-এর বাংলা অনুবাদ 'শকুন্তলা' (১৮৫৪)। এরপর ১৮৬০ সালে ভবভূতির 'উত্তররামচরিত' ও বাল্মীকির রামায়ণের উত্তরকাণ্ড থেকে লেখা হয় অনুবাদ মূলক রচনা 'সীতার বনবাস'। লঙ্কা বিজয়ের পর রামের পরবর্তী জীবন ও সীতার জীবনের যন্ত্রণাময় পরিসমাপ্তি নিয়েই এই গ্রন্থ রচিত হয়েছিল। বিদ্যাসাগরের জীবিতকালেই বইটির পঁচিশবার সংস্করণ হয়। 

২ শিক্ষামূলক রচনা:-

শুধু অনুবাদ নয় যুগের প্রয়োজনে ও তাগিদে তাঁকে পাঠ্যপুস্তকও রচনা করতে হয়েছে। পাঠ্যপুস্তকের মাধ্যমে পাঠক সমাজে যাতে উচ্চাঙ্গের রস পরিবেশন করতে পারেন সেইকথা ভেবেই তিনি লেখেন 'বর্ণপরিচয়', 'কথামালা', 'বোধোদয়' ইত্যাদি। পদের মধ্যে দিয়ে সহজ সরল কথাভাষায় বিবৃতিতে তিনি যে উপস্থাপন কৌশল দেখিয়েছেন তা বিশেষ কৃতিত্বের দাবিদার

 ৩ সংস্কারমূলক রচনা:-

এছাড়া উল্লেখ করতে হয় বিদ্যাসাগরের বিতর্কমূলক গ্রন্থগুলো; যা সেসময় সমাজে তুমুল আলোড়ন সৃষ্টি করেছিল। এই রচনাগুলির মধ্যে বিশেষভাবে উল্লেখযোগ্য 'বিধবা বিবাহ প্রচলিত হওয়া উচিত কিনা এতদ্বিষয়ক প্রস্তাব' দুটি খণ্ড যা প্রকাশিত হয় ১৮৫৫ সালে। শাস্ত্রীয় বচন এর মধ্য দিয়েই বিদ্যাসাগর অত্যন্ত সুকৌশলে আপন বিনয়কে বজায় রেখে নিজে মত প্রতিষ্ঠা করার প্রচেষ্টা চালিয়েছিলেন। বিদ্যাসাগরের রচনার সবচেয়ে বড়ো বৈশিষ্ট হল তিনি তর্ক বিতর্ক করেছেন নানারকম যুক্তির মধ্য দিয়ে। 

৪ মৌলিক রচনা:-

 বিদ্যাসাগরের মৌলিক রচনাগুলির মধ্যে উল্লেখযোগ্য হল 'প্রভাবতী সম্ভাষণ'। এরপরে উল্লেখ বিদ্যাসাগরের আত্মজীবনীমূলক গ্রন্থ 'বিদ্যাসাগর চরিত' (১৮৯১)। গ্রন্থটির মাত্র দুটি পরিচ্ছেদ লেখার পরেই বিদ্যাসাগর অসুস্থ হয়ে পড়েছিলেন। তাঁর মৃত্যুর পর বইটি পুত্র নারায়ণচন্দ্র 'বিদ্যাসাগর চরিত' নাম দিয়ে প্রকাশ করেন। 

৫ বেনামী রচনা।:-

এখানেই শেষ নয় বিদ্যাসাগর বেনামে পাঁচটি রচনা প্রকাশ করেছিলেন। কস্যচিৎ উপযুক্ত ভাইপোস্য ছদ্মনামে তিনি রচনা করেছিলেন 'অতি অল্প হইল' (১৮৭৩) এবং 'আবার অতি অল্প হইল' (১৮৭৩)। এই দুটি গ্রন্থের মধ্যে দিয়ে বিদ্যাসাগর বেনামে তৎকালীন পণ্ডিত তারানাথ তর্ক বাচস্পতিকে বহুবিবাহ রহিত বিষয়ক জবাব দিয়েছিলেন। তাঁর পরবর্তী রচনাও ছদ্মনামে রচিত এর নাম 'ব্রজবিলাস' (১৮৮৫) ।

মূল্যায়ন:-

বিদ্যাসাগর শুধু বাংলা গদ্যের বাহক নন, ধারক হয়েও রয়ে গেছেন আমাদের মধ্যে। তিনি হয়ে উঠেছেন বাংলা গদ্যের যথার্থ শিল্পী। বিদ্যাসাগর এর পূর্বে বাংলা গদ্য নিয়ে অনেক পরীক্ষা-নিরীক্ষা চললেও বাংলা গদ্যকে তার জটিলতা, আড়ষ্টতা থেকে মুক্ত করে এক মৌল পথ দিয়েছিলেন স্বয়ং বিদ্যাসাগর। এইজন্যই বঙ্কিমচন্দ্র চট্টোপাধ্যায় বলেছিলেন 'বিদ্যাসাগরের ভাষা অতি সুমধুর ও মনোহর। তাঁহার পূর্বে কেহই এরূপ সুমধুর বাঙ্গালা গদ্য লিখিতে পারে নাই।' 

2.বাংলা গদ্য সাহিত্য বিকাশে রাজা রামমোহন রায়ের অবদান আলোচনা করো

মধ্য যুগের বাংলা সাহিত্য যেভাবে পুরানো রীতি - সংস্কৃতি ত্যাগ করে নতুন ধারায় পুষ্টি পেয়েছিল তারি পরবর্তী ধাপ ছিল আধুনিক সাহিত্য। আধুনিক সাহিত্য সৃষ্টির পথ প্রশস্ত ও মসৃণ করেছিল তাদের মধ্যে উল্লেখযোগ্য ঊনবিংশ শতাব্দীর যুগপুরুষ' রাজা রামমোহন রায়।বাংলা গদ্য সাহিত্যের আকাশে এক অসাধারণ পুরুষ, আধুনিকতার অগ্রদূত, ভারতীয় জীবনচেতনার উন্মেষস্বরূপ হলেন রাজা রামমোহন রায়।

রাজা রামমোহন রায় বাংলা গদ্যের বিকাশে লেখনী ধারণ করেননি। বাংলা গদ্যে তাঁর অংশগ্রহণের মূল কারণ ছিল সমাজ সংস্কার ও সমাজ সচেতনতা। তাঁর প্রধান পরিচয় তিনি একজন সমাজ সংস্কারক নবজাগরণের অগ্রদূত। সতীদাহ প্রথা নিবারণকল্পে তাঁর প্রধান অস্ত্র ছিল বাংলা গদ্য ভাষা। 



রামমোহনের লেখাগুলি প্রধানত দুটি ভাগে ভাগ করা যায়।-

প্রথমতঃ ধর্ম ও তত্তগত আলোচনা

বেদান্তগ্রন্থ , বেদান্তসার ,ভট্টাচার্যের সহিত বিচার,গোস্বামীর সহিত বিচার, কবিতাকারের সহিত বিচার, চারি প্রশ্নের উত্তর, পাদরি ও শিষ্য সংবাদ, গুরুপাদুকা,প্রার্থনা পত্র ইত্যাদি।

দ্বিতীয়তঃ সামাজিক আচার ও প্রথা বিষয়ক রচনা

সহমরণ বিষয়ে প্রবর্তক ও নিবর্তক সম্বাদ (১ম খণ্ড),সহমরণ বিষয়ে প্রবর্তক ও নিবর্তক সম্বাদ (২য় খণ্ড), সুব্রাহ্মণ্য শাস্ত্রীর সহিত বিচার,পথ্যপ্রদান , গৌড়ীয় ব্যাকরণ ইত্যাদি।

রামমোহনের সাহিত্য সৃষ্টি: রামমোহনের সাহিত্য কীর্তির প্রধান উদাহরণ হলো সম্বাদ কৌমুদী। এই পত্রিকার মাধ্যমে তিনি রক্ষণশীল সমাজের মূলে কুঠারাঘাত করেছিলেন। এছাড়াও ছিল বেদান্ত গ্রন্থ (১৮১৫); বেদান্তসার (১৮১৫); বিভিন্ন উপনিষদের অনুবাদ ইত্যাদি।

রামমোহনের গদ্য সাহিত্য পর্যালোচনা :-

রামমোহনের রচনা শৈলী ও বৈশিষ্ট সম্পর্কে করি ঈশ্বর গুপ্ত লিখেছিলেন দেওয়ানজী (রামমোহন) জলের ন্যায় সহজ ভাষায় লিখিতেন, তাহাতে কোনো বিচার ও বিবাদঘটিত বিষয় লেখায় মনের অভিপ্রায় ও ভাবসকল অতিসহজ স্পষ্টরূপে প্রকাশ পাইত, এজন্য পাঠকেরা অনায়াসেই হৃদয়ঙ্গম করিতেন, কিন্তু সে লেখায় শব্দের বিশেষ পারিপাটা ও প্রাদুশ মিষ্টতা ছিল না।

রামমোহন ব্রহ্মবাদী বলে একেশ্বরবাদের অর্থ তাঁর মূলমন্ত্র ছিল। পাশ্চাত্য বিজ্ঞান, দর্শন বেকন, নিউটন, ভলতেয়ার, রুশো প্রভৃতি মনীষীদের রচনাও মনে প্রভাব ফেলেছিল। তিনি তাঁর সংগৃহীত জ্ঞান অবলম্বনে বেদান্ত ও উপনিষদের অনুবাদ করেন। ১৮১৫-তে প্রকাশিত হয় 'বেদান্তগ্রন্থ'।

সমস্ত জীবন ধরে রামমোহনকে শাস্ত্র ব্যাখ্যা আর লেকচারের বিরুদ্ধে সংগ্রামে অবতীর্ণ হতে হয়েছিল।

কায়স্থের সহিত মদ্যপান বিষয়ক বিচার', 'গুরুপাদুকা', 'অনুষ্ঠান' এসব গ্রন্থগুলি অতি সংক্ষিপ্ত। ব্রহ্মসঙ্গীত নামে একটি গ্রন্থে প্রায় ৩২টি রামমোহনের লেখা গান সংকলিত আছে। বিবেক-বৈরাগ্য, ব্রহ্মবন্দনা প্রভৃতি এদের বিষয়।

রামমোহনের বিশেষ কৃতিত্ব 'গৌড়ীয় ব্যাকরণ' রচনায়। বইটিতে রয়েছে ৪টি অধ্যায় উচ্চারণ শুদ্ধি, লিপি শুদ্ধি, পদবিধান, লিঙ্গ-বচন। এই বইতে তদ্ভব ও দেশী শব্দের যথেষ্ট ব্যবহার আছে।

3.বাংলা গদ্যসাহিত্যের বিকাশে ফোর্ট উইলিয়াম কলেজের অবদান আলোচনা করো।


উত্তর:


ভূমিকা:

বাংলা সাহিত্যে ধারাবাহিক পদ্য রচনার সূত্রপাত ফোর্ট উইলিয়াম কলেজ গোষ্ঠীর লেখকদের মাধ্যমে। বিশৃঙ্খল গদ্য রূপ রীতি কে শৃংখলাবদ্ধ সামঞ্জস্য বিধানে ফোর্টউইলিয়াম কলেজ এর অবদান ছিল অবিস্মরনীয়। ফোর্টউইলিয়াম কলেজের পণ্ডিতদের লেখালেখিতেই বাংলা গদ্য সাহিত্যের বিকাশ ঘটে এবং সঠিক সু পথে চালিত হয়।

কলেজ প্রতিষ্ঠার উদ্দেশ্য:

এদেশে ইংরেজ অধিকার প্রতিষ্ঠিত হবার পর দেশ শাসনের প্রয়োজনে ইংল্যান্ড থেকে আনা হল সিভিলিয়ানদের। কিন্তু তারা এদেশের শিক্ষা-সংস্কৃতি, আচার আচরণ এমনকি এ দেশের ভাষার সঙ্গে ছিল অপরিচিত। অথচ এসব না জানলে মানুষদের সঙ্গে কথা না বললে দেশ শাসন করা দুঃসাধ্য। তাই বিলেত থেকে আসা তরুণ সিভিলিয়ানদের এই সমস্ত বিষয় শিক্ষাদানের জন্য তৎকালীন গভর্নর জেনারেল লর্ড ওয়েলেসলি (১৮০০) খ্রিস্টাব্দে কলকাতা লালবাজার 'কলেজ অফ ফোর্ট উইলিয়াম' প্রতিষ্ঠা করলেন।

বাংলা গদ্যসাহিত্য বিকাশে ফোর্ট উইলিয়াম কলেজের পন্ডিতদের অবদান:

বাংলা ভাষা শেখানোর কোন পাঠ্যপুস্তক না থাকায় উইলিয়াম কেরির তত্ত্বাবধানে সংস্কৃত, ফারসি, আরবি জানা পন্ডিত মনীষীদের দিয়ে বাংলা গদ্য পাঠ্যপুস্তক রচনা করতে প্রয়াসী হলেন। বাংলা গদ্য সাহিত্য বিকাশে সেইসব পন্ডিতরা গুরুত্বপূর্ণ ভূমিকা রাখে।

ক) উইলিয়াম কেরী: উইলিয়াম কেরি একজন বিচক্ষণ ভাষাবিদ পন্ডিত ছিলেন। ইংরেজি ভাষায় বাংলা ব্যাকরণ রচনা ছাড়াও কেরির উল্লেখযোগ্য দুটি গদ্য রচনা কথোপকথন ও ইতিহাস মালা।

খ) রামরাম বসু: ফোর্টলিয়াম কলেজ এর অন্যতম পন্ডিত রামরাম বসু বাংলা গদ্যের উদ্ভব পর্বের বিশিষ্ট রচয়িতা হিসেবে স্মরণীয় হয়ে আছেন। তাঁর রচিত প্রধান দুটি গদ্য গ্রন্থ রাজা প্রতাপাদিত্য চরিত্র ও লিপিমালা।

গ) মৃত্যুঞ্জয় বিদ্যালঙ্কার:- ফোর্ট উইলিয়াম কলেজের লেখক মন্ডলীদের মধ্যে অন্যতম শ্রেষ্ঠ ব্যক্তি ছিলেন মৃত্যুঞ্জয় বিদ্যালঙ্কার। কলেজের পণ্ডিতদের মধ্যে পাণ্ডিত্য, মনীষা ও ওদার্যে মৃত্যুঞ্জয় শ্রেষ্ঠ। বিশেষ করে বাংলা গদ্যের উদ্ভব পর্বে তিনি একজন যথার্থ শিল্পী তাঁর রচিত রচনাগুলি নিম্নে আলোচনা করা হল

বত্রিশ সিংহাসন: বত্রিশ সিংহাসন এর গল্পের মূল ইতিহাস ও জনশ্রুতি। আদর্শ রাজা বিক্রমাদিত্যের চরিতকথা ও মহানুভবতা বর্ণনা এই ৩২টি গল্পের উদ্দেশ্য। রাজা বিক্রমাদিত্যের নিঃস্বার্থ পরোপকারী চরিত্র বর্ণনার জন্য গল্প রচিত হয়েছিল।

হিতোপদেশ: এই অনুবাদগ্রন্থ পশু পাখির মুখে অবিকল মানুষের ভাষা বসিয়েছেন তিনি। কোথাও কৌতুক, কোথাও উপদেশ, কোথাও নিছক বর্ণনা গ্রন্থটিকে স্বতন্ত্র মর্যাদা দিয়েছে। তিনি মনে করেছিলেন সাধু বাংলা গদ্যের রীতির জন্য সংস্কৃতের আদর্শ অনুসরণ করা উচিত।

রাজাবলি: হিন্দুযুগ, মুসলমান শাসক ও ইংরেজ আমলের ইতিহাস অবলম্বনে রচিত রাজাবলি। বর্ণনাভঙ্গি সহজ এবং জটিলতা বর্জিত তবে বাক্যরীতি সংস্কৃত অনুসরণে তৈরি।

প্রবোধ চন্দ্রিকা: প্রবোধ চন্দ্রিকা মৃত্যুঞ্জয়ের অন্যতম রচনা। গ্রন্থটি মূলত সংকলন গ্রন্থ। সংস্কৃত ব্যাকরণ, অলংকার, নীতিশাস্ত্র, ইতিহাস, পুরাণ প্রভৃতি থেকে মৃত্যুঞ্জয় নানা ধরনের উপাখ্যান ও রচনারীতি সংগ্রহ করেছেন। সেই সঙ্গে লৌকিক কাহিনীর সন্নিবেশে গ্রন্থটি রচিত। গ্রন্থটিতে কথ্যরীতি, সাধুরীতি, এবং সংস্কৃতানুসারী রীতি তিনটি রীতিই লক্ষ্য করা যায়।


গদ্য সাহিত্য বিকাশে পন্ডিত মনীষীদের অবদান:


বাংলা গদ্য সাহিত্যের বিবর্তনে ফোর্ট উইলিয়াম কলেজের পণ্ডিতদের বিশেষ ভূমিকা রয়েছে।

১. বাংলা গদ্যের জড়ত্ব মুক্তিতে তাদের প্রয়াস অনেকটাই সফল। বাংলা গদ্যের মান নির্ণয়ে তারা সহায়ক হয়েছিলেন।

২. ইতিহাস ও গল্প রচনায় তারা পারদর্শীতা দেখিয়ে ছিলেন।

৩. অনুবাদ সাহিত্যেও তাদের পাণ্ডিত্য লক্ষ করা যায়।

৪. পাঠ্যপুস্তক রচনায় তারা সফল

৫. গদ্য সাহিত্যের সঠিক পথ ও সঠিক দিশা তারাই প্রথম দেখেছিলেন।

বাংলা গদ্য সাহিত্য বিকাশে, বাংলা গদ্যের গঠনে ফোর্টউইলিয়াম কলেজের পন্ডিতরা যে কৃতিত্ব দেখিয়েছেন তা অস্বীকার করা যাবেনা। শিল্পসম্মত আধুনিক গদ্যের তারাই যথার্থ পূর্বসূরী।


Marks:-6

1.বাংলা নাট্যসাহিত্যে মধুসূদন দত্তের অবদান আলোচনা করো।

বাংলা নাট্য সাহিত্যের ইতিহাসে মধুসূদন দত্ত এক অবিস্মরণীয় ব্যক্তিত্ব। তিনি বাংলা প্রচলিত নাট্যধারায় অভিনবত্বের আমদানি করেন। বাংলা নাট্যমঞ্চে মধুসূদনের আবির্ভাব কিছুটা আকস্মিকভাবেই। বেলগাছিয়া রঙ্গমঞ্চে রামনারায়ণ তর্করত্নের লেখা 'রত্নাবলী' নাটকের অভিনয় দেখে মধুসূদন বিরক্ত হয়ে নিজেকে বাংলা নাটক রচনায় নিয়োজিত করেছিলেন। তাঁর চেষ্টায় বাংলা নাটকে ইউরোপীয় নাট্যরীতির অনুপ্রবেশ ঘটেছে।

মধুসূদনের নতকগুলিকে চারটি শ্রেণিতে ভাগ করা যায়। যথা-

১. পৌরাণিক নাটক:- 

মধুসূদনের প্রথম নাটক  'শর্মিষ্ঠা' (১৮৫৯) । মহাভারতের শর্মিষ্ঠা-দেবযানী-যযাতির উপাখ্যান অবলম্বনে রচিত নাটক। ৫ অঙ্কে রচিত এই নাটকটি। মধুসুদনের জীবদ্দশায় এই নাটকের ৩টি সংস্করণ প্রকাশিত হয়।গ্রীক নাটক 'Apple of Discord অবলম্বনে রচিত পৌরাণিক নাটক হল পদ্মাবতী (১৮৬০)। মাইকেল মধুসূদন দত্ত এই নাটকেই প্রথম অমিত্রাক্ষর ছন্দ ব্যবহার করেন।



২. ঐতিহাসিক নাটক:-

  কৃষ্ণকুমারী (১৮৬২) নাটকের বিষয়বস্তু গ্রহণ করা হয়েছে কর্নেল টডের 'রাজস্থান' (Annals and antiquities of Rajasthan) গ্রন্থ থেকে। নাটকের মূল চরিত্রগুলি হল ভীমসিংহ, জগৎসিংহ, কৃষ্ণকুমারী। মোট ৫ অঙ্ক বিশিষ্ট এই নাটকটি বাংলা নাট্যসাহিত্যের প্রথম ঐতিহাসিক নাটক ও প্রথম সার্থক ট্র্যাজেডি।

৩. রূপক নাটক:- 

মায়াকানন (১৮৭৪) মধুসূদনের লেখা শেষ নাটক । এটি একটি রূপক নাটক। এই নাটকটি পাঁচ অঙ্কে বিন্যস্ত।  মূল চরিত্রগুলি হল অজয়, ধুমকেতু, রামদাস, ইন্দুমতী, শশিকলা। নাটকটি ১৮৭৪ সালের ১৮ এপ্রিল বেঙ্গল থিয়েটারে প্রথম অভিনীত হয়।

৪. প্রহসন:- 

 বুড়ো শালিখের ঘাড়ে রোঁ (১৮৬০) মধুসূদনের লেখা একটি প্রহসন । এই নাটকের পূর্বনাম 'ভগ্ন শিবমন্দির'।  ইয়ং বেঙ্গলদের প্রতি ব্যঙ্গ করে একেই কি বলে সভ্যতা?' (১৮৬০) এই প্রহসনটি রচিত হয়।প্রহসনটির প্রথম অভিনয় হয় ১৮৬৫ খ্রিস্টাব্দের ১৮ই জুলাই শোভাবাজার নাট্যশালায়। পরবর্তীকালে জোড়াসাঁকোথিয়েটারেও এর অভিনয় হয়েছিল।

মূল্যায়ন :-

কেবল বাংলাকাব্য ক্ষেত্রেই নয়, নাট্যসাহিত্যেও মাইকেল মধুসূদন দত্ত আধুনিকতাকে প্রতিষ্ঠা করেন। সমকালীন নাট্যধারার দুর্বলতাকে মনে রাখলে মধুসূদনের নাট্যকৃতির প্রশংসা করতেই হয়। মধুসূদনের পূর্বে বাংলা নাট্য সাহিত্যে প্রথম শ্রেণীর নাটক তখনও কেউ লেখেননি।ড. অসিত বন্দ্যোপাধ্যায় তাই লেখেন-"এই দুখানি প্রহসন থেকেই দেখা যাবে মধুসুদন নানা ধরনের বাংলা, মায়া উপভাষা-কতটা জানা ছিল, আর জনজীবনের সঙ্গে তিনি কতটা নিবিড় ভাবে পরিচিত ছিলেন।" বস্তুত মধুসুদন যদি আর একটিও নাটক না লিখতেন তবে এই প্রহসন দুটিই নাট্যকার মধুসূদনের কৃতিত্ব বিচারে যথেষ্ঠ হত। আধুনিক রীতির নাটক রচনা করে মধুসূদন পরবর্তী নাট্যকারদের নাটক রচনায় বিশেষভাবে প্রভাবিত করেন। পূর্ণাঙ্গ নাটক রচনায়, ঐতিহাসিক ট্র্যাজেডি নাটক রচনায় এবং প্রহসন রচনায় মধুসূদন নাট্য ক্ষেত্রেও বিচিত্র প্রতিভার সাক্ষর রেখে গেছেন।

2.Q: বাংলা নাট্য সাহিত্যে দীনবন্ধু মিত্রের অবদান আলোচনা করো।

ভূমিকা:

বাংলা নাট্য সাহিত্যে মধুসূদনের পর দীনবন্ধু মিত্রের আবির্ভাব। মাইকেল মধুসূদনের সৃষ্টিতে যে নাটকের সার্থক প্রকাশ ঘটে দীনবন্ধু তাকে আরো পূর্ণ ও বিকশিত করে তোলেন। তিনি মাইকেল- যুগের শ্রেষ্ঠ নাট্যকার তো অবশ্যই, আধুনিক কালেও তাঁর মর্যাদা ও মহিমা কমেনি। বিশেষত নীলদর্পণ' নাটকের মধ্য দিয়ে তিনি যে প্রতিবাদী জীবনচিত্র অঙ্কন করেছেন আজও তা শ্রেষ্ঠত্বের আসনে অধিষ্ঠিত। সমসাময়িক সামাজিক জীবনের উজ্জ্বল আলেখ্য হিসাবে তার নাটক গুলির স্বতন্ত্র মর্যাদা রয়েছে।

দীনবন্ধুর প্রথম নাটক নীলদর্পণ' (১৮৬০) নীলকরদের অত্যাচারের ওপর ভিত্তি করে লেখা প্রায় সত্য কাহিনীর রূপায়ণ। সে সময় নীলকররা বাংলার কৃষকদের জোর করে নীলচাষ করাত। নীলের চাষে চাষীদের কোনো লাভ হত না, তাছাড়া দাদনের টাকা বাকি বকেয়া শোধ ইত্যাদিতে তারা অত্যন্ত পীড়িত হত এবং দেনা ও ঋণসমেত চুক্তির বোঝা তাদের পুরুষানুক্রমে বহন করতে হত। নীলকরেরা তাদের স্বজাতীয় ইংরেজ শাসক এবং গ্রামের দারোগা দেওয়ান প্রমুখের সাহায্যে চাষীদের উপর নির্মম অত্যাচার চালাত। যখন তখন শ্যামচাদের বাড়ি পড়ত চাষীদের পিঠে, তাদের নীলকুঠীতে বন্দী করে রেখে পীড়ন করা হত, এমন কি হত্যাও করা হত, চাষীদের ঘরবাড়ি জ্বালিয়ে দেওয়া হত, তাদের বৌ- ঝিদের ওপর অত্যাচার করা হত, জালজুয়াচুরি প্রতারণা করে চাষীদের ওপর চুক্তির দায়িত্ব দেওয়া হত। সব কিছুর প্রতিবাদে কোনো চাষী আইনের দ্বারস্থ হলে নীলকর সাহেবদের সহযোগী বিচারকরা শেষটুকুও নিঃশেষ করে দিত। বাংলার চাষীরা নীলকরদের ভয়ে ভীত ও সংকুচিত হয়ে থাকত। এরই বিরুদ্ধে দীনবন্ধু মিত্র সরব হলেন, নীলকরদের অত্যাচারের বীভৎস ও নির্মম চিত্র তিনি অঙ্কন করলেন নীলদর্পণ' নাটকে, দেশের জনমত জাগ্রত হল মানুষ প্রতিবাদে মুখর হল, মাইকেল মধুসূদনের করা ইংরেজী অনুবাদ ইংল্যান্ডে পৌঁছলে সেখানকার মানুষরাও জানতে পারলেন এই বীভৎস প্রথার কথা। পরিণামে নীলচাষ প্রথা বন্ধ হয়। বাংলার চাষীরা এই মহাসংকট থেকে রক্ষা পায়।

শ্রেষ্ঠ নাটক: তার রচিত শ্রেষ্ঠ প্রহসন গুলি হল-

(ক) সধবার একাদশী (১৮৬৬) :-

সধবার একাদশীর বিষয় ঊনবিংশ শতাব্দীর মধ্যভাগে  কলকাতার উচ্চশিক্ষিত এবং অর্ধশিক্ষিত যুব সম্প্রদায়ের পানাসক্তি, লাম্পট্য, পরস্ত্রীহরণ প্রভৃতি চরিত্রভ্রষ্টতার কাহিনি। 'সধবার একাদশী'র শ্রেষ্ঠ গুণ-এর একান্ত বাস্তব ও অপূর্ব ব্যঞ্জনাময় কথাবার্তা। কথোপকথনের ভঙ্গিও আকর্ষণীয়। চরিত্র চিত্রণও স্বাভাবিক। 

(খ) বিয়ে পাগলা বুড়ো (১৮৬৬):

বিয়ে পাগলা বুড়ো' মধুসূদনের বুড় সালিকের ঘাড়ে রৌ' প্রহসনের অনুসরণে রচিত। এই প্রহসনে বিবাহ বাতিকগ্রস্ত এক বৃদ্ধের নকল বিয়ের আয়োজন করে স্কুলের অকাল পরিপক্ক ছেলেরা কিভাবে নাস্তানাবুদ করেছিল তারই কৌতুককর দৃশ্য বর্ণিত হয়েছে।

বিয়ে পাগলা বুড়ো' নিখুঁত হাস্যরসপ্রধান প্রহসন হিসাবে একটি অপূর্ব সৃষ্টি। এর মধ্যে ধারালো কথার তীব্র ঝালক নেই। কোন গভীর সমাজ সমস্যার সুস্পষ্ট ইঙ্গিতও নেই। হাস্যরসের অনর্গল ধারায় প্রহসনটি আগাগোড়া স্নিগ্ধ ও মধুর।

(গ) জামাই বারিক (১৮৭২): -

জামাই বারিক' প্রহসনটি সমাজের বাস্তব সমস্যা অবলম্বনে রচিত। পূর্বে কুলীন জামাইরা নিষ্কর্মা ও বেকার অবস্থায় শশুরবাড়িতে থাকত। গ্রাসাচ্ছাদনের জন্য শ্বশুরের উপর নির্ভর করতে হত বলে তারা সকলের কাছে হাস্যাস্পদ হত। এদের করুণ অবস্থা ও দুঃখের কথা দরদী নাট্যকার হাস্যরসের অনাবিল স্রোতের মধ্য দিয়ে প্রকাশ করেছেন। সপত্নী-ঈর্ষা, কলহপীড়িত দ্বিপত্নীক স্বামীর সমস্যা প্রহসনে আলোচিত। দীনবন্ধুর প্রহসনগুলির মধ্যে হাস্যরসের প্রাবলা 'জামাই বারিকে সবচেয়ে বেশি।

(ঘ) লীলাবতী (১৮৬৭):-

দীনবন্ধুর পরিণত ভাবনার ফসল। নাটকীয় ঘাত-প্রতিঘাতে ঘটনার দ্বন্দ্বে নাটকটি সার্থক। নাটকের বিষয় প্রেম, প্রেমের বিলাস ও বৈচিত্র্য নাটকে আছে। ব্রাহ্ম আন্দোলন ও স্ত্রীশিক্ষার প্রতি লেখকের পক্ষপাত স্পষ্ট। আগের নাটকের মতো কৌলীন্যপ্রযার অনিষ্টকর দিকটিও নাটকে দেখানো হয়েছে।দীনবন্ধুর শেষ নাটক 'কমলে কামিনী' (১৮৭৩০) যাতে ইতিহাসকে আনা হয়েছে ও ঐতিহাসিক গম্ভীর পরিবেশের সৃষ্টির চেষ্টা আছে। কৌতুকরসের প্রকাশও কম নেই। তবু নাটক হিসেবে এটি উচ্চমানের।

3.কাব্য সাহিত্যে রবীন্দ্রনাথ ঠাকুরের অবদান লেখ।


আধুনিক বাংলা সাহিত্য যার উপর ভিত্তি করে বিকাশ লাভ করেছে তিনি হলেন রবীন্দ্রনাথ ঠাকুর। তার মূল পরিচয় কবি হিসাবে হলেও আধুনিক বাংলা সাহিত্যের প্রায় সব শাখাতেই তিনি অবাধে পদচারণা করেছেন। বাংলা কবিতা, বাংলা নাটক, বাংলা প্রবন্ধ সাহিত্য, বাংলা পত্রসাহিত্য, বাংলা ভ্রমণসাহিত্য, বাংলা গান প্রভৃতিতে তিনি উল্লেখযােগ্য অবদান রেখেছেন। 


কাব্য সাহিত্য

সাহিত্যিক প্রতিভা বহুমুখী হলেও বাংলা কাব্য সাহিত্যে রবীন্দ্রনাথের শ্রেষ্ঠ অবদান গৃহীত হয়েছে। কবিতার মধ্যে দিয়ে তিনি নিজের অন্তরের সূক্ষ্ম ও গভীর অনুভূতিকে যে রূপ দিয়েছেন এবং নিজের অন্তরের সর্বোচ্চ আধান্তিক চেতনাকে যেভাবে প্রকাশ করেছেন তার প্রতিষ্ট প্রমাণ পাওয়া যায়, প্রথম যুগের কবিতা সংকলন 'মানসী' (1890) ও 'সোনার তরী' (1893) তার এই দুইখানি গ্রন্থে এই কবিতাগুলি যেমন অভিনব তেমনি অপূর্ব রস স্বাদ পূর্ণ মানুষের মনে যে সব সুখ দুখ আশা আকাঙ্ক্ষা, চিন্তা ভাবনা প্রভৃতির স্রোত অনবরত প্রভাবিত হয়। তা ভাষায় প্রকাশ করতে না পারায় মানুষ একটি অব্যক্ত বেদনা অনুভব করে। তার প্রকাশ বেদনা নামক কবিতায় তিনি মানুষের চিন্তা ভাবনা গুলি তুলে ধরেছেন।


রবীন্দ্রনাথের গীতি কবিতায় অতি উচ্চ স্তরের দুটি বৈশিষ্ট্য লক্ষ্য করা যায়। মানবিক ভাববেগ বিস্তারের মাধ্যমে তিনি বহিপ্রকৃতিকে নতুন রূপে পরিচিতি দেওয়ার জন্য পুরানো পটে, নতুন নতুন ছবি ফুটিয়ে তুলেছেন। আবার রবীন্দ্রনাথের কবিতা একটি দার্শনিক আধ্যানিক অনুভবেরও পরিচয় দিয়েছেন। 'মানসী' এবং 'সোনার তরী' এই দুটি গ্রন্থে কবি কল্পনার রাজ্য ছেড়ে সংসারের দুঃখময় বাস্তব জীবনের রূপ তুলে ধরেছেন তার ফলে কবির বাস্তববাদী মন যে নতুন আদর্শে অনুপ্রাণিত হয়েছে তা 1896 সালে প্রকাশিত 'চিত্রা' নায়ক গ্রন্থের 'এবার ফিরাও মোরে' কবিতাটির মধ্যে দিয়ে ফুটে উঠেছে। এটি রবীন্দ্রনাথের অবশিষ্ট জীবনে কেবল কবিতায় নয়, সমগ্র সাহিত্যিক রচনার উৎস ও প্রধান প্রেরণা বলে মনে করা যেতে পারে।

1913 সালে গীতিকাব্যের জন্য রবীন্দ্রনাথ জগতবিখ্যাত 'নোবেল পুরস্কার' লাভ করে বিশ্ব সাহিত্যে বঙ্গভাষা ও সাহিত্যকে মর্যাদার অধিকারী করে তুলেছিলেন। কিন্তু কবিতা ছাড়াও সাহিত্যের অন্যান্য বিভাগে রবীন্দ্রনাথের দান অমূল্য ও অপরিসীম। এছাড়াও গীতি কবিতার সহিত ছোট গল্পেরও কিছু সাদৃশ্য লক্ষ্য করা যায়।


4.বাংলা কাব্য কবিতার ধারায় কাজী নজরুল ইসলামের অবদান ও ভূমিকা লেখ ?

ভারতবর্ষ পরাধীন। পরাধীন ভারতবর্ষে তখন চলেছে উত্তাল মুক্তি যুদ্ধের সংগ্রাম। গান্ধীজীর নেতৃত্বে একের পর এক বিপ্লব ঘটে চলেছে এদেশে। অসহযোগ আন্দোলন সারা বাংলা দেশের অভ্যন্তরে প্রবেশ করেছে। ঠিক সেই সময়ে দৃপ্ত কণ্ঠে বিদ্রোহের বাণী নিয়ে বাংলা কাব্য জগতে আবির্ভূত হলেন নজরুল। সমসাময়িক যুগ চেতনায় তাঁর কাব্যের মোড় ঘুরিয়ে দিল। ব্রিটিশ সরকারের অত্যাচারের প্রতি তার বিদ্রোহ। বিদ্রোহই এ দেশের জমিদার, মালিক ও সুদখোর মহাজনদের বিরুদ্ধে। এদের অত্যাচারের কাছেই খুঁজে পেলেন তার কাব্যের ভাষা। তবে তার এ বিদ্রোহ মূলত অন্যায় অত্যাচারের বিরুদ্ধে। নজরুল এসেই যে বিদ্রোহের বাণী সঞ্চারিত করে দিলেন তার তেজ ভবিষ্যতে কখনো স্তিমিত হয়ে পড়েনি। তাই রবীন্দ্রনাথের পর বর্তমান কাব্য আন্দোলনের মধ্যে সঠিকভাবে কেউ যদি কবিতার মোড় ঘুরিয়ে থাকেন তিনি হবেন নজরুল। স্বয়ং বুদ্ধদেব বসু স্বীকার করেছেন: "সব কটা জানালা খুলে নূতনের হাওয়া প্রথম যিনি সবেগে বইয়ে দিলেন, তিনি নজরুল ইসলাম, নজরুলের ছিল দৃপ্ত কণ্ঠস্বর।

কাজী নজরুল ইসলামের রচিত কাব্য গ্রন্থ:

অগ্নিবীণা (১৯২২), ভাঙার গান (১৯২৪), সাম্যবাদী (১৯২৫), ফণিমনসা (১৯২৭), চক্রবাক্ (১৯২৯), বিষের বাঁশী (১৯২৪), ছায়ানট (১৯২৫), সর্বহারা (১৯২৬), সিন্ধুহিন্দোল (১৯২৭), প্রলয়শিখা (১৯৩০) ইত্যাদি।



কাজী নজরুল ইসলামের কাব্যের পটভূমি:

ঘটনাবহুল নজরুলের জীবনের মতোই তাঁর কাব্যের পটভূমিও বৈচিত্র্যময়। বিষয় বৈচিত্র্যে ও কল্পনায় নজরুলের কবিতা সমৃদ্ধ তাঁর কবিতা সমূহকে সাধারণভাবে দুটি ভাগে বিন্যস্ত করা যায়। ১। বিষয় নিষ্ঠ ও বক্তব্যপ্রধান। ২। ব্যক্তিনিষ্ঠ ও কল্পনা প্রধান। প্রথম পর্যায়ের কাব্য কবিতার মধ্যে সমাজ; সমাজের আর্থ রাজনৈতিক অবস্থা ইত্যাদি বিষয়ে নানা সমস্যা, বিদ্রোহ, বিক্ষোভ, অভিযোগ, স্বদেশ, যুদ্ধ ঘোষণা প্রভৃতি দেখা যায়। দ্বিতীয় পর্যায়ে বিশুদ্ধ Lyric বা কবি মনের ভাব উচ্ছ্বাস, ব্যক্তিময়তা বা মৃন্ময়ভাব প্রাধান্য পায়। যদি নজরুলের সমগ্র কাব্য কবিতাকে সঠিক বিশ্লেষণের দ্বারা বিভিন্ন বৈশিষ্ট্যে বিভাজন করা যায় তাহলে কয়েকটি বিভাগ বেশ প্রকট হয়ে ওঠে-

1) বিদ্রোহ ও সমাজ ভাবনা: 

নজরুলের বস্তুনিষ্ঠ ও বক্তব্যপ্রধান কবিতাগুলির মধ্যে বিদ্রোহী, ফরিয়াদ, সাম্যবাদী,অন্ধস্বদেশ, দেবতা, কাণ্ডারী হুঁশিয়ার প্রভৃতি উল্লেখযোগ্য। এইসব কবিতার মধ্যে রাজনৈতিক চেতনা ও বিদ্রোহের দীপ্তি ও দাহ যুগমানসের বৈশিষ্ট্য রূপে প্রকাশ লাভ করেছে। আমার কৈফিয়ৎ কবিতায় তিনি স্পষ্টই বলেছেন:

"প্রার্থনা করো-যারা কেড়ে খায় তেত্রিশ কোটী মুখের গ্রাস। 

যেন লেখা হয় আমার রক্ত লেখায় তাদের সর্বনাশ।"

2) প্রেম ও প্রকৃতি বিষয়ক:

বিদ্রোহ ও বিপ্লবের কবিতার মধ্যেই নজরুলের কবি প্রতিভা শুধু আবর্তিত হননি। 'বাতায়ন পাশে গুবাক তরুর সারি' গানের আড়াল, আমি গাই তার গান প্রভৃতি কবিতায় প্রেম ও প্রকৃতির অপূর্ব সমাহার অনুভব করা যায়। যেমন বাতায়ন পাশে গুবাক তরুর সারি কবিতায় কী আশ্চর্য সুন্দর প্রেম চেতনা আত্মপ্রকাশ করেছে:

নিশীথিনী যায় দূর বনছায় তদ্রায় ঢুলুঢুলু।

3) শিশু বিষয়ক:

কাজী নজরুল বেশ কিছু শিশু বিষয়ক কাব্য কবিতা নাটক রচনা করেছেন। তার 'খুকুও কাঠবিড়ালী', 'প্রভাতী', 'লিচুচোর', 'ঝুমকো লতায় জোনাকী', 'মটকু মাইতি', 'বাঁটকুল রায়', 'ঘুমপাড়ানি গান', 'আমি যদি বাবা হতাম', 'বাবা হত খোকা', 'সাত ভাই চম্পা', 'শিশুর জাদুকর' ইত্যাদি কবিতাগুলি এই পর্যায়ে উল্লেখযোগ্য। খুকুর চোখে কাঠ বিড়ালীর যে জীবন্ত অবয়ব ফুটে উঠেছে তা সত্যই চমৎকার:

"দাঁত দেখিয়ে দিচ্ছ ছুট?

আমায় দেখে যাও।।"

কাঠবিড়ালী। তুমি মর?

তুমি কচু খাও।। 

4) সঙ্গীত বিষয়ক:

গান রচনায় নজরুল 'স্বরাজ্যে স্বরাট'। তারই রচিত গান নজরুল গীতি নামে পরিচিত। তিনি আগমনী বিজয়া, রাম শ্যাম বা কৃষ্ণ, চৈতন্য শঙ্কর দুর্গা, সরস্বতী বন্দনামূলক, মহাপুরুষ বন্দনা, বৈষ্ণব ভাবমূলক, হাস্য রসাত্মক, গজল, মারফতী-মর্শিদ, জারি, সারি, ঝুমুর, খেয়াল ঠুংরী, বাউল, কাজরী, ভাটিয়ালী শ্যামাসঙ্গীত প্রভৃতি বিভিন্ন ধরনের গান রচনা করে সাঙ্গীতিক প্রতিভার বিস্ময়কর দৃষ্টান্ত রেখে গেছেন।


5.বাংলা কথাসাহিত্যে শরৎচন্দ্র চট্টোপাধ্যায়ের অবদান আলোচনা করো।

বাংলা কথা সাহিত্যের জগতে রবীন্দ্রনাথের উত্তরসূরী হলেন শরৎচন্দ্র চট্টোপাধ্যায়। তিনি রবীন্দ্রনাথের স্বকীয়তাকে মেনে নিয়েও সাহিত্যে নতুন কথা শোনালেন। শরৎচন্দ্র জানালেন

"সংসারে যারা শুধু দিলে, পেলে না কিছুই, যারা বঞ্চিত, যারা দুর্বল, উৎপীড়িত, মানুষ হয়েও মানুষ যাদের চোখের জলের কখনও হিসাব নিলে না, নিরুপায় দুঃখময় জীবনে যারা কোনদিন ভেবেই পেলে না, সমস্ত থেকেও কেন তাদের কিছু অধিকার নাই...."

শরৎচন্দ্র তাঁর সমকালে সামাজিক সমস্যাগুলিকে উপলব্ধি করেছিলেন খুব কাছে থেকেই। তাই জীবনের সমস্যাগুলিকে তিনি বেশি করে দেখিয়েছেন। তিনি দেখিয়েছেন, সমাজ ও ব্যক্তির দ্বন্দ্বে দায়ী সমাজ। তবে একথা ঠিকই তিনি সমাজকে দায়ী করলেও অন্যায়ের বিরুদ্ধে প্রতিবাদ জানালেও সমাধানের পথ দেখাননি। 

শরৎচন্দ্রের উল্লেখযোগ্য উপন্যাসগুলির মধ্যে 'বড়দিদি' (১৯১৩), 'পরিণীতা' (১৯১৪), 'পণ্ডিতমশাই' (১৯১৪), 'বিরাজ বৌ (১৯১৪), মেজদিদি' (১৯১৫), 'চন্দ্রনাথ' (১৯১৬), 'পল্লীসমাজ' (১৯১৬), 'অরক্ষণীয়া' (১৯১৬), 'শ্রীকান্ত' (প্রথম) (১৯১৭), 'দেবদাস' (১৯১৭), 'নিষ্কৃতি' (১৯১৭), 'চরিত্রহীন' (১৯১৭), 'দত্তা' (১৯১৮), 'শ্রীকান্ত' (দ্বিতীয়) (১৯১৮), 'বামুনের মেয়ে' (১৯২০), 'গৃহদাহ' (১৯২০), 'দেনাপাওনা' (১৯২৩), ইত্যাদি। শরৎচন্দ্রের প্রথম উপন্যাস 'বড়দিদি' ১৯১৩ সালে প্রকাশিত হয় এবং শেষ উপন্যাস 'বিপ্রদাসে'র রচনাকাল ১৯৩৫। তবে মৃত্যুর পর প্রকাশিত হয় 'শুভদা' (১৯৩৮) এবং 'শেষের পরিচয়' (১৯৩৯)।

তাঁর প্রথম উপন্যাস 'বড়দিদি'তে জমিদারের অত্যাচারের কাহিনি বর্ণিত হলেও সমাজনিষিদ্ধ বিধবার প্রেম সমস্যা এবং মাধবীর স্নেহ-ভালোবাসা-ই মুখ্য স্থান গ্রহণ করেছে।শরৎচন্দ্রের 'পল্লীসমাজ' উপন্যাসের দুটি দিক-একদিকে সামন্ততান্ত্রিক কাঠামোর সমকালীন পল্লীজীবনের সামাজিক চিত্র ও ভাবী সমাজতান্ত্রিক সমাজের পূর্বাভীষ এবং অন্যদিকে এই সামাজিক প্রেক্ষাপটে রমা ও রমেশের হৃদয়ের দ্বন্দ্ব নিপুণ তুলিতে অঙ্কিত। 'চন্দ্রনাথ' উপন্যাসে রয়েছে সনাতন আদর্শের প্রতিফলন। 

শরৎচন্দ্র কোনো সামাজিক নীতিবোধকে স্বীকৃতি দেননি, বরং এর বিরুদ্ধে তিনি প্রতিবাদ জানিয়েছেন। বঙ্কিমচন্দ্রের যুগে সমাজশক্তি ছিল প্রবল। সেজন্য সে সময়ে সমষ্টি জীবনের দাবি ছিল সবচেয়ে বেশি। কিন্তু শরৎচন্দ্র মনে করেন, সমাজশক্তি বহিঃশক্তিরূপে ব্যক্তিজীবনের অগ্রগতি বা ব্যাপ্তিকে বাধা দেবে এটা তিনি মেনে নিতে চাননি। নারীর সতীত্ব ও নারীত্ব-এ দুটোকে আলাদা করে তিনি দেখতে চেয়েছেন। শরৎচন্দ্র বরাবরই ধর্মীয় আচার-অনুষ্ঠান ও প্রতিষ্ঠান বিরোধী। তার অর্থ এই নয় যে, তিনি নাস্তিক ছিলেন। তিনি ছিলেন সত্য, শিব ও সুন্দরের উপাসক। রবীন্দ্রনাথের উপন্যাসের নারী চরিত্রগুলি মূলত সমাজের উচ্চস্তরের। সে তুলনায় শরৎচন্দ্র সমাজের সাধারণ স্তরের ক্ষুদ্র স্নেহ, প্রেম, প্রীতি, ভালোবাসায় পরিপূর্ণ নারী চরিত্রগুলিকে এঁকেছেন তাঁর উপন্যাসে। 

6.বাংলা প্রবন্ধ সাহিত্যে প্রমথ চৌধুরীর অবদান লেখ।

বঙ্কিমচন্দ্র ও রবীন্দ্রনাথের পর প্রবন্ধ সাহিত্যকে নতুন করে মেজাজ ও ভঙ্গির প্রাধান্য দিয়ে গড়ে তোলার প্রয়াস যিনি একমাত্র করেছিলেন তিনি হলেন 'সবুজ পত্র'র সম্পাদক প্রমথ চৌধুরী। তিনি প্রবন্ধের মধ্যে মজলিশি আলাপের সুর, খেয়াল-খেলার লীলায়িত ছন্দ, ভারমুক্ত স্বচ্ছন্দ মনন সঞ্চরণের প্রবর্তন করেন। বঙ্কিমচন্দ্রের প্রবন্ধে মাঝেমাঝে হালকা চাল থাকলেও প্রমথ চৌধুরীর আলোচনা গাম্ভীর্যপ্রধান ও গভীর সুরে অনুরণিত। এছাড়া তার তীক্ষ্ণযুক্তি, লঘু কল্পনা ও স্বচ্ছন্দচারী খেয়াল প্রভৃতির মাধ্যমে যে পরিমণ্ডল রচনা করেছেন তা একান্ত প্রমথ চৌধুরীর মতোই।

তাঁর রচিত প্রবন্ধ গ্রন্থগুলি হল 'তেল-নুন-লকরি' (১৯০৬), 'বীরবলের হালখাতা' (১৯১৭), 'নানাকথা' (১৯১৯), 'দুইয়ারকি' (১৯২০), 'আমাদের শিক্ষা' (১৯২০), 'বীরবলের টিপ্পনী' (১৯২১), 'রায়তের কথা' (১৯২৬), 'নানাচর্চা' (১৯৩২), 'প্রাচীন হিন্দুস্থান' (১৯৪০), 'আত্মকথা' (১৯৪৬)।

প্রমথ চৌধুরীর গদ্য ও প্রবন্ধশৈলীর বৈশিষ্ট্যগুলো হল -

১। সাহিত্যের ভাষাকে তিনি মুখের ভাষার অনেক কাছে পৌঁছে দিয়েছেন। তিনি বলেছেন, 'যতদূর পারা যায়, যে ভাষায় কথা কই সেই ভাষায় লিখতে পারলেই লেখা প্রাণ পায়। সাহিত্যের তথাকথিত সাধুভাষা প্রসঙ্গে তিনি জানিয়েছেন, 'তথাকথিত সাধুভাষা সম্বন্ধে আমার প্রধান আপত্তি এই যে, ওরূপ কৃত্রিম ভাষায় আর্টের কোনো স্থান নেই।'

২। প্রমথ চৌধুরী সাহিত্যে চলিত ভাষার পক্ষপাতী হলেও তাঁর গদ্যরীতিকে 'মৌখিক গদ্যরীতি' বলা চলে না। অধ্যাপক অসিতকুমার বন্দ্যোপাধ্যায় বলেছেন, 'শুধু ক্রিয়াপদ এবং সর্বনাম ছাড়া প্রমথ চৌধুরী আর কোনো দিক দিয়ে মুখের ভাষার বিশেষ অনুকরণ করেননি, বরং অনাবশ্যক মারপ্যাঁচ, বাচনভঙ্গির অকারণ তির্যকতা, ও অলঙ্কারের চাকচিক্য তাঁর চলিত ভাষাকে কোনো কোনো ক্ষেত্রে সাধু ভাষার চেয়েও দুরূহ করে তুলেছে।

৩। ভাষা এবং সাহিত্য দু'রকমের রচনাই তিনি লিখেছেন। ভাষা বিষয়ক রচনার মধ্যে উল্লেখযোগ্য হল -'বঙ্গভাষা বনাম বাবু বাংলা ওরফে, সাধুভাষা', 'কথার কথা', 'আমাদের ভাষাসঙ্কট', 'সাধুভাষা বনাম চলিত ভাষা', 'বাংলা ব্যাকরণ' ইত্যাদি। সাহিত্যবিষয়ক রচনার মধ্যে উল্লেখযোগ্য হল-'সাহিত্যে চাবুক', 'সাহিত্যে খেলা', 'কাব্যে অশ্লীলতা' ইত্যাদি। ভাষা প্রসঙ্গে তিনি জানিয়েছেন, 'ভাষামার্গে আমি ভারতচন্দ্রের পদানুসরণ করেছি। সাহিত্য কেন্দ্রিক রচনাগুলিতে তাঁর পর্যবেক্ষণ সুলভ দৃষ্টি এবং পরিহাস প্রবণতা যুক্ত হয়েছে।

৪। কথকতা সুলভ ভঙ্গি, চলিত ভাষা প্রয়োগ, বাগবৈদগ্ধতা, ব্যাঙ্গ ও পরিহাস প্রবণতা তাঁর গদ্যসাহিত্যের বিশেষ বৈশিষ্ট্য।

৫। প্রমথ চৌধুরীর গদ্যকে রবীন্দ্রনাথ বলেছেন, 'ইস্পাতের ছুরি'। তিনি আঙ্গিকের কাঠিন্যতা থেকে প্রবন্ধ সাহিত্যকে মুক্তি দিয়েছেন। প্রবন্ধে তিনি বিষয় নিয়ে খেলা করেছেন এবং খেলার আনন্দ উপভোগ করেছেন।

৬। মুখের কথাকে তিনি শিল্পকলায় রূপান্তরিত করেছেন।

পরিশেষে আমরা বলতে পারি যে প্রাবন্ধিক হিসাবে প্রমথ চৌধুরী বাংলা সাহিত্যে শ্রেষ্ঠ কৃতিত্ব রেখে গেছেন। যদিও অসিত কুমার বন্দ্যোপাধ্যায় বলেছেন, "যথার্থ মুখের ভাষাকে সাহিত্যকর্মে ব্যবহারের গৌরব হুতোম ও বিবেকানন্দের প্রাপ্য, প্রমথ চৌধুরীর নয়।"-তবুও তাঁর ভাষারীতির স্বাতন্ত্র্য আছে, সেই স্বাতন্ত্র্য কৃত্রিম হলেও তাকে সাহিত্যে যথাযথ স্থান করে দেওয়ায়, বাবৈদগ্ধ্যপূর্ণ ভাষার ব্যবহারে, বাঙালি মনন ও সংস্কৃতি'কে কুসংস্কার ও অজ্ঞতা থেকে মুক্তিদান করে, প্রমথ চৌধুরী চলিত রীতির বাংলা গদ্যের যে নতুন সন্ধান দিয়েছেন এবং প্রবন্ধে আঙ্গিকের যে পরিবর্তন এনেছেন সেজন্য প্রাবন্ধিক হিসাবে তিনি স্মরণীয় হয়ে থাকবেন।

Marks:-3

1.নাট্য সাহিত্যে গিরিশচন্দ্র ঘোষের অবদান  লেখ।

ভূমিকা :

দীনবন্ধু মিত্রের পরবর্তী কালে গিরিশচন্দ্র ঘোষ (১৮৪৪-১৯১১) বাংলা নাট্য জগতকে যথেষ্ট সমৃদ্ধ ও প্রসারিত করেছেন। তিনি ছিলেন অসাধারণ নাট্যকার ও প্রয়োগশিল্পী। তাঁর প্রচেষ্টাতেই বাঙালী দর্শক সর্বপ্রথম প্রকাশ্য রঙ্গমঞ্চে নাটক দেখার সুযোগ পেয়েছিল। প্রথমে অভিনেতারূপে আত্মপ্রকাশ করে তিনি অন্যের লেখা নাটক অভিনয় করতেন, পরে নিজেই নাট্য রচনা শুরু করেন।

গিরিশচন্দ্র ঘোষের নাটক :

গিরিশচন্দ্র ঘোষের পূর্ণাঙ্গ নাটকের সংখ্যা প্রায় পঞ্চাশখানা, এছাড়া প্রহসন, পঞ্চরং রূপক রঙ্গব্যঙ্গের নাটক ও অনুরূপ। এই প্রসঙ্গে গিরিশচন্দ্রের সমস্ত নাটকগুলিকে বিশেষ কয়েকটি ভাগে বিভক্ত করা যেতে পারে। যেমন –

(ক) গীতিনাট্য :

গিরিশচন্দ্র নাটক রচনায় মনোনিবেশ করে সর্বপ্রথম কয়েকটি গীতিনাট্য রচনা করেন। আগমনী , প্রাক্‌প্রতিমা , অকালবোধ , দোললীলা এগুলি সমস্তই অভিনয়ের দ্বারা দর্শক মাঝে আলোড়ন তুললেও এগুলি সাহিত্যরস সৃষ্টিতে ব্যাহত হওয়ায় পরবর্তীকালে এই সকল নাটকের অভিনয় আর হয়নি বললেই চলে।

(খ) পৌরাণিক নাটক :

অভিমন্যুবধ , রাবণবধ , নল-দময়ন্তী , জনা প্রভৃতি নাটকের মধ্যে পুরাণের বিষয়ে বাস্তব জীবনের সুখ-দুঃখ আশা কামনার সঙ্গে একেবারে স্বাভাবিক ভাবেই মিশে গেছে রচনার গুণে ।

গ) পৌরাণিক ভক্তিরসের নাটক :

এই শ্রেণীর কয়েকটি উল্লেখযোগ্য নাটক হল (ক) চৈতন্যলীলা (১৮৮৪) (খ) বিশ্বমঙ্গল (১৮৮৮) ইত্যাদি। কেবলমাত্র ভক্তি রসকেই আশ্রয় করেই এই পর্বের নাটকগুলি রচিত।

ঘ) ঐতিহাসিক নাটক :

বিংশ শতকের পাদলগ্নে সমগ্র ভারতবর্ষ যখন দেশীয় ইংরেজ শাসকের অত্যাচারে উত্তাল।সেই প্রেক্ষাপটে গিরিশচন্দ্র ঘোষ কয়েকটি ঐতিহাসিক বিষয় নিয়ে রচনা করলেন স্বদেশ প্রেমের নাটক। যেমন – সিরাজদ্দৌলা , মীরকাশিম , ছত্রপতি শিবাজী , অশোক ইত্যাদি। 

(ঙ) সামাজিক নাটক :

ভক্তি, পৌরাণিক, ঐতিহাসিক পর্বের দীর্ঘ পথ পরিক্রমায় পর গিরিশচন্দ্র আত্মনিয়োগ করলেন সামাজিক নাটক রচনায় যা দৈনন্দিন গার্হস্থ্য জীবনের চিত্র। গিরিশ চন্দ্র বাস্তবজীবন সম্পর্কে এত তীক্ষ্ণ অভিজ্ঞতা সম্পন্ন ছিলেন তার সম্যক পরিচয় মেলে এই পর্বের নাটক রচনার গুণ দেখে।প্রফুল্ল , হারানিধি , বলিদান ,মায়াবসান প্রভৃতি নাটক ।

মূল্যায়ন :

চরিত্র নির্মাণের ক্ষেত্রে নায়ক-নায়িকা অন্তর্দ্বন্দ্ব, জীবন সম্পর্কে গভীর প্রত্যয় তাঁর নাটকে যে ভাবে প্রকাশ পেয়েছে , তাতে তাঁকে অনায়াসে প্রথম শ্রেণির নাট্যকার হিসেবে চিহ্নিত করা যায় । তিনি নিজের হাতে বহু অভিনেতা-অভিনেত্রী তৈরি করেছিলেন । 

2. সাহিত্য ও সংস্কৃতিতে তেভাগা আন্দোলনের প্রভাব আলোচনা করো।

১৭৯৩ সালের চিরস্থায়ী বন্দোবস্তের যাঁতাকলে ১৫০ বছর ধরে জোতদার-জমিদারদের নিষ্ঠুর শোষণের শিকার হতে হয়েছে কৃষককে। মাঝেমাঝে কৃষকের ক্ষোভের বহিঃপ্রকাশ ঘটলেও সর্বাত্মক সংগঠিত চেহারা নিতে পারেনি সেইসব আন্দোলন। বিগত ছয়-সাত বছর ধরে বাংলার ভূমি রাজস্ব কমিশনের ফসলের তিনভাগের দুইভাগ অংশ কৃষকের প্রাপ্য এই মর্মে সুপারিশ নিয়ে টালবাহানার শেষে বঙ্গীয় প্রাদেশিক কৃষক সভার সিদ্ধান্ত ক্রমে ১৯৪৬ সালের নভেম্বরে ফসল কাটার মরশুমে শুরু হয়ে যায় তেভাগার সংগ্রাম। ফসলের তিনভাগের দুইভাগ কৃষকের ও একভাগ জমিদারের এই দাবিতে আন্দোলন। তৎকালীন যুক্ত বঙ্গের ময়মনসিংহ থেকে দক্ষিণে কাকদ্বীপ পর্যন্ত ১৯টি জেলায় প্রভাব পড়েছিল এই আন্দোলনের।

এই স্বাভাবিকতায় ঐতিহাসিক তেভাগা আন্দোলনের নানা দিক ফুটে উঠেছে বিভিন্ন সৃষ্টিতে। এর মধ্যে রয়েছে ছোটো গল্প, কবিতা, গান, চলচ্চিত্র, রিপোটার্জ ইত্যাদি। বিশিষ্ট মনস্বী গোপাল হালদার ওই সময়ের কালজয়ী সৃষ্টির কথাকে গণনায় রেখে একে আখ্যায়িত করেছেন 'মার্কসবাদী রেনেসাঁ' নামে। প্রথমে আসা যাক সাহিত্যের কথায়। তেভাগা আন্দোলনের প্রেক্ষাপটে প্রখ্যাত কথাকার মানিক বন্দ্যোপাধ্যায়ের দুটি অমূল্য সৃষ্টি 'হারাণের নাতজামাই' ও 'ছোটো বকুলপুরের যাত্রী'। এই দুটি গল্পকে নিয়ে চলচ্চিত্র ও নাটক সবই হয়েছে। এছাড়াও মানিক বাবু তেভাগার ওপর আরো কয়েকটি গল্প লিখেছিলেন।

নারায়ণ গঙ্গোপাধ্যায়, স্বর্ণকমল ভট্টাচার্য, ননী ভৌমিক, সুশীল জানা, সমরেশ বসু, সৌরী ঘটক, মিহির আচার্য, মিহির সেন, আবু ইসহাক প্রমুখের রচিত অন্তত কুড়িটি গল্প বাংলা সাহিত্যে ছোটোগল্পের মাধ্যমে তেভাগা আন্দোলনের ধারাকে বহন করে চলেছে।

এই প্রসঙ্গে উল্লেখযোগ্য সমরেশ বসুর গল্প 'প্রতিরোধ', সৌরী ঘটকের উপন্যাস 'কমরেড', শিশিরকুমার দাসের উপন্যাস 'শৃংখলিত মৃত্তিকা', আখতারুজ্জামান ইলিয়াসের 'খোয়াবনামা', মহাশ্বেতা দেবীর 'বন্দোবস্তী 'ইত্যাদির কথা।

3.গণনাট্য বা নবনাট্য বা সাহিত্য সংস্কৃতি আন্দোলন বলতে কী বোঝ ?

গণনাট্য, বা, গণনাট্য সংঘ হলো ব্যাপক প্রভাব বিস্তারকারী একটি নাট্যদল যেটি ১৯৩০ ও ১৯৪০-এর দশকে তৎকালীন ব্রিটিশ ভারতে গণনাট্য আন্দোলন শুরু করেছিল বাংলার গ্রামীণ জনপদে সামাজিক ও রাজনৈতিক নাটকের প্রসার ঘটানোর মাধ্যমে।

গণনাট্য মূলতঃ সমাজতান্ত্রিক ভাবধারার নাট্যকর্মীদের সমন্বয়ে গড়ে ওঠায় এটির মূল লক্ষ্য ছিলো তৃণমূলের গণমানুষকে নাট্যকলার মাধ্যমে সচেতন করে নিজেদের অধিকার আদায়ের বিভিন্ন আন্দোলনে সম্পৃক্ত করা।গণনাট্য আন্দোলন বাংলার নাট্যসাহিত্যের উপর প্রভাব বিস্তারের পাশাপাশি এখানকার জনমানসে সাংস্কৃতিক বিকাশও সাধন করেছে।

৩০ ও '৪০-এর দশকে গড়ে ওঠা এই সাংস্কৃতিক সংগঠনটির সাথে যুক্ত ছিলেন তৎকালীন ব্রিটিশ ভারতের সাংস্কৃতিক পরিমন্ডলের প্রায় সকল নাট্যকর্মী এবং অভিনয় শিল্পিগণ।এই সংঘের সাথে জড়িত ব্যক্তিবর্গের মধ্যে উল্লেখযোগ্য কয়েকজন হলেনঃ বিজন ভট্টাচার্য,উৎপল দত্ত প্রমুখ।

১৯১৭-১৯৭৮ সাল টা ছিল বিজন যুগ। আধুনিক গণনাট্য আন্দোলনের পথিকৃৎ বিজন ভট্টাচার্য। নাটকের ইতিহাসে প্রচলিত ধারার আমূল পরিবর্তন ঘটিয়েছিলেন তিনি। তাঁর নাটকে ফুটে উঠেছিল ঐতিহাসিক, পৌরাণিক এবং পারিবার-সামাজসহ এক ঝলক মুক্তির আলো এবং পারিপার্শ্বিক জগৎ। এর আগে বাংলা নাটক উচ্চবিত্ত-মধ্যবিত্ত সমাজের বাইরে বৃহত্তর জনজীবনকে তেমনভাবে ছুঁতে করতে পারেন নি কেউই। বিজন ভট্টাচার্যই সর্বপ্রথম ‘নবান্ন’ (১৯৪৪)-এর মাধ্যমে বাংলার গণজীবনের সঙ্গে নাটকের সুতো বেঁধেছিলেন। তাই বাংলা নাট্যসাহিত্যের ইতিহাসে তাঁর ঐতিহাসিক ভূমিকা চির অমর হয়ে আছে।   

বিজন ভট্টাচার্য নাট্যজীবন শুরু করেন ১৯৪০ এর দশকে। সেই সময় বাণিজ্যিক থিয়েটারের প্রচলিত ধারার বাইরে স্বতন্ত্র নাট্য আন্দোলনের সূচনা করেন কিছু ফ্যাসিবাদ বিরোধী লেখক, শিল্পী গোষ্ঠী। তাঁদেরই সাংস্কৃতিক শাখা ছিল ভারতীয় গণনাট্য সঙ্ঘ। বিজন ভট্টাচার্য ছিলেন সেখানকার প্রথম সারির নাট্যকর্মী। বিজন ভট্টাচার্যের নাটক রচনা, অভিনয় এবং নির্দেশনা এই গণনাট্য আন্দোলনের মধ্য দিয়ে বেশ প্রশংসিত হয়।   

4.সাহিত্য ও সংস্কৃতিতে নকশাল আন্দোলনের প্রভাব আলোচনা করো।

গত শতকের সত্তরের দশক ঠিক আর দশটা দশকের মতো ছিল না। দুনিয়ার বিভিন্ন প্রান্তে সাম্রাজ্যবাদের বিরুদ্ধে মানুষ রাস্তায় নেমে পড়েছিল। রাইফেল, রেডবুক দিকে দিকে মুক্তি আনছে— এই ছিল আহ্বান। তবে পশ্চিম বাংলার নকশালবাড়ি গ্রামে যা শুরু হয়েছিল, তার তুলনা মেলা ভার! ১৯৬৭ সালের ২৫ মে নকশালবাড়ি জেলায় কৃষকরা সংগঠিত হয়ে ভূস্বামী আর তাদের ভাড়াটে গুণ্ডাদের বিরুদ্ধে প্রতিরোধ গড়ে তোলেন। বারুদ যেন দিয়াশলাইয়ের আগুন পেল, দ্রুতবেগে ছড়িয়ে পড়ে এ কমিউনিস্ট আন্দোলন। কমিউনিস্ট আন্দোলনের এমন চেহারা এ উপমহাদেশে আগে কখনো দেখা যায়নি। 

শুরুর দিন থেকেই নকশালবাড়ির সঙ্গে হাত ধরাধরি করে এগোলো বাংলা কবিতা। কবিরা একদিকে যেমন শব্দে আগুন জ্বালিয়েছেন, তেমনি মাঠের লড়াইয়েও শামিল হয়েছিলেন। কবিরা খুন হয়েছেন, কারাগারে গিয়েছেন, নির্যাতন সয়েছেন। নকশাল আন্দোলনের কবিতায় স্থান পেয়েছে সরাসরি রাজনৈতিক আহ্বান, মতবাদ, সশস্ত্র সংগ্রাম, কৃষক সংগ্রামের গাথা। ১৯৬৭ সালের জানুয়ারিতে দুর্গা মজুমদার সশস্ত্র বিপ্লবের মন্ত্র তুলে ধরেছেন তার ‘সশস্ত্র বিপ্লব’ কবিতায়। কবিতা যেন লড়াইয়ে নামার সশস্ত্র বিপ্লবের ডাক! সারা জীবন ধূম উদ্গীরণের চেয়ে অন্তত একবারের জন্য হলেও জ্বলে ওঠবার আহ্বান।

“নতজানু হয়ে তিলে তিলে ক্ষয়ে বাঁচবার নাম

আমি রাখলাম

মরণের স্তব—

খুনের বদলে খুন না ঝরিয়ে মরবার নাম

আমি রাখলাম

শ্মশানের শব!

মারার তাগিদে আড়ালে গা-ঢেকে বাঁচবার নাম

আমি রাখলাম

সংগ্রামী গৌরব—

মরণের মুখে থুথু ছুড়ে দিয়ে মরবার নাম

আমি রাখলাম

সশস্ত্র বিপ্লব!!

এর পর কয়েক বছর নকশাল আন্দোলন ধনী, ভূস্বামীদের, পুলিশের দুঃস্বপ্ন হয়ে উঠল। সাধারণ ঘরের তরুণরা ঝাঁকে ঝাঁকে নেমে পড়লেন পার্টির সশস্ত্র আন্দোলনে। নকশাল আন্দোলনের একটি গুরুত্বপূর্ণ দিক ছিল সাধারণ মানুষের বিপ্লবী রূপান্তর। মানুষের ক্ষুধার যন্ত্রণা যে বিপ্লবের জননী, সে গল্প এবার সত্য হয়ে দেখা দিল। দান-খয়রাত নয়, রাষ্ট্রে নিজের অধিকার নিয়ে মানুষের বাঁচতে চাওয়ার দাবি উঠেছিল। আর এ চেতনা মূর্ত হলো ১৯৭৪ সালে স্বপন চক্রবর্তীর লেখা ‘আমাদের গল্প’ কবিতায়—

“আমরা সাহায্য চাইনি

কারণ আমরা বদল চেয়েছি।

চেয়েছি ক্ষিদের মানসিক যন্ত্রণার বিরুদ্ধে

একটি সকাল, দুপুর, রাত সময়, কাল, অনন্ত সময়।

নকশাল আন্দোলনে যুক্ত চারজন তরুণ কবি খুন হয়েছিলেন পুলিশের গুলিতে, জেলখানায় বন্দি অবস্থায়। এদের মধ্যে আছেন কবি দ্রোণাচার্য ঘোষ, তিমিরবরণ সিংহ, অমিয় চট্টোপাধ্যায় ও মুরারি মুখোপাধ্যায়। তিমিরবরণ সিংহ ছিলেন যাদবপুর বিশ্ববিদ্যালয়ের ছাত্র। নকশাল আন্দোলনে গ্রামে গিয়েছিলেন কৃষকদের সংগঠিত করতে। ১৯৭১ সালের ২৪ ফেব্রুয়ারি বহরমপুর জেলে নিহত হয়েছিলেন পুলিশের গুলিতে। অমিয় চট্টোপাধ্যায় বেহালা পৌরসভার কাউন্সিলর হয়েছিলেন। নকশাল আন্দোলনে যুক্ত হয়ে পুরুলিয়ার গ্রামাঞ্চলে পার্টির কাজ শুরু করেন। গ্রামে কাজ করতেন ‘সাগর’ ছদ্মনামে। গ্রেফতার হয়ে ঠিকানা হয় জেলখানা এবং জেলের অভ্যন্তরেই তাকে হত্যা করা হয়।

5.সাহিত্য ও সংস্কৃতিতে বঙ্গভঙ্গ আন্দোলনের প্রভাব আলোচনা করো।

তৎকালীন ভারতবর্ষে রাজনৈতিক চিন্তাধারা, রাজনৈতিক সচেতনতা ও বুদ্ধিবৃত্তিতে বাঙালি ছিল সর্বাগ্রগণ্য। জাতীয় কংগ্রেসের নেতৃত্বও ছিল বাঙালির হাতে। এক কথায়, বাঙালি তখন সমগ্র ভারতকে পথ দেখাত। বাঙালির এই প্রগতিশীল ও জাতীয়তাবাদী মনোভাবে ভারতের বড়লাট লর্ড কার্জন আতঙ্কিত হন। তাঁর মতে, বাংলা ছিল 'অশান্তির উৎস'। রাজনৈতিক চেতনাসম্পন্ন বাঙালিকে দুর্বল করে সমগ্র ভারতে জাতীয়তাবাদী আন্দোলন ধ্বংস করার উদ্দেশ্যে তাঁর আমলে বাংলাদেশকে দ্বিখণ্ডিত করার প্রস্তাব কার্যকারী করা হয়। এই সরকারি সিদ্ধান্তের প্রতিবাদে সমগ্র বাংলা তথা ভারতে যে আন্দোলনের উদ্ভব হয়, তা বঙ্গভঙ্গ বিরোধী ও স্বদেশী আন্দোলন নামে খ্যাত ।১৯০৫ সালের ১৬ই অক্টোবর বা ৩০শে আশ্বিন বঙ্গভঙ্গ কার্যকারী হয়। সেদিন সারা দেশে হরতাল পালিত হয়। জাতীয় কবি রবীন্দ্রনাথ ঠাকুর-এর নেতৃত্বে সেইদিন  এক বিরাট মিছিল গঙ্গা স্নানে যায় এবং স্নানের পর জাতি-ধর্ম নির্বিশেষে একে অন্যের হাতে রাখি পরিয়ে দেয়। 

বঙ্গভঙ্গ ও স্বদেশি আন্দোলনের গুরুত্ব কেবলমাত্র জাতীয় ঐক্য আন্দোলনের মধ্যেই সীমাবদ্ধ ছিল না। বাস্তবে স্বদেশী আন্দোলন বাংলা সংগীত, সাহিত্য, বিজ্ঞান, চিত্র শিল্প সকল দিকে প্রভাব ফেলেছিল। সুমিত সরকারের মত্রে 'No other phase of our national movement can boast of Cultural accompaniment as rich as Swadeshi' |

বঙ্গভঙ্গকে কেন্দ্র করে বাংলায় যে সকল সংবাদ পত্র ও সমসাময়িক পত্র প্রকাশিত হয়েছিল তা বাংলার সাংবাদিকতার ইতিহাসে এক নতুন অধ্যায়ের সূচনা করেছিল। এই সময় অসংখ্য কবিতা ও গানের মাধ্যমে দেশ প্রেমের বাণী চতুর্দিকে ছড়িয়ে দেওয়া হয়, সে ক্ষেত্রে রবীন্দ্রনাথের 'বাংলার মাটি বাংলার জল'-ই হোক বা 'আমার সোনার বাংলা আমি তোমায় ভালবাসি' বাংলার মানুষকে উদ্বুদ্ধ করেছিল, রবীন্দ্রনাথ ছাড়া অতুলপ্রসাদ সেন, রজনীকান্ত সেন, দ্বিজেন্দ্রলাল রায়, কবি মুকুন্দ দাসের লেখনীও উল্লেখযোগ্য। কবি ইসমাইল হোসেনের অনল প্রবাহে কাব্যগ্রন্থে হিন্দু ও মুসলিম উভয় জাতিকেই ভারতমাতার সন্তান হিসেবে বর্ণনা করেছিলেন। গ্রাম বাংলার পল্লীগীতি ও বাউল গানের মধ্যেও স্বদেশী বা তার আদর্শ প্রতিফলিত হয়েছিল।

এই সময় বেশ কিছু প্রবন্ধ প্রকাশিত হয়। এ ক্ষেত্রে রবীন্দ্রনাথ গুরুত্বপূর্ণ ভূমিকাই গ্রহণ করেছিলেন। তার মধ্যে আত্মশক্তি, ভারতবর্ষ, স্বদেশ সমাজ, শিক্ষা, সমূহ বিশেষভাবে উল্লেখযোগ্য। প্রথম চৌধুরির ভারত পত্রিকায় বয়কট ও স্বাদেশীকতা ইত্যাদি নামে কয়েকটি প্রবন্ধ রচনা করেন। অপর লেখকদের মধ্যে দিজেন্দ্রনাথ ঠাকুর, সখারাম গণেশ দেউস্কর, দেবী প্রসন্ন রায়চৌধুরী প্রভৃতির নাম উল্লেখযোগ্য। ১৮৯৪ খ্রিস্টাব্দে বাংলা সাহিত্য সংস্কৃতি চর্চার কেন্দ্র হিসাবে বঙ্গীয় সাহিত্য পরিষদ স্থাপিত হয়। ১৯০৭ সালে রবীন্দ্রনাথের সভাপতিত্বে বঙ্গীয় সাহিত্য সম্মেলনের প্রথম বাৎসরিক অনুষ্ঠান বাঙালীকে উদ্বুদ্ধ করেছিল। নিখিলনাথ রায়, অক্ষয় কুমার মৈত্রেয়, হরপ্রসাদ শাস্ত্রী, রাখালদাস বন্দ্যোপাধ্যায় প্রভৃতি ঐতিহাসিক আমাদের ইতিহাসের জ্ঞানকে সম্প্রসারিত করেছিলেন।