Dramatization of a story Selfish Giant

 Page:-2

Project Work

on

Dramatization of a story

Selfish Giant

- Oscar Wilde

-----------------------------------------------------

Page:-3

Acknowledgement 

 This project has given me golden opportunity for learning through and self development collaborative activities . I want to thank respected Mr. ____________ to whom I owe specially for preparing this project based on the beautiful story , entitled 'Selfish Giant' written by Oscar Wilde.

I do want to extend my heartfelt thanks to my friends , parents and others who helped me in various ways to make a final draft of this work and submit the same to our school . 

Signature of the student

-----------------

-----------------------------------------------------

Page:- 4

CERTIFICATE 

This is to certify that this Project Report entitled dramatization of Oscar Wilde's short story  'Selfish Giant'  prepared by __________, Class:-  XI Roll :- ______, Registration No:- _____, Year 2022-23 submitted in partial fulfillment to class XI English Course during the academic year 2022-23 is a bonafide record of project work carried out under my guidance and supervision . 

 Signature of the Project Guide

____________________

Name:-

Designation:-

Department:-

School:-

-----------------------------------------------------

Page:-5

CONTENTS

* Acknowledgement.

* Certificate.

* Introduction.

* Procedures & Input.

* Output of the Project.

* Conclusion.

* References.

-----------------------------------------------------

Page:-6

Introduction

As per the new syllabus , Project work has been included as a part of the curriculum . 

objectives:-

The main objectives of our project work are -

i) Finding out the structural divisions of a story . 

ii) Visualizing the story in Indian context . 

iii) Adding Indian flavor to the strong .

Guiding Principle:- 

i) We should try to locate its difference from Indian cultures . 

ii) Then we must try to fit in the writing into Indian context .

iii) We should use our daily life experience of Indian culture and society by adding enough Indian words.

Limitations:-

 ( i ) The length for the whole project was solely 10 periods . 

( ii ) It took a long time to select the exact piece of writing which could be transformed .

-----------------------------------------------------

Page:-7

Procedures & Input.

 For the dramatization of Oscar Wilde's short story  'Selfish Giant' we worked in groups and sometimes in pairs through a systematic process . Our teacher fixed 10 interventions for completing the project . The details of our activities are enumerated below : 

First intervention : On the first day , we discussed some of the stories . Then we minutely listened to all the stories and selected Oscar Wilde's short story  'Selfish Giant'.

Second intervention : On the second day , our teacher taught us different aspects of Indian society and culture . 

Third invention : On the third day , we tried to locate the differences of the story from an Indian story . 

Fourth intervention : On the fourth day , we started to change the story so that it looks Indian . 

Fifth intervention : On the fifth day , we prepared the draft of our Indian version of the story . Then we read out our manuscripts . 

Sixth intervention : On the sixth day , we selected the best manuscript . Then we worked together for its further betterment .

 Seventh intervention : On the seventh day , we prepared the final manuscript .Then we read out the manuscript in the presence of our teacher .

Eighth intervention : On the eighth day , the photocopies of the final manuscript were distributed among the students for review . 

Ninth intervention : On the ninth day , each group read out their reviews before of the class . 

Tenth intervention : Students shared their experience with the teacher . The project report was submitted for evaluation and assessment .

-----------------------------------------------------

Output of the Project.

SCENE : ONE 

Stage Preparation : The stage should be arranged as if it is a garden. There will be green carpet on the stage. There will be small flowering trees on the stage. There will be some flowers in it. As soon as the curtain rises, the audience  can see some children playing on the stage.

 Boy 1 : Wow ! What a lovely garden ! 

Boy 2 : Yes , it is the most wonderful garden in the world .

Boy 3 : How happy we are here ! 

Boy 1 & 2 : Yes we are very happy here .

[ They started playing again .  After a while the giant came on the stage . ] 

Giant ( cried in a very gruff voice ) : What are you doing here ? I visited with my friend Cornish Ogre seven years ago . And during that time , you are misusing my beautiful garden ? You children ! What are you doing here ? 

[  The children are very scared to see the giant . They fled from the stage . ] 

Giant : My own garden is my own garden, any one can understand that, and I will allow nobody to play in it but myself. I will build a high wall all round it, and will put up a notice-board , commanding ( loud ) 

SCENE : TWO 

Stage :  Remove everything that was on stage in the first scene ,the stage will be completely empty . 

[ A few children entered the stage. ] 

Boy 1 : He is a selfish giant .

Boy 2 : Yes , very selfish .

Boy 3 : We are feeling very poor .

Boy 4 : We have nowhere to play . 

Boy 1 : We tried to play on the road . But the road was very dusty and full of hard stones . We do not like it  . 

Boy 2 : I used to wander round the high wall when my lessons were over and thought about the beautiful garden inside .

All the boys : How happy we were there ! 

[ Suddenly a boy entered the stage ] 

The new boy : Friends , friends ………… I have a good news for all of you .

Boy 1 & 2 : Good news ! What is it ? 

The new boy : I noticed a small hole in the wall in the giant’s garden . 

Boy 2 : But if we enter , the giant will throw us away from there . 

The new boy : No , no …… I think he is sleeping . 

Boy  3 & 4 : Are you sure ? 

The new boy : I think so . 

Boy 1 & 2 : Ok , let’s go to the garden . 

[ They left the stage and the giant came . ] 

Giant :  The Spring came all over the country . There are little blossoms and little birds. But only in my garden it is still winter. The birds do not care to sing in it as here are no children, and the trees forget to blossom. The only people who are pleased are the Snow and the Frost. Spring has forgotten this garden . I cannot understand why the Spring is so late in coming . I hope there will be a change in the weather.

SCENE : THREE 

Stage Preparation : As same as the first scene . 

Giant : I am seeing the most wonderful sight .  I can't believe that spring has come . But how is it possible ? ( Looking here and there ) I think the children came into the garden so the spring came . ( Loud ) Hey boys …. 

[ But the children are terrified when they see the giant and try to escape .] 

Giant : Hey boys don’t go away . I am a giant , but now your friend .

[ The boys stopped , looking at each other’s faces . Giant came closer to them . ] 

Giant : Look boys , I am now very decent . You may consider me as your friend . You can play here whenever you wish . 

[ The boys are looking very happy . They started playing . But a kid, who is too young, cannot play . The giant noticed him . ] 

Giant : Hey , little one , why are you not playing  ? 

The little kid : I am too tiny . So I can not play . 

Giant : Ok , I will play with you . 

[ Then the giant started playing with the little kid  . The stage light faded . The stage went completely dark . It was heard from the background : ‘ Next Day ’  . The stage lit up again . Boys are playing in the garden . The giant is looking for someone .]  

Giant ( to a boy ) : Hey where is he ? 

The boy : Who ? 

Giant : Your little companion ? 

The boy :    I do not understand whom you are talking about . 

Giant : The little kid , I played with him yesterday . 

The boy : I do not see him right now . 

Giant : Ok , keep continue your playing .  

[ Again stage light faded and the stage went into complete darkness . A background voice heard : ‘Next Day’ . The stage lit up again .]

Giant : Hey boys , where is your little companion ? 

A boy :  We haven't seen him in recent days . 

Giant :  You must tell him to be sure and come here to-morrow . I love him most because we played together . 

SCENE : FOUR 

The Giant grew very old and feeble. He could not play about any more, so he sat in a huge armchair, and watched the children at their games, and admired his garden. 

Giant : I have many beautiful flowers, but the children are the most beautiful flowers of all.

 [ Children are playing . After a while , they left the stage . The giant is alone on the stage . After a few moments , the little kid entered the stage . The giant noticed him . He is surprised . He start running towards the little kid . ] 

Giant : Hey , little friend , Where have you been all this time?

[ Suddenly he noticed the arm of the little boy and his face grew red with anger . ] 

Giant : Who hath dared to wound thee?  The prints of two nails, and the prints of two nails on your little feet. Who hath dared to wound thee? (  cried ) tell me, that I may take my big sword and slay him.

The little kid : Nay ! But these are the wounds of Love.

Giant ( surprised ) Who art thou ? 

[ The Giant knelt before the little child. ] 

The little kid ( smiled at the Giant ) : You let me play once in your garden, to-day you shall come with me to my garden, which is Paradise. 

SCENE : FIVE  

[ The kids entered the stage to play. Upon entering, they saw the giant lying on one side of the garden . ] 

Boy 1 : Hey giant , why are you sleeping . Let’s play . 

Boy 2 ( Noticing the giant carefully ) Oh my god ! He is dead .

[ Hearing this, all the children broke down in tears. After a while they picked flowers from the garden and spread them on the body of the giant. ] 

[ Curtain down slowly . ] 

-----------------------------------------------------

Conclusion

The project we undertook was completed within scheduled time limit . After completing the project we have learnt the following :

 ( i ) How to transform a story rich in dramatic elements into a successful play . 

( ii ) How to make the play lively by adding suitable dialogues .

 ( iii ) The utility of stage performance in learning the target language . ( iv ) How to enjoy group work .

 ( v ) How to develop essential skills such as collaboration , communication , and critical thinking . 

( vi ) How to use language in context.

( vii ) The importance of tone and modulation in speech . 

( viii ) The importance of body language or gesture in communication . 

-----------------------------------------------------

References

1. Zenith Roy& Manas Chattopadhyay, Higher Secondary English Guide,Kolkata,2017.

2. Chakraborty & Chakraborty, Higher Secondary English Digest, Kolkata,2017.

3. Dr. P.C Dhar & P.K Ray, Smart English, Kolkata,2015.

4. W.B.C.H.S.E Text Book.

5. A. S Hornby, Advanced Learner's Dictionary, Eight Edition, 2010.

MADHYAMIK MODEL UNSEEN SET

 VIVEKANANDA COACHING CENTRE

MADHYAMIK

MODEL UNSEEN SET-2024

TUTOR:- SWAPAN KUMAR RAY(M.A)

Reading Comprehension ( Unseen -1) 20 Marks

 1. Read the following passage and answer the questions that follow : 

(M.P-2016)

P.V. Sindhu , India's latest badminton superstar , spoke freely and frankly to the press . She impressed everyone with her charming manner , infectious smile and friendly jokes . The Rio Olympics silver medalist is a lively 21 year aid with a sharp brain and fierce dedication to her work . She recalled her days at Gopichand's Academy . She told the press that she started her training at 4.30 a.m. everyday and she wished to continue to stick to that same schedule . She was full of praise for Gopichand's Academy . " I can tell you , " she said with great excitement , " the infrastructure and everything has been perfect and we have been getting all the facilities . Whatever we have wanted has been there . " 

When she was asked how she felt to be a woman achiever , she replied , " It's realy a great feeling she added that all the women participants from India performed reaily well , because she believed that coming to the Olympics itself was a very big achievement .

Sindhu was asked to comment on her feeling on the day of the final match. She said then she was confident and even her coach Gopichand believed that she could do it . On National Sports Day , 29th August , Sindhu along With Deepa Karmakar and Sakshi Malik received the Rajib Gandhi Khel Ratna award.

Adapted from an interview published in The Times of India , dated 31st Augus, 2016.

 A. Choose the correct answers from the alternatives given : 6×1=6

( i ) P.V. Sindhu is the latest superstar in the field of ---  ( a ) table tennis , ( b ) badminton , ( c ) lawn tennis , ( e ) hacky.

( 1 ) PV Sindhu is ---  ( a ) 25 years old , ( b ) 43 years old , ( c ) 21 years old , ( d ) 17 years old . 

( iii ) Sindhu was trained at ---  ( a ) Gopichand's Academy , ( b ) Sports Authority of India , tel a local badminton club ( d ) National Sports Academy .

 ( v ) Everyday Sindhu started her training  --- ( a ) in the afternoon , ( b ) early in the morning , ( c ) in the evening. (d ) at midday.

( v ) National Sports Day is observed on--- ( a ) 29th August , ( b ) 15th August , ( c ) 5th September , ( d ) 2nd October.

( vi ) The above passage is an adaptation from ---  ( a ) a story , ( b ) a report. ( c ) an article. ( d ) an interview.

B. Each of the following statements is either ' True ' or ' False ' . Write T for ' True ' and ' F ' for ' False in the boxes on the right - hand side:- 3×2=6

(i) While speaking to the press Sindhu was nervous and shy .

 Supporting Statement

 ( i ) Sindhu was full of admiration for Gopichand's Academy . 

Supporting Statement :

 ( ii ) As a woman achiever she felt excited .

Supporting Statement 

C. Answer the following questions : 2×4=8

 (i) How did Sindhu impress everyone ?  ( i ) Mention the two special qualities that Sindhu has . ( i ) What is Sindhu's opinion about the women participants from India at the Rio Olympics ? ( iv ) How did Sindhu feel on the day of the final match ? 

Reading Comprehension ( Unseen -2) 20 Marks

 1. Read the following passage and answer the questions that follow : 

(M.P-2020)

Mother nature has been very generous to us by giving us so many resources of water - rain water , rivers lakes , melting glaciers and ground water.  The demand for water is ever increasing but the supply is far from adequate . 

Given the lack of water in rivers , people have been resorting to pumping out ground water for persons consumption and for farming . As a result , ground water table has fallen to alarming levels . Moreover harmful fertilisers used for growing crops have contaminated ground water so that in many places it is not fit for drinking.

It is time to wake up . Every drop of water is a source of life . It is high time we realise that water resources are not permanent . Soon , we as a family , society and nation will be struggling to get a drop of clean potable water We have to focus on water conservation and stop poliuting our water resources.

Each one of us also needs to do our bit by avoiding use of plastic , recycling waste products and keeping our surroundings clean . Every town , every village should have an eco - friendly garbage sorting and disposal system Every school and college should initiate programmes educating youngsters about the importance of our natura resources , especially water and air . We have to train new generations to adopt an eco - friendly way of life.

-Adapted from an article published in The Times of india dated June 26 , 2019

 A. Choose the correct answers from the alternatives given : 

 (i ) The demand for water is increasing but the supply of water is ---  ( a ) adequate , ( b ) surplus , ( c ) inadequate , ( d ) plentiful . 

( ii ) People have been resorting to pumping out ground water due to --- ( a ) lack of water in the rivers , ( b ) scanty rainfall , ( c ) drying up of wells , ( d ) melting glaciers . 

( iii ) The ground water table has ---  ( a ) risen , ( b ) dropped , ( c ) increased , ( d ) remained stable . 

( iv ) Ground water is contaminated by --- ( a ) irrigation , ( b ) construction of roads , ( c ) harmful fertilisers , ( d ) pumping out of water.

( v ) it is high time we realize that water resources are --- ( a ) permanent , ( b ) potable , ( c ) impermanent , ( d , abundant.

( vi ) Each one of us must avoid the use of ---  ( a ) copper , ( b ) paper , ( c ) jute , ( d ) plastic . 

B. Each of the following statements is either ' True ' or ' False ' . Write T for ' True ' and ' F ' for ' False in the boxes on the right - hand side:- 3×2=6

(i) People have been resorting to pumping out ground water for construction work . 

Supporting Sentence 

( ii ) Water is valuable because it is a source of life . 

Supporting Sentence 

 ( ii ) Soon , it will be easy for us to get clean potable water . 

Supporting Sentence

C. Answer the following questions : 2×4=8

( i ) How has mother nature been generous to us ? ( ii ) What should be our immediate focus regarding water ? ( iii ) What should every town and every village have to keep the surroundings clean ? ( iv ) What kind of programmes should every school and college initiate ?

Reading Comprehension ( Unseen -3) 20 Marks

 1. Read the following passage and answer the questions that follow : 

Tintin is the main character and the young hero of Herge's most famous comic series . Tintin first appeared in 1929 in the newspaper Be Petit Vingtieme . He lives at Marlinspike Hall . Captain Haddock is Tintin's best friend and the pet dog called Snowy , is Tintin's faithful companion . Tintin is probably the young reporter's last name , although his first name is never mentioned . He has no family and it is difficult to say how old he is . Some people think he is about 17 while others say that he is a bit older .

Tintin is constantly struggling for the weak and trying to defeat the evil . He is always ready to risk his life for the sake of those who are in danger . He prefers to analyse a situation before he acts on it . He is an extremely intelligent i and imaginative person who deals with foreign languages easily and also reads a lot . Tintin battled against gangsters , searched for hidden wealth , explored the wide world and even went to the moon . He is remarkably an Everyman Hero ' . 

 A. Choose the correct answers from the alternatives given : 

( i ) Tintin is the young hero of --- ( a ) Merge , ( b ) Herge , ( c ) Serge , ( d ) Derge .

 ( i ) Tintin first appeared in a ---  ( a ) newspaper , ( b ) book , ( c ) novel , ( d ) magazine.

 ( iii ) Tintin's faithful companion is --- ( a ) Captain Haddock , ( b ) Prof Calculus , ( c ) Johnson , ( d ) Snowy.

( iv ) Tintin lives at ---  ( a ) Wuthering Heights , ( b ) Marlinspike Tower , ( c ) Marinpipe Hall , ( d ) Marlinspike Hall.

( v ) Tintin is constantly struggling for --- ( a ) the weak , ( b ) the rich , ( c ) the scholars . ( d ) the sailors . 

( vi ) Tintin even went to the- ( a ) sun , ( b ) moon , ( c ) stars , ( d ) mars . 

B. Each of the following statements is either ' True ' or ' False ' . Write T for ' True ' and ' F ' for ' False in the boxes on the right - hand side:- 3×2=6

( i ) Captain Haddock was Tintin's guest . 

Supporting Statement : 

( ii ) It is confirmed that Tintin is the young reporter's last name . 

Supporting Statement : 

( iii ) Nobody can determine Tintin's exact age . 

Supporting Statement 

C. Answer the following questions : 2×4=8

 ( i ) How is Tintin's personality ? ( ii ) What adventures did Tintin have ? ( iii ) When and on which newspaper did Tintin appear first ? ( iv ) What is Tintin always ready to do ?

Reading Comprehension ( Unseen -4) 20 Marks

 1. Read the following passage and answer the questions that follow : 

A wonder in the plant kingdom , the Great Banyan Tree of the Acharya Jagadish Chandra Bose Botanic Garde at Shibpur in Howrah occupies a unique position in the Guinness Book of World Records . It is now regarded as the widest tree in the world in terms of the area of canopy . The present crown of the tree has a circumference of 450 metres and the highest branch rises to 24.5 metres.

The tree was first noticed in 1786 , three years before the Royal Botanic Garden , Calcutta , came into existence . The Great Banyan Tree has captured the fancy of many artists across the world , who have both sketched and sculptured it The government has released postage stamps on the tree . The Great Banyan Tree also holds the distinction of being the emblem of the Botanical Survey of India .

 The garden authority is now busy recovering its lost glory . There were only two living beings which were as it as the city of Kolkata . One was the giant turtle of the Aapore Zoo , which died a few years ago after living for 304 years Now the only surviving witness of the city's history spanning over 100 years is the Great Banyan said HS Debrack the Joint Director of the garden.

A. Choose the correct answers from the alternatives given : 

( i ) The name of the joint Director of the garden is  --- ( a ) HS Debnath , ( b ) Debriath Halder , ( c ) SB Roy , ( d ) Debnath Sen.

 ( ii ) Circumference of the tree's crown is--- ( a ) 950 metres ; ( b ) 700 metres , ( c ) 450 metres , ( d ) 500 metres.

( iii ) The only living evidence of the city's history is --- ( a ) the giant turtle of the Alipore Zoo ; ( b ) the Great Banyan Tree , ( c ) Victoria Memorial Hall , ( d ) Maidan .

 ( iv ) The tree was first noticed in--- ( a ) 1876 , ( b ) 1786 , ( c ) 1687 , ( d ) 1789.

( v ) The highest branch of the tree rises to --- ( a ) 24.5 metres , ( b ) 25.4 metres , ( c ) 20.54 metres , ( d ) 2.54 metres.

( vi ) The age of the giant turtle when he died was --- ( a ) 304 years , ( b ) 403 years , ( c ) 340 years , ( d ) 430 years .

B. Each of the following statements is either ' True ' or ' False ' . Write T for ' True ' and ' F ' for ' False in the boxes on the right - hand side:- 3×2=6

( i ) The Royal Botanic Garden , Calcutta , came into existence in 1789.

Supporting Statement:

( ii ) The garden has a glorious past .

 Supporting Statement:

 ( iii ) The government has proposed to release a postage stamp on the Great Banyan Tree.

Supporting Statement :

C. Answer the following questions : 2×4=8

( i ) What is the unique position occupied by the Great Banyan Tree ? ( ii ) What is the present name of the garden ? ( iii ) What special attributes does the tree hold ? ( iv ) Which two living beings were as old as the city Kolkata ?

Reading Comprehension ( Unseen -5) 20 Marks

 1. Read the following passage and answer the questions that follow : 

Siliguri , October 30 : A five and a half month old female tiger cub , which was born with two others at the Bengal Safari , North Bengal Wild Animal Park , near Siliguri on May 11 , died today . 

Sources said that Ika had suffered injury on its foot a few days ago and the officials suspect that the injury had led to her death . 

The Chief Minister of the state had named the three tiger cubs Kika , Rika and Ika . Shila a five year old female Royal Bengal Tiger had given birth to the triplets , one of which is white . All the cubs are female . A pall of gloom descended on the park following the news . 

Aditya Mishra , a biologist associated with the park said that Ika somehow sustained injuries on its foot while playing . " It got twisted and it was unable to walk properly for the past few days . It was kept under observation and veterinary doctors were treating Ika . " ika was the last cub born among the triplets . " The immune system of the last cub generally remains weak " , he added . 

Since their birth , the cubs are being kept in a separate enclosure , while the authorities of the park had been planning to release them in the enclosure for public viewing soon . 

Member Secretary of the West Bengal Zoo Authority , Vinod Kumar Yadav said , " With the cub's death the number of the big cats at the park has come down to five . The condition of the mother and the two other cubs right . We have done a survey enclosure area to 4.5 hectares for tiger breeding purposes there . 

A. Choose the correct answers from the alternatives given : 

( i ) The number of tigers in the park at present are --- ( a ) three , ( b ) four , ( c ) five , ( d ) six .

 ( i ) The name of the tiger cub which died is ---  ( a ) Rika , ( b ) Kika , ( c ) Ika , ( d ) Shila .

 ( iii ) The age of the mother tiger is ---  ( a ) three years , ( b ) four years , ( c ) five years , ( d ) seven years.

 ( iv ) Aditya Mishra is a --- ( a ) veterinary doctor , ( b ) biologist , ( c ) reporter , ( d ) member secretary.

 ( v ) The tiger cub was born on- -- ( a ) October 30 , ( b ) May 11 , ( c ) May 30 , ( a ) March 11 .

( vi ) The last cub's immune system was - ( a ) weak , ( b ) strong , ( c ) average , ( d ) medium.

B. Each of the following statements is either ' True ' or ' False ' . Write T for ' True ' and ' F ' for ' False in the boxes on the right - hand side:- 3×2=6

( i ) The CM of the state had named the tiger cubs . 

Supporting Statement:

( ii ) Ika was the eldest cub born to Shila .

 Supporting Statement :

( iii ) The condition of the other two cubs is critical .

 Supporting Statement:

C. Answer the following questions : 2×4=8

( i ) How and when did the sustain injury ? ( i ) What had the zoo authorities been planning before the death of the cub ? ( iii ) How old was Ika when it died ? ( iv ) What is the decision of the zoo authority after the survey of the area ?

Reading Comprehension ( Unseen -6) 20 Marks

 1. Read the following passage and answer the questions that follow : 

The Amazon , which provides around 20 percent of the total clean air to Earth , has been on fire for three weeks ow . Environmentalists opine that the fire was caused by the cattle ranchers and loggers who want to clear and utilize the land . This forest is so significant because it acts like a buffer against the increasing global heat and pollution .

 In the months of July to October the forest fires are prevalent due to frequent lightning strikes , farming accidents etc.

According to BBC ( British Broadcasting Corporation ) , activists say the anti environmentalist attitude of Brazilian Faident Jair Bonsonaro has normalised the people for tree clearing activities . The smoke has been travelling as far the Atlantic coast . The states of Roraima , Rondonia and Amazonas have been affected the worst , they have been experiencing several pollution problems , darkened skies and unhealthy side effects of the smoke.

Very few people all over the world are talking about a global crisis . The earth's lungs as the rainforest is called it is uttter danger.

-Abridged from The National Herald, 23 August 2019.

A. Choose the correct answers from the alternatives given : 

(i) The above passage is taken from a --- ( a ) story , ( b ) autobiography , ( c ) report , ( d ) essay.

 (ii) The fire in the Amazon rainforest continued for --- ( a ) the 3 weeks of July . ( b ) the 3 weeks of October (c) the 3 works of September ( d ) the 3 weeks of August.

(iii) According to environmentalists the forest fire was caused by --- (a) foreigners ( b) cattle ranchers and loggers (c) president of Brazil , (d ) common people.

 ( iv ) According to a news agency the attitude of the President of Brazil is --- ( a ) very environmental , ( b ) anti environmental , ( c ) oppressive , ( d ) eco - friendly . 

( v ) The smoke caused by fire has gone up to the ( a ) Atlantic coast , ( b ) Arabic desert , ( c ) Great Britain , ( d ) Indian Ocean.

 ( vi ) By the earth's lungs we mean the- ( a ) Atlantic Ocean , ( b ) Amazon rain forest , ( c ) States of Brazil , ( d ) forests of the world . 

B. Each of the following statements is either ' True ' or ' False ' . Write T for ' True ' and ' F ' for ' False in the boxes on the right - hand side:- 3×2=6

(i) The Amazon gives the world a large amount of oxygen in clean air.

Supporting Statement:

( ii ) Most of the people in the present world now discuss well about the global problem . 

Supporting Statement : 

 ( ili ) Those who are destroying the forest want to use the land in their favour .

 Supporting Statement : 

C. Answer the following questions : 2×4=8

( i ) Why is the Amazon rainforest so important for us ? (ii)  What danger has been caused to the Amazon forest ? ( iii ) When are the forest fires generally seen and why ? ( iv ) What does the BBC claim about the President of Brazil ?

Reading Comprehension ( Unseen -7) 20 Marks

 1. Read the following passage and answer the questions that follow : 

It was early in April that I woke one morning to find my friend Sherlock Holmes , the famous detective , standing fully dressed by the side of my bed . He was usually a late riser and as the clock on the bedside table showed me that it was only a quarter past seven , I blinked up at him in surprise .

" I am very sorry to wake you up , Watson " , said he.

 " What is it , a fire ? 

 " No , a client . The servant says that a young lady has arrived who insists on seeing me . She is waiting now in the sitting - room . Now , when young ladies wander about the town at this hour of the morning and wake sleepy people up out of their beds , I presume that something very urgent to communicate . Should it prove to be an interesting case , you would , I am sure , wish to follow it from the beginning , I thought at any rate that I should give you the chance . 

My dear fellow , I would not miss it for anything . " I have no keener pleasure than those in following Holmes in his investigations and in admiring the way in which he solved the problems which are submitted to him . I rapidly dressed and was ready in a few minutes to accompany my friend downstairs to the sitting - room . A lady dressed in black had been sitting beside the window , rose as we entered . 

A. Choose the correct answers from the alternatives given : 

( i ) It was the month of --- ( a ) January , ( b ) September , ( c ) April , ( d ) May .

 ( ii ) Holmes was standing beside --- ( a ) table , ( b ) door , ( c ) window , ( d ) bed . 

( iii ) The time was ---  ( a ) quarter past seven , ( b ) half past seven , ( c ) quarter past eight , ( iv ) half past nine .

 ( iv ) According to Holmes , the lady had something ---  ( a ) unimportant , ( b ) urgent , ( c ) new , [ d ) dull .

 ( v ) The lady was dressed in ---  ( a ) black , ( b ) white , ( c ) grey , ( d ) brown .

( vi ) On the bedside table there was a --- ( a ) book , ( b ) bag . , ( c ) coat . ( d ) clock . 

B. Each of the following statements is either ' True ' or ' False ' . Write T for ' True ' and ' F ' for ' False in the boxes on the right - hand side:- 3×2=6

( i ) Sherlock Holmes was a famous detective .

 Supporting Statement : 

(ii) Holmes used to rise early.

Supporting Statement :

 ( iii ) Watson felt pleasure to follow Holmes in his investigation.

Supporting Statement : 

C. Answer the following questions : 2×4=8

(i) Why did Holmes think that the case would be interesting ? ( ii ) Why was Watson surprised to see Holmes ? (iii) Who was waiting for Holmes and where ? ( iv ) What experiences did Watson have during Holmes investigations ?

Reading Comprehension ( Unseen -8) 20 Marks

 1. Read the following passage and answer the questions that follow : 

Kolkata , Sept 3 : The four Kolkata Cinema halls that had first introduced ' Pather Panchali ' to the film buffs are now unable to find themselves even in the penumbra of the 50th anniversary celebrations of Satyajit Ray's first classic .

 Mr Anjan Bose , MD , Arora Film Distributors , who had distributed the film in 1955 , says . " We had released " Pather Panchall in Basusree , Bina , Chhaya and Sree . Sree , near Hatibagan in Bidhan Sarani has been closed down and turned into a shopping complex . " While Basusree on SP Mukherjee Road now struggles to draw the crowd with the Bobby Deol , Bipasha Basu , Priyanka Chopra starrer " Barsaat " , its sister concern , Bina , near Thanthania Kali Temple on Bidhan Sarani , put up shutters for the second time . 

The proprietor of Basusree , Mr Montu Bose , reminisces , " Pather Panchali " was released on 26th August . It was Friday , Strangely , this year 26 August was a Friday as well . Arora Distributors had approached my uncle , the then proprietor , seeking to release the film in Basusree and Bina . Many were unsure about the kind of response the film would draw . But we had a fine week break before the next Gemini release was scheduled , and my uncle agreed .

A. Choose the correct answers from the alternatives given : 

(i) The number of cinema hall that introduced Ray's film was --- ( a ) three , ( b ) four , ( e ) two , ( d ) five . 

(ii) The film was distributed by --- ( a ) The proprietor of Basusree , ( b ) The Statesman , ( c ) Arora Film Distributors , ( d ) Mr Indranath Barik . 

( iii ) The cinema hall that turned into a shopping complex is --- ( a) Basusree , ( b ) Bina , ( c ) Chhaya , ( d ) Sree .

 ( iv ) Arora Distributors wanted to release the film in ---  ( a ) Chhaya and Basusree , ( b ) Sree and Chhaya , ( c ) Basusree and Bina , ( d ) Bina and Chhaya .

 (v) The cinema hall located on SP Mukherjee Road is --- ( a ) Chhaya , ( b ) Bina , ( c ) Sree , ( d ) Basusree .

 ( vi ) Ray's first classic celebrates the --- ( a ) 50th anniversary , ( b ) 100th anniversary , ( c ) 25th anniversary , ( d ) 150th anniversary . 

B. Each of the following statements is either ' True ' or ' False ' . Write T for ' True ' and ' F ' for ' False in the boxes on the right - hand side:- 3×2=6

(i) The cinema halls in Kolkata that first launched Ray's classical movie are now in their heyday . 

Supporting Statement : 

(ii) Sree has now turned into an ideal complex for the shopaholic people . 

Supporting Statement :

(iii) The day on which Ray's movie was released in Kolkata coincidentally matches the day of its filtieth anniversary.

Supporting Statement:

C. Answer the following questions : 2×4=8

( i ) Where was Ray's first classic released ? ( ii ) How is Basusree trying to draw the crowd at present ? ( iii ) Name the two cinema halls located on Bidhan Sarani . ( iv ) Name the cinema hall that has turned into a shopping complex .

Reading Comprehension ( Unseen -9) 20 Marks

 1. Read the following passage and answer the questions that follow : 

Statesman News Service , Chennai , Sept 29 : Tamil Nadu Assembly speaker and senior AIADMK leader Mr K Kalimuthu took Chief Minister Miss Jayalalitha's penchant for mass marriages a step further by marrying off several species of animals in bizarre ceremony in the city yesterday . 

The marriage of 18 pairs of animals , including snakes , fishes , crows , ducks , parrots , donkeys , monkeys , cows , horses and lizards , in proper Hindu tradition is supposed to bring peace , integrity and rains to the state . The venue - a hall at the Multi Vinayagar ( Ganesh ) temple - wore a festive look with Mandaps , Choirannams ( Palm leaf decoration ) and the works . The preparations were fit for any society marriage . At least a hundred people crowded the modest sized hall to witness the mass wedding , conducted by 48 priests , who chanted the Vedas for the Chandi , the Vastu , the Ganapathy and the Gaja Gamothi Aswa Pooja .

 After keeping the ' couples ' nervous and uncomfortable long enough , mangalsutras were tied around the necks of the birds . " We are doing this for world peace and integrity , and also to beseech the rain god to show mercy " , an organiser said .

 A human couple too were married off under the same pandal , while another celebrated the husband's Sadaabiskeham ( eightieth birthday ) . 

A. Choose the correct answers from the alternatives given : 

(i) The wedding hall was decorated with ---  ( a ) banana leaf , ( b ) palm leaf , ( c ) mango leaf , ( d ) tamarind leaf.

( ii ) The temple is dedicated to --- ( a ) Lord Shiva , ( b ) Lord Vishnu , ( c ) Lord Ganesha , ( d ) Lord Brahma . 

( iii ) The marriage ceremony was held on --- ( a ) September 25 , ( b ) September 28 , ( c ) September 29 , ( d ) September 30 . 

( iv ) The text is a / an --- ( a ) Newspaper Report , ( b ) Story , ( c ) Essay . ( d ) Biography .

 ( v ) The mass wedding was conducted by --- ( a ) 50 , ( b ) 47 , ( c ) 46 , ( d ) 48 - priests.

( vi ) The marriage was conducted by- ( a ) Hindu , ( b ) Christian , ( c ) islam , ( d ) Buddhist tradition.

B. Each of the following statements is either ' True ' or ' False ' . Write T for ' True ' and ' F ' for ' False in the boxes on the right - hand side:- 3×2=6

(i) The marriage ceremony was held in Tamil Nadu .

 Supporting Statement : 

(ii) Nearly a thousand people enjoyed the ceremony.

 Supporting Statement:

 (iii) Human couples were not part of the ceremony.

Supporting Statement :

C. Answer the following questions : 2×4=8

(i) Why did the organizers arrange the mass marriage ? ( ii ) By whom the Vedas were chanted ? (iii ) Who is the organiser of this mass marriage ? ( iv ) Describe the mass marriage ceremony in short . 

Reading Comprehension ( Unseen -10) 20 Marks

 1. Read the following passage and answer the questions that follow : 

 A small portion of the Allpore zoo director's finger was severed after a chimpanzee bit it on Wednesday afternoo said officials of the hospital where he was treated .

 Asis Kumar Samanta was feeding Babu , the thirty - three years old chimpanzee , when he spotted something like an insect on Babu's nose and tried to remove it . " But the chimpanzee bit his finger , " said VK Yadav , member - secretary of the Bengal Zoo Authority .

 Samanta was taken to the SSKM Hospital . " A small part of the tip of his left index finger was severed when he came to us . There was a fair amount of bleeding . He needed one stitch and an anti - rabies vaccine . It was not a majo wound and should heal soon , " a hospital official said .

This is not the first time Babu had reacted with ferocity while being fed by Samanta . In 2018 February , when Samanta was trying to feed Babu , the chimpanzee had held him by the arms and pulled him closer . The iron bars of the cage separated the two and the director managed to push Babu away to set himself free . 

A. Choose the correct answers from the alternatives given : 

( i ) The zoo is located at ---  ( a ) Agra ( b ) Ahmedabad ( c ) Allahabad , ( d ) Alipore.

 ( ii) The chimpanzee attacked the man on --- ( a ) Sunday , ( b ) Monday , ( c ) Tuesday , ( d ) Wednesday .

 (iii) The incident took place in the ---  ( a ) morning . ( b ) evening . ( c ) afternoon , ( d ) night.

 ( iv ) The man was bitten on the --- ( a ) finger , ( b ) toe , ( c ) head , ( d ) chest.

 ( v ) Something appeared to be sitting on the chimpanzee's --- ( a ) ears , ( b ) eyes , ( c ) nose , ( d ) lips .

 ( vi ) The bars of the cage were made of --- ( a ) wood , ( b ) iron , ( c ) steel , ( d ) brass . 

B. Each of the following statements is either ' True ' or ' False ' . Write T for ' True ' and ' F ' for ' False in the boxes on the right - hand side:- 3×2=6

( i ) Babu is a thirty - two years old chimpanzee.

 Supporting Statement :

 ( ii ) Mr Samanta was given an anti - rabies vaccine.

 Supporting Statement : 

(iii) The chimpanzee bit the finger of Mr Samanta on Friday afternoon.

 Supporting Statement :

C. Answer the following questions : 2×4=8

(i) When did the Chimpanzee attack the director of the zon ? (ii) What did the hospital official say ? ( iii ) What did Bubu do in 2018 ? How was Mr Samanta rescued then ? [ iv ] Where was Mr Samanta taken to ? 

X HISTORY 2 MARKS

 

X HISTORY 2 MARKS

1. দেশীয় রাজ্যগুলির ভারতভুক্তি দলিল বলতে কী বোঝায় ? [ Madhyamik 2017 ) 

উড়ে:-১৯৪৭ খ্রিস্টাব্দে ভারত বিভাজনের পর বিভিন্ন দেশীয় রাজ্য ভারত সরকারের একটি চুক্তিপত্রে স্বাক্ষরের মাধ্যমে ভারতের অন্তর্ভুক্ত হয় । এই চুক্তিপত্র দেশীয় রাজ্যগুলির ভারতভুক্তির দলিল নামে পরিচিত । কাশ্মীরের মহারাজা হরি সিং ১৯৪৭ খ্রিস্টাব্দের ২৬ অক্টোবর এই দলিলে স্বাক্ষর করলে কাশ্মীর ভারতের অন্তর্ভুক্ত হয় ।

2. পত্তি শ্রীরামুলু কে ছিলেন ?

উড়ে:- পত্তি শ্রীরামুলু ছিলেন দক্ষিণ ভারতের একজন গান্ধিবাদী নেতা । মাদ্রাজ প্রদেশের তেলুগু ভাষাভাষী অঞ্চল নিয়ে পৃথক রাজ্য গঠনের দাবিতে তিনি ৫৮ দিন অনশন করে মৃত্যুবরণ ( ১৯৫২ খ্রি . ) করেন । ( Madam 2013 )

3. দার কমিশন ( ১৯৪৮ ) কেন গঠিত হয়েছিল ? [ Madhyamik 2019 ] 

Answer:- ১৯৪৭ খ্রিস্টাব্দে ভারত স্বাধীনতা লাভের পর বিভিন্ন ভারতীয় অঙ্গরাজ্য এবং ভারতে যোগ দেওয়া বিভিন্ন দেশীয় রাজ্যগুলির সীমানা জাতি না ভাষার ভিত্তিতে নির্ধারিত হওয়া উচিত তা নিয়ে বিতর্ক দেখা দেয় । এই প্রশ্নের মীমাংসার উদ্দেশ্যে দার কমিশন ( ১৯৪৮ ) গঠিত হয় ।

4. রাজ্য পুনর্গঠন কমিশন ( ১৯৫৩ ) কেন গঠিত হয়েছিল ? [ Madhyamik 2018 ) 

Answer:- ১৯৫৩ খ্রিস্টাব্দে ফজল আলির নেতৃত্বে রাজ্য পুনর্গঠন কমিশন গঠিত হয় । এর মুখ্য উদ্দেশ্য ছিল— [ 1 ] রাজ্য পুনর্গঠন করা হবে কি না বা হলেও এর ভিত্তি কী হবে তা ঠিক করা । [ 2 ] রাজ্য ও কেন্দ্রশাসিত অঞ্চল গঠন এবং ভাষাভিত্তিক রাজ্য পুনর্গঠনের সুপারিশ করা ।

5. কোন্ সময়কে ‘ পুনর্বাসনের যুগ ' হিসেবে চিহ্নিত করা হয় অথবা , ‘ পুনর্বাসনের যুগ ' বলতে কী বোঝ ? [ ABTA Test 2016 )

Ans- ১৯৪৭ খ্রিস্টাব্দে দেশভাগ হওয়ার পর থেকে পাকিস্তানের প্রচুর সংখ্যালঘু মানুষ উদ্বাস্তু হয়ে ভারতে আশ্রয় নেয় । ভারত সরকার প্রথম পাঁচ বছর যথেষ্ট গুরুত্ব দিয়ে এই উদ্বাস্তুদের পুনর্বাসনের ব্যবস্থা করেন । এজন্য ১৯৪৭ থেকে ১৯৫২ খ্রিস্টাব্দ পর্যন্ত সময়কালকে ‘ পুনর্বাসনের যুগ ’ হিসেবে চিহ্নিত করা হয় । ‘ 

6. ১৯৫০ সালে কেন নেহরু - লিয়াকৎ চুক্তি স্বাক্ষর হয়েছিল ? ( Madhyamik 2017 ] 

Ans- ভারত ও পাকিস্তানের মধ্যে শান্তিপূর্ণ সম্পর্ক স্থাপন , উভয় দেশের উদ্বাস্তুদের তাদের মাতৃভূমিতে ফিরিয়ে নেওয়া , ফিরে যাওয়া উদ্বাস্তুদের পৈতৃক সম্পত্তি ফিরিয়ে দেওয়া , অপহৃতা উদ্বাস্তু নারীদের ফিরিয়ে দেওয়া সংখ্যালঘুদের অধিকার সুনিশ্চিত করা প্রভৃতি উদ্দেশ্যে ১৯৫০ খ্রিস্টাব্দে ভারত ও পাকিস্তানের মধ্যে নেহরু - লিয়াকৎ চুক্তি স্বাক্ষরিত হয় ।

7. 13 ‘ ‘ লাইন অব কন্ট্রোল ' ( LOC ) কী ?

Ans-  আত্মপ্রকাশের পর ১৯৪৭ খ্রিস্টাব্দে স্বাধীন ভারত ও পাকিস্তানের কাশ্মীরের ওপর নিজের আধিপত্য বিস্তারকে কেন্দ্র করে ভারত ও পাকিস্তানের মধ্যে যুদ্ধ শুরু হয় । অবশেষে জাতিপুঞ্জ ১৯৪৮ খ্রিস্টাব্দে ( ৩১ ডিসেম্বর ) কাশ্মীরে যুদ্ধবিরতি ঘোষণা করে । জাতিপুঞ্জ নির্ধারিত যুদ্ধবিরতি সীমারেখা নিয়ন্ত্রণ রেখা ’ বা ‘ Line of Control ' ( LOC ) নামে পরিচিত ।

8. রশিদ আলি দিবস কেন পালিত হয়েছিল ? [ পর্ষদ নমুনা প্রশ্ন ] [ Madhyamik 2017 )

Ans-  ● ১৯৪৬ খ্রিস্টাব্দে ব্রিটিশদের হাতে বন্দি আজাদ হিন্দ বাহিনীর অন্যতম সেনাপতি রশিদ আলির বিচার হয় । বিচারে ৭ বছরের সশ্রম কারাদণ্ডে দণ্ডিত হন তিনি । এই দণ্ডের প্রতিবাদে মুসলিম ছাত্র লিগ কলকাতায় ১৯৪৬ খ্রিস্টাব্দের ১২ ফেব্রুয়ারি দিনটি রশিদ আলি দিবস হিসেবে পালনের কথা ঘোষণা করে ।

9.  অলিন্দ যুদ্ধ কী ?

Ans-  সশস্ত্র বিপ্লবী বিনয় বসু , বাদল গুপ্ত ও দীনেশ গুপ্ত ১৯৩০ খ্রিস্টাব্দের ৮ ডিসেম্বর রাইটার্স বিল্ডিং আক্রমণ করে কুখ্যাত কারা অধিকর্তা সিম্পসন - কে হত্যা করেন । এরপর বিশাল পুলিশ বাহিনী তাদের ওপর পালটা আক্রমণ চালালে রাইটার্স বিল্ডিং - এর বারান্দায় উভয় পক্ষের তীব্র গুলির লড়াই চলে । এই ঘটনা ‘ অলিন্দ যুদ্ধ ’ নামে পরিচিত ।

10. 21 14 মিরাট ষড়যন্ত্র মামলা কী ? 

ব্রিটিশ সরকার ভারতে বামপন্থী ও শ্রমিক আন্দোলন দমনের উদ্দেশে ১৯২৯ খ্রিস্টাব্দে মুজাফফর আহমেদ , এস এ ডাঙ্গে , পি সি যোশীসহ মোট ৩৩ জন বামপন্থী শ্রমিক নেতাকে গ্রেফতার করে এক মামলা শুরু করে । এটি মিরাট ষড়যন্ত্র মামলা নামে পরিচিত । ১৯৩৩ সালে মামলার রায়ে বিভিন্ন বন্দির বিভিন্ন মেয়াদের কারাদণ্ড হয় ।

11. জাতীয় শিক্ষা পরিষদ কবে কী উদ্দেশ্যে প্রতিষ্ঠিত হয় ? 

বঙ্গভঙ্গ বিরোধী আন্দোলনের পরিপ্রেক্ষিতে স্বদেশী ভাবনার পরিচালিত হয়ে ১৯০৬ খ্রিস্টাব্দে কলকাতায় জাতীয় শিক্ষা পরিষদ গঠিত হয় । জাতীয় শিক্ষা পরিষদ গঠনের দুটি উদ্দেশ্য ছিল ( ক ) ব্রিটিশ সরকারের শিক্ষা ব্যবস্থার বিরুদ্ধে বিকল্প শিক্ষার প্রসার ঘটানো । ( খ ) জাতীয় আদর্শ অনুযায়ী সাহিত্য বিজ্ঞান ও কারিগরি শিক্ষাদানসহ শিক্ষার্থীদের মাতৃভাষার মাধ্যমে শিক্ষার প্রসার ঘটানো ।

12.  লাইনো টাইপ কী ? 

‘ লাইনো টাইপ ' হল সুরেশচন্দ্র মজুমদার কর্তৃক নির্মিত এক ধরনের উন্নত বাংলা অক্ষরের টাইপ । এই প্রকার টাইপে পুরো লাইন ধরে ছাপা হত এবং কোনো ধরনের পরিবর্তন করতে চাইলে পুরো লাইনটিকেই নতুন রুপে বানাতে হত ।

13. পঞ্চানন কর্মকার কে ছিলেন ? 

ছাপাখানার বিকাশে পঞ্চানন কর্মকার ছিলেন একজন গুরুত্বপূর্ণ ব্যক্তিত্ব । হুগলি জেলার বাসিন্দা পঞ্চানন কর্মকার ব্যক্তিগতভাবে একজন স্বর্ণশিল্পী হলেও চার্লস উইলকিনসের সহযোগী হিসাবে উন্নতমানের অক্ষরের টাইপ তিনি তৈরি করেছিলেন ।

14. জাইলোগ্রাফি কী ?

 খ্রিস্টীয় অষ্টম শতকে চিনে কাঠ বা পাথরের ব্লকের দ্বারা যে মুদ্রণ পদ্ধতি তৈরি হয়েছিল তা জাইলোগ্রাফি নামে পরিচিত । সুরেশচন্দ্র মজুমদার কীসের জন্য স্মরণীয় ।

সুরেশচন্দ্র মজুমদার আনন্দবাজার পত্রিকার প্রকাশনা সংস্থার কর্মী হিসাবে এবং রাজশেখর বসুর পরামর্শে বাংলা অক্ষরে পরীক্ষা নিরীক্ষার মাধ্যমে লাইনো টাইপ নামক এক উন্নতমানের টাইপ নির্মাণ করেছিলেন ।

15.  ‘ ইলবাৰ্ট বিল ’ কী ? 

লর্ড রিপনের ( ১৮৮০-৮৪ খ্রি . ) আগে এদেশে কোনো ভারতীয় বিচারক কোনো ইংরেজের বিচার করার অধিকারী ছিল না । এই বর্ণবৈষম্য দূর করার উদ্দেশ্যে রিপনের পরামর্শে তাঁর আইন সচিব ইলবার্ট একটি বিল রচনা করেন । এতে ভারতীয় বিচারকরা শ্বেতাঙ্গ ইংরেজদের বিচার করারও অধিকার পায় । এটি ‘ ইলবাৰ্ট বিল ' নামে পরিচিত ।

16. দলিত কাদের বলা হয় ? [ Madhyamik 2017 , 2019 ) 

● হিন্দু বর্ণব্যবস্থায় জন্ম ও পেশাগত পরিচিতির বিচারে যেসব মানুষ সমাজের নিম্নস্তরে অবস্থান করে এবং বিভিন্ন সময়ে উচ্চবর্ণের দ্বারা সামাজিক বঞ্ছনার শিকার হয় , তারা সাধারণভাবে দলিত নামে পরিচিত ।

17. কাকোরি ষড়যন্ত্র মামলা কী ? ।

 বিপ্লবী ভগৎ সিংয়ের নির্দেশে রামপ্রসাদ বিসমিল - সহ কয়েকজন বিপ্লবী উত্তর প্রদেশের কাকোরি রেল স্টেশনে ট্রেনে ডাকাতি করে । এই ঘটনার পরিপ্রেক্ষিতে যে মামলা শুরু হয় তা কাকোরি ষড়যন্ত্র মামলা নামে পরিচিত ।

 18 * মাতঙ্গিনী হাজরা কে ছিলেন ? অথবা , মাতঙ্গিনী হাজরা স্মরণীয় কেন ? [ Madhyamik 2019 ) । 

মাতঙ্গিনী হাজরা ছিলেন ভারত ছাড়ো আন্দোলনের সময় একজন গান্ধিবাদী নেত্রী । ৭৩ বছরের মাতঙ্গিনী হাজরা তমলুক থানা অভিযানে নেতৃত্ব দিয়ে পুলিশের গুলিতে মৃত্যুবরণ করেন । তিনি ‘ গান্ধিবুড়ি ’ নামে পরিচিত 

19.  ভগিনী সেনা কী ?

ভারত ছাড়ো আন্দোলনের সময় মেদিনীপুর জেলায় গঠিত তাম্রলিপ্ত জাতীয় সরকারের অধীনে মহিলা স্বেচ্ছাসেবকদের নিয়ে একটি বাহিনী ওঠে যা ভগিনী সেনা নামে পরিচিত । 

20. তিনকাঠিয়া ব্যবস্থা কী ?

 বিহারের চম্পারণে নীলকর সাহেবরা স্থানীয় কৃষকদের এক বিঘা জমির তিনকাঠাতে অর্থাৎ মোট জমির ৩/২০ অংশে নীলাশ করতে বাধ্য করেন এবং উৎপাদিত নীল করা তাদের কাছে নির্দিষ্ট দামে বিক্রি করতে বাধ্য বিত । এই ব্যবস্থা তিনকাঠিয়া ব্যবস্থা নামে পরিচিত ।

21. ‘ স্বদেশি ’ ও ‘ বয়কট ’ কথা দুটির অর্থ কী ?

 বঙ্গভঙ্গ বিরোধী আন্দোলনের দুটি প্রধান কর্মসূচি হল ‘ স্বদেশি ’ ও ‘ বয়কট ' । স্বদেশি কথার অর্থ হল বিদেশি জিনিসপত্রের ও চিন্তাধারার পরিবর্তে দেশীয় জিনিস ও চিন্তাধারা গ্রহণ করা । অন্যদিকে আইরিশ শব্দ ‘ বয়কট ’ কথাটির অর্থ হল বর্জন করা । অর্থাৎ বিদেশি জিনিসপত্রের পাশাপাশি বিদেশি চিন্তাধারা , আদবকায়দা বর্জন করা ।

22. মহেন্দ্রলাল সরকার বিখ্যাত কেন ? 

ড : মহেন্দ্রলাল সরকার ছিলেন কলকাতা মেডিকেল কলেজ থেকে পাশ করা একজন বিশিষ্ট চিকিৎসক । তিনি বাঙ্গালির বিজ্ঞানচর্চাকে উন্নত করার জন্য আপ্রাণ চেষ্টা চালান । বিজ্ঞানচর্চার জন্য ড : মহেন্দ্রলাল সরকার ইন্ডিয়ান অ্যাসোসিয়েশন ফর দ্য কাল্টিভেশন অফ সায়েন্স (১৮৭৬) প্রতিষ্টা করেন। তাকে ভারতীয় বিগ্গান চর্চার জনক বলা হয়।

23. নিজ এলাকা চাষা ও বে- এলাকা চাষ কী ?

 যখন নীলকরর নিজের জমিতে নীলচাষ করত তখন তাকে নিজ এলাকা চাষ বলা হত এবং যখন কোনো নীলকর অন্যের জমিতে নীলচাষ করিয়ে নিত তখন তার্কে বে- এলাকা চায় বলা হত ।

24. বাংলার মুদ্রণের ইতিহাসে বটতলা প্রকাশনার গুরুত্ব কী ? [ Madhyamik 2018 ] 

বাংলার মুদ্রণের ইতিহাসে বটতলা প্রকাশনার গুরুত্বপূর্ণ ভূমিকা ছিল । [ 1 ] এই প্রকাশনীতে কম খরচে বেশি বই ছাপা হত । [ 2 ] এই ছাপায় হ্যান্ডমেড পেপারের ব্যাপক ব্যবহার দেখা যায় । ফলে স্বদেশি কারিগরির মুনশিয়ানা ফুটে ওঠে । এ ছাড়া পুঁথি , পাঁচালি এবং অনুবাদ সাহিত্যের প্রকাশনার প্রসার ঘটে ।

25.উনিশ শতকের দ্বিতীয়ার্ধকে ‘ সভাসমিতির যুগ ’ বলা হয় কেন ? [ Madhyamik 2017 ]অথবা , সভাসমিতির যুগ বলতে কী বোঝায় ? 

উনিশ শতকের দ্বিতীয়ার্ধে ভারতে পাশ্চাত্য শিক্ষার প্রসার , স্বতীয়তাবাদের উন্মেষ প্রভৃতির ফলে ভারতের বিভিন্ন প্রান্তে বেশ কয়েকটি রাজনৈতিক সংগঠন গড়ে ওঠে । এজন্য এই সময়কালকে ‘ সভাসমিতির যুগ বলা হয় । ড . অনিল শীল ঊনবিংশ শতককে ' সভাসমিতির যুগ ' বলে অভিহিত করেছেন ।

26.13 মহারানির ঘোষণাপত্র কী ? 

 ইংল্যান্ডের মহারানি ভিক্টোরিয়া কোম্পানির শাসনের অবসান ঘটিয়ে ভারতের শাসনভার নিজের হাতে তুলে নেন । তিনি ১৮৫৮ খ্রিস্টাব্দের ১ নভেম্বর এক ঘোষণাপত্রের মাধ্যমে ভারতীয় শাসনব্যবস্থায় নতুন নীতি ও আদর্শের কথা প্রকাশ করেন । এটি ' মহারানির ঘোষণাপত্র ' নামে পরিচিত ।

27. তিন আইন কী ? ●

কেশবচন্দ্রের নেতৃত্বে ব্রাহ্ম আন্দোলনের প্রভাবে সরকার ১৮৭২ খ্রিস্টাব্দে একটি আইন পাস করে বাল্য ও বহুবিবাহকে নিষিদ্ধ করে । এটি তিন আইন নামে পরিচিত ।

28. নবা বেদান্তবাদ কী ? অথবা , নব্য বেদান্ত কী ? 

স্বামী বিবেকানন্দ প্রাচীন অদ্বৈত বেদান্ত দর্শনের নিজস্ব ব্যাখ্যা দেন যা নব্য বেদান্তবাদ বা নব্য বেদান্ত নামে পরিচিত । এই ব্যাখ্যায় তিনি বলেন যে , সর্বত্রই | ব্রহ্মের উপস্থিতি রয়েছে । আপামর মানুষের সেবা করাই হল ব্রহ্ণের সেবা করা ।

V TO VIII WRITTING

 V TO VIII WRITTING

Biography (জীবনী) 

Rules:-

1. Many great men/women were born in our country, but ব্যাক্তির নাম  was a great man/ woman of all them.

2. His/Her original name was আসল নাম.

3. He/She was born on জন্ম তারিখ in জন্ম সাল  in জন্ম স্থান. 

4. His/Her father name was বাবার নাম and mother name was মায়ের নাম. 

5. He/She took his/her early education from প্রাথমিক স্কুলের নাম .

6. He/She passed ডিগ্রির নাম  in সাল .

7. He/She became যে পদ পেয়েছেন in সাল .

8. He/She joined যে দলে যোগ দেন  in সাল . 

9. He/She wrote many books like বই , বই, বই etc.

10. He/She established যে প্রতিষ্ঠান তৈরি করেন at স্থান in সাল .

11. Lastly he/she passed away on মৃত্যুর তারিখ in মৃত্যুর সাল  in মৃত্যুর স্থান .

>> Write a paragraph on Iswarchandra Vidyasagar in about 100 words . The following points will help you .

 Date of birth - 26th September , 1820 at Birsingha in Midnapore . Father Thakurdas Bandyopadhyay , mother - Bhagabati Devi , Primary Education - village Pathshala ; Higher education Sanskrit College in Kolkata ; Activities - joined Fort William College as professor - later joined Sanskrit College - became Principal - established Metropolitan Institution - took leading part in spreading education especially in rural areas and for females - wrote " Barno Parichaya " , " Bodhoday " etc - Social reformer - faught against early marriage and introduced Act for Hindu widow Remarriage Death , 29th July , 1891 .

Ans:-  ISWARCHANDRA VIDYASAGAR

 Many great men were born in our country, but Iswarchandra Vidyasagar   was a great man of all them. His original name was Iswarchandra Bandhyopadhyay.He was born on 26th September in 1820  in Birsingha in Midnapore.  His  father name was Thakurdas Bandyopadhyay  and mother name was Bhagabati Devi . He took his  early education from village pathsala.  He passed Higher education Sanskrit College in Kolkata.He  became Principal. He  joined  Fort William College as professor. . He wrote many books like  " Barno Parichaya " , " Bodhoday "  etc. Lastly he  passed away on 29th July  in 1891.

>>> Letter to Headmaster:-

To,

The Head Master

Konachatra High School

Konachatra, Sitai

Sub:-

Sir/Maam,

I beg to inform you that I am (নাম )Roll-(রোল) class- (ক্লাস) a student in your school.

বিষয় সম্পর্কে কয়েক লাইন  লিখতে হবে  

Therefore I requested you kindly grant my application.

Yours faitfully

Name

Class

Roll

Sec

>> Write a letter to the headmaster of your school seeking leave of absence for three days for your illness.

To,

The Head Master

Konachatra High School

Konachatra, Sitai

Sub:-leave of absence. 

Sir/Maam,

I beg to inform you that I am Samridhya Ray Roll- 7 class- ix a student  in your school.I could not attained school from 12 th november to 15 th november for my ilness. 

Therefore I requested you kindly grant my application.

Yours faitfully

Samridhya Ray

Class:- ix 

Roll:- 7

Sec:- A

>> Letter to your friend:-

vill:

p.o

Dist

Pin

My dear friend,

For a long time, I did not get any letter from you. So, I dont know how you are. I hope you are fine. I am very fine.

বিষয় সম্পর্কে কয়েক লাইন  লিখতে হবে  

No more today many when we meet.

Your ever

Name

To, 

Name

C/o 

Vill

P.O

Dist

Pin

>> Write a letter to your friend inviting him/her to join to the marriage ceremony of your elder sister.

vill: Sagar Dighi.

p.o:- Br. Chatra.

Dist:- Cooch Behar

Pin:- 736167

My dear friend,

For a long time, I did not get any letter from you. So, I dont know how you are. I hope you are fine. I am very fine. My elder sister marriage ceremony  will be held on 12 th december 2023 in our house. Please come. 

No more today many when we meet.

Your ever

Sonamani

To, 

Name:- Samridhya  Ray

C/o :- Swapan kumar Ray

Vill:- Jatigara.

P.O:- Jatigara.

Dist:- Cooch Behar.

Pin:- 736167.

PARAGRAPH WRITTING

 COMPUTER 

Computer is a miracle of modern science . Charles Babbage is called the Father of modern computer . A computer can work very fast : It has many benefits .   It is used in educational institutions , industries , research laboratories , Government departments , offices , hospitals and so on . It has taken an important role in space research . In a word , computers have almost replaced human brains . In India also computers are gradually being introduced in different fields of activity .

  MY AIM IN LIFE 

Every man has an aim in life . An aimless  life is like a rudderless ship . I want to be a teacher . It is a noble profession . The teachers are the backbone  of the society  . He is actually a friend , philosopher and guide to the students . Only ideal teachers can build an ideal nation . A teacher is always respected by all . But for that I have to work hard . If I can achieve my dream , I shall try to set examples before my students .

SCIENCE IN DAILY LIFE 

Modern age is the age of science . We depend on science in every steps our life . Our day starts with a cup of tea or coffee , and it is science that provides us with this drink . The newspaper , which fulfils  our hunger for information , is the product of science . Electric lights and fans , cookers  , refrigerators , air - conditioners, telephones , televisions and many other things make our life comfortable. Nowadays we cannot think of our daily life without the use of computer . Computers are widely used in banks , offices and shopping malls .

MOBILE PHONE 

Mobile phone is one of the greatest  invention of the science . The mobile phone has changed the communication  system . Letter posting is now history . Telegraph / Telegram is now died . The mobile phone is the best medium of communication . This is also in almost all- hands , from a business man to a young school girl . Beside the communication a mobile phone is using as a camera , MP3 / MP4 player , phone book , calculater , clock , calender , torch , internet browser and so on . There can be no denial of the necessity of the cell phone . But all is not gold here . A few selfish  persons and criminals are using the mobile phone to fulfil their target . So , proper caution is needed in the use of phone.

MAN AND TREE / IMPORTANT OF TREES

 Tree is our best friend . Tree provides  us everything but we are destroying them day by day . Food , shelter  and garments  are three basic needs which are get easily supplied by the trees.Pollution  can be controlled for the trees . Tree gives us medicine , food etc. But they are vanishing  to build up houses . For industrilization trees are destroying . Soil erosion, unusual flood , ecological disbalance etc. are causing for deforestation . Global warming is also causing for it . 

THE SICK ROSE

 VIVEKANANDA COACHING CENTRE

TUTOR :- SWAPAN KUMAR RAY.

POEM :- THE SICK ROSE.

CLASS:- XI, SUB:- ENGLISH(B)

A. complete the sentences which follow choosing the correct answers from the alternatives given :-

1) The invisible worm flies at -- day/ evening / night / afternoon.

Ans:-

2) The rose is attacked by --- storm / bees / owl / worm.

Ans:- 

3) In the poem 'The Sick Rose' there are --- eight lines / ten lines / twelve lines  / fourteen lines.

Ans:-

4) The poem  "The Sick Rose" is taken from ---Songs of innocence/  Songs of experience/ Poetical sketches/ Selected poems.

Ans:-

5) The world " invisible " describes---  the worm /  the rose /  the bed /  the night.

Ans:-

6) The word " invisible " means --- unseen /  seen /  secret / incomplete.

Ans:-

7) " Art " means --- are/  was/ is/ were.

Ans:-

8) " Has found out thy bed " here the world " thy " refers to ---  the worm /  the night / the rose/ none.

Ans:-

9) . The Rose's joy is  --- crimson / secret /  vermilion/ none.

Ans:-

10) secret love is -- full of light / dark / crimson / hidden.

Ans:-

11)  The dark secret love destroy the life of -- the worm  / the rose /  the poet /  any lover.

Ans:-

12) The rose is destroyed by -- the ice / the weather / the invisible worm / the passage of time. 

Ans:-

13) The rose is a symbol of -- love / sorrow / beauty / passion.

Ans:-

B. answer the following questions each in a single sentence :-

1) Who flies in the night? { --- +( V+es/s) + P + Obj}

Ans:-

2) Who is sick? (--- + Aux+ Obj)

Ans:-

3) Whose  love is dark and secret? (--- + Aux + Obj)

Ans:-

4) When does the worm fly? {Sub + (V+es/s) + P + ---}

Ans:-

5) Why is the rose sick? (Sub +Aux + V + Because ----)

Ans:-

6) Why is the worm invisible? (Sub + Aux + Obj + ----)

Ans:-

7)  How is the worm's love? (Sub + Aux + ----)

Ans:-

8) Where is 'The Sick Rose' taken from? (Sub + Aux +V3 + P + ----)

Ans:-

9) How many lines does the poem 'The Sick Rose' consist of? {Sub + (V+es/s) + P + ---}

Ans:-

10) What does the word 'crimson joy' mean? {Sub + (V+es/s) + ----}

Ans:-

11) "That flies in the night" -- What flies in the night? {--- +(V+es/s) +Obj}

Ans:-

12) "Does thy life destroy " -- Whose life is destroy? (--- +Aux + Obj)

Ans:-

13) What does the invisible worm symbolize? (Sub + Aux + -----)

Ans:-

1. Bring out the significance of the title "The Sick Rose".

Or,

Bring out the central Idea of the poem "The Sick Rose".

Or,

How does Blake use symbols in "The Sick Rose".

Or,

Give the substance of the poem "The Sick Rose".

Or,

"O Rose thou art sick'' --- Why is the rose sick?

Or, 

Explain the relationship between the Rose and the Worm.

Or, 

What does the 'rose' and the 'worm' signify in the poem "The Sick Rose"?

Or,

"Has found out thy bed/ of crimson joy." --- Bring out the significance of the expression 'crimson joy'.

"And his dark secret love

does thy life destroy"  --- How does the secret love destroy her life?

Or,

"The invisible worm/that flies in the night" --- How does the worm affect the rose?

 Ans:- In the poem 'The Sick Rose' the rose exists as a beautiful product of nature. It is often infected by the worm and becomes sick in course of time. In the poem the rose represents the love and good relationship. The love and relationship is often facing problem by the factors representing worms.The worm is represents as the agent of destruction and decay. It flies in the howling storm in the night and able to find out his bed.  His dark and secret love gradually destroys the life of the rose and the rose becomes sick.

XI HISTORY

 XI HISTORY

1. মধ্য প্রস্তর যুগের মূল বৈশিষ্ট্যগুলি কী ছিল?

 অথবা , 

মধ্য প্রস্তর যুগের মানুষের জীবনযাত্রা সম্পর্কে সংক্ষিপ্ত আলোচনা করো ।

 উত্তর:-  খাদ্য সংগ্রহকারী প্রাচীন প্রস্তর যুগ এবং খাদ্য উৎপাদনকারী নব্য প্রস্তর যুগের মধ্যবর্তী সময়কাল মধ্য প্রস্তর যুগ বা Mesolithic Age নামে চিহ্নিত ( Meso কথাটির অর্থ হল ‘ মধ্য ’ এবং Lithic কথাটির অর্থ ‘ পাথুরে ’ ) । সাধারণভাবে মনে করা হয় যে খ্রিস্টপূর্ব ১৫০০০ অব্দ থেকে খ্রিস্টপূর্ব ১০০০০ অব্দ পর্যন্ত মধ্য প্রস্তর যুগ বিস্তৃত ছিল । এই যুগের প্রথম দিকে কোনো লিপির আবিষ্কার হয়নি । ফলে এসময়ের ইতিহাস জানার জন্য জীবাশ্ম , সে সময়কার মানুষের গুহাচিত্র , হাতিয়ার , ব্যবহার্য সামগ্রী প্রভৃতির ওপর নির্ভর করতে হয় । আমরা মধ্য প্রস্তর যুগের মানুষের জীবনযাত্রার যে টুকরো টুকরো ছবিগুলি পাই তা হল- 

(i)  বাসস্থান:- প্রাচীন প্রস্তর যুগের ন্যায় মধ্য প্রস্তর যুগেও মানুষ ছিল মূলত গুহাবাসী । তবে কোনো কোনো অঞ্চলে তারা অস্থায়ী বাসস্থান তৈরি করেছিল । মধ্যপ্রদেশের আদমগড়ে পাহাড়ের মধ্যে গড়ে তোলা এইরকম একটি অস্থায়ী আবাসস্থলের সন্ধান পাওয়া গেছে ।

(ii)জীবিকা:-  মধ্য প্রস্তর যুগে মানুষের জীবনযাত্রা প্রণালী ছিল অর্ধ যাযাবর প্রকৃতির । এই যুগে মানুষের প্রধান জীবিকা ছিল পশুশিকার ও ফলমূল সংগ্রহ । কিন্তু আবহাওয়ার পরিবর্তনজনিত কারণে লোমশ হাতি ও গন্ডারের মতো প্রাণী বিলুপ্তি ঘটায় তাদের পক্ষে খাদ্যসংগ্রহ করা আগের থেকে কঠিন হয়ে ওঠে । তাই বড়ো পশুশিকারের পাশাপাশি ছোটো ছোটো পশু , হরিণ , বনবিড়াল , নেউল প্রভৃতি পশুশিকার করতে শুরু করে এবং পশুশিকার অপেক্ষা মাছ শিকারের প্রতি তাদের আগ্রহ বৃদ্ধি পায় ।

(iii) হাতিয়ার : - এই যুগে মানুষ হাতিয়ার তৈরিতে আরও দক্ষতার পরিচয় দেয় । এই যুগের হাতিয়ারগুলি পূর্ববর্তী যুগের চেয়ে উন্নত ও আকারে ক্ষুদ্র হয় । এ যুগের মানুষের প্রধান হাতিয়ারগুলি ছিল তিরধনুক , ব্লেড , হারপুন , বড়শি প্রভৃতি । 

(iv) যানবাহন : মধ্য প্রস্তর যুগে মানুষ যোগাযোগ রক্ষার জন্য কোনো যানবাহন তৈরি করেছিল কিনা তা নিশ্চিতভাবে বলা যায় না । কারণ ঢাকা মধ্য প্রস্তর যুগে আবিষ্কৃত হয়নি । তবে মনে করা হয় মধ্য প্রস্তর যুগের আদিম মানুষ স্লেজগাড়ির ব্যবহার জানত ।

(v) চিত্রকলা :- মধ্য প্রস্তর যুগের চিত্রকলাতে আদিম মানুষ কেন কিছু উল্লেখযোগ্য পরিবর্তন ঘটিয়েছিল । এই পর্বে আদিম মানুষ পাথরের ওপর মূর্তি খোদাই করার কাজ শুরু করেছিল ।নিত্যদিনের ব্যবহার্যসামগ্রী এবং বিভিন্ন হাতিয়ার ছিল এ যুগের চিত্রকলার বিষয়বস্তু । মানুষ ও পশুর চিত্র অঙ্কনের পাশাপাশি এই পর্বে বিভিন্ন জ্যামিতিক আকার অঙ্কনের চেষ্টা শুরু হয় । ত্রিকোণ , চতুষ্কোণ , বৃত্তাকার চিত্র এই পর্বে মানুষেরা আঁকতে শুরু করে ।

সুতরাং বলা যায় যে মধ্য প্রস্তর যুগ অল্প সময়ের হলেও সাংস্কৃতিক পরিবর্তনের ধারা এই পর্বেও বজায় ছিল।

2. চারটি নদী কেন্দ্রিক সভ্যতার নাম লেখ। এই সভ্যতা গুলি নদীর তীরে গড়ে উঠেছিল কেন? 

উ:- চারটি নদী কেন্দ্রিক সভ্যতার নাম হল - (a) সিন্ধু নদের তীরে  হরপ্পা সভ্যতা। (b) নীলনদের তীরে মিশরীয় সভ্যতা। (c) ইয়াং - সিকিয়াং নদীর তীরে চৈনিক সভ্যতা। (d) টাইগ্রিস - ইউফ্রেটিস নদীর তীরে মেসোপটিমিয়া সভ্যতা।

নদীমাতৃক সভ্যতা বিকাশের কারণসমূহ : -

[ i ] ফসল উৎপাদনের সুবিধা :- কৃষিকে জীবিকা হিসেবে গ্রহণের পর উর্বর কৃষিজমির জন্য নদী উপত্যকাই ছিল আদর্শ স্থান । বন্যার জলে নদী উপত্যকার পলি জমে স্বাভাবিক উর্বর ভূমি তৈরি করত । এই উর্বর জমিতে স্বল্প আয়াসে প্রচুর ফসল ফলত । 

[ ii ] জলসেচের সুবিধা:-  চাষের জন্য নদীর জল ব্যবহারের সুবিধা ছিল । নদীতে বাঁধ দিয়ে এবং সেখান থেকে খাল কেটে কৃষিজমিতে জলসেচ করা সম্ভব হয় । এর ফলে উৎপাদন যথেষ্ট বৃদ্ধি পায় । 

[ iii ] জ্বালানির প্রাচুর্য :-  আদিম মানুষ রান্নার জন্য গাছের ডাল , কাঠ প্রভৃতি জ্বালানি হিসেবে ব্যবহার করত । নদীর পাড়ে বড়ো বড়ো গাছগাছালির অভাবও ছিল না যে - কারণে নদী - উপত্যকায় মানুষের বসতি এবং সেই সূত্র ধরে সভ্যতার বিকাশ ঘটেছিল । 

 [ iv ] পশুপালন :- কৃষিকাজের সঙ্গে পশুপালন ওতপ্রোতভাবে জড়িত । কৃষিকাজের অবকাশে পশুপালন চলত । আবার পশুপালকরা নদীতীরে বসতি স্থাপন করেছিল পশুপালন সুবিধা হবে বলে কারণ নদীতীরের সমতল ভূমিতে প্রচুর পরিমাণ ঘাস , গাছগাছালি পাওয়া যেত বলে পশুখাদ্যের কোনো অভাব হয়নি । 

[ v ] পানীয় জলের সুবিধা :-  আদিম মানুষের কাছে পানীয় জলের একমাত্র উৎস ছিল নদীনালা বা হ্রদের জল । পানীয় জলের সুবিধার জন্যই মানুষ নদীতীরবর্তী অঞ্চলে বসতি স্থাপন করে ।

[ vi ] মৎস্যশিকার:-  মাংসের পর মানুষের অন্যতম প্রধান খাদ্য ছিল মাছ । আবার নদী ও হ্রদে প্রচুর মাছ পাওয়া যেত । মাছ শিকারের সুবিধার জন্যই মানুষ নদীতীরবর্তী অঞ্চলে বসবাস করতে শুরু করে । যা ক্রমশই নগরকেন্দ্রিক সভ্যতায় পরিণত হয় ।

উপরিউক্ত কারনগুলি ছাড়াও অনুকূল আবহাওয়া, যোগাযোগের সুবিধা, বানিজ্যের সুবিধা ইত্যাদি কারনে নদীর তীরে প্রাচীন সভ্যতা গুলি গড়ে উঠেছিল।

3)  গ্রিসে নগররাষ্ট্র বা পলিসগুলির উদ্ভবের কারণগুলি উল্লেখ করো । পলিসগুলির বৈশিষ্ট্য উল্লেখ করো । পতনের কারন লেখ।

 উত্তর :- গ্রিক শব্দ ‘ পলিস ’ ( Polis ) - এর অর্থ হল ' নগররাষ্ট্র বা ' city - state ' । এগুলিকে ক্ষুদ্র রাষ্ট্রও বলা যায় । ডোরিয়ান বিজয়ের পর খ্রিস্টপূর্ব ৮০০-৫০০ অব্দের মধ্যে ইজিয়ান উপসাগরের তীরকে কেন্দ্র করে স্বশাসিত যে - ক্ষুদ্র ক্ষুদ্র রাষ্ট্রের আত্মপ্রকাশ ঘটেছিল , তাই ‘ পলিস ' নামে পরিচিত ।

পলিসগুলির উদ্ভবের কারণ:- 

[ i ] অর্থনৈতিক কারণ : পলিসগুলি উদ্ভবের পেছনে অর্থনীতিও একটি গুরুত্বপূর্ণ দিক ছিল । জনসংখ্যা বৃদ্ধির সঙ্গে সঙ্গে অ্যাক্রোপলিসের মতো বাজার সৃষ্টি , উৎপাদন ক্ষমতার বৃদ্ধি প্রভৃতিও হতে লাগল । ব্যাবসাবাণিজ্যের প্রসারের সঙ্গে সঙ্গে নিজস্ব বাজার অর্থনীতি গড়ে উঠল , যা পরবর্তীতে নগররাষ্ট্র রূপে আত্মপ্রকাশ করেছিল । 

[ ii ] ভৌগোলিক পরিবেশ :-  ঐতিহাসিক কিট্টো , পলিসগুলির উদ্ভবের জন্য ভৌগোলিক অবস্থানকেই অন্যতম কার বলে মনে করেন । তাঁদের মতে পাহাড় , পর্বত ও সমুদ্র দ্বারা বেি ক্ষুদ্র ক্ষুদ্র ভূখণ্ড স্বাধীন ও স্বতন্ত্র সত্তা নিয়ে আত্মপ্রকাশ করেছিল । 

 [ iii ] শক্তিশালী শাসকের অনুপস্থিতি:-  পরবর্তীকালে গ্রিসে যে - রাজনৈতিক শূন্যতা তৈরি হয়েছিল , তার অন্যতম ফসল ছিল পলিসগুলির উদ্ভব । কোনো শক্তিশালী শাসক না থাকায় ক্ষুদ্র ক্ষুদ্র এককে জনপদগুলি বিভক্ত হয়ে পড়ে । পরবর্তীতে তাদের নিজস্ব শাসন পরিকাঠামো তৈরি হয় যা পরবর্তীতে পলিস বা ক্ষুদ্র নগররাষ্ট্রের মর্যাদা লাভ করে । 

[ iv ] গ্রিসবাসীর মানসিকতা :-  গ্রিসের অধিবাসীরা পার্শ্ববর্তী বৃহৎ পারস্য দেশকে তাঁরা অপছন্দ করতেন । ক্ষুদ্র ক্ষুদ্র আয়তনের রাষ্ট্রে বসবাস করতে তাঁরা অনেক বেশি পছন্দ করতেন । গ্রিক দার্শনিক অ্যারিস্টট্‌লের মুখেও শোনা যায় এই ক্ষুদ্রায়তনের রাষ্ট্রের উপস্থিতি প্রসঙ্গে । 

পলিসের বৈশিষ্ট্য :-

[i] নিয়ন্থ্রিত জনসংখ্যা :- দার্শনিক অ্যারিস্টটল  তার  Politics ' গ্রন্থে পলিসের জনসংখ্যা কমসংখ্যক ছিল বলে মতপ্রকাশ করেছেন । তাঁরা মনে করেন একটি আদর্শ পলিসের জনসংখ্যা ৫ হাজারেরও কম হবে । যদিও বাস্তবে এথেন্স , করিন্থ , অ্যাটিকা প্রভৃতিতে জনসংখ্যা অনেক বেশি ছিল ।

  [ii ] ক্ষুদ্রায়তন:-  সীমিত জনসংখ্যার মতো পলিসের আয়তন ও আধুনিক রাষ্ট্রের থেকে অনেক কম । 

[ iii ] গণতান্ত্রিক শাসন কাঠামো:-  কোথাও কোথাও রাজতান্ত্রিক শাসন পরিকাঠামো লক্ষ করা গেলেও বেশিরভাগ পলিসগুলিতে গণতান্ত্রিক পদ্ধতিতে শাসনব্যবস্থা পরিচালিত হত ।

 [ iv ] সমাজব্যবস্থা:-  প্রতিটি পলিসে যে সমাজব্যবস্থা গড়ে উঠেছিল , তা ছিল বৈষম্যযুক্ত । সেই অর্থে নারীদের অধিকার যেমন সংকুচিত ছিল তেমনি ধনী - দরিদ্র বৈষম্য প্রকট ছিল । সাসব্যবস্থার অস্তিত্ব বিশেষভাবে লক্ষ করা যায় । যদিও রাজা সোলন এই বৈষম্য দূরীকরণে একাধিক পদক্ষেপ নিয়েছিলেন ।

পতনের কারণ:- 

 [ i ] পলিসবাসীর মানসিকতা:-  যে কোনো রাষ্ট্রের উন্নতি ও প্রগতি যেমন নাগরিকদের উন্নত মানসিকতা ও ক্রিয়াকলাপের ওপর নির্ভর করে তেমনি বিপরীতে তাদের উদাসীনতা , পারস্পরিক বিদ্বেষ , ধনী - দরিদ্র বিস্তর ব্যবধান প্রভৃতি অবনতির পথকেও সুগম করে ।

 [ ii] সামরিক বাহিনীর অদক্ষতা:-  প্রতিটি পলিসে সুসংগঠিত সেনাবাহিনী গড়ে উঠেছিল । প্রাথমিকভাবে বৈদেশিক আক্রমণ রোধে ও সার্বভৌম রক্ষায় এগুলি বিশেষ পারদর্শিতা দেখিয়েছিল । কিন্তু জনসংখ্যা বৃদ্ধি ও সময় পরিবর্তনের সঙ্গে সঙ্গে সামরিক বাহিনীগুলি দুর্বল হয়ে পড়তে থাকে । 

[ iii ] নৌশক্তির অভাব :-  পলিসগুলিকে গৌরবের সঙ্গে টিকি রাখতে প্রয়োজন ছিল শক্তিশালী নৌবাহিনী । কিন্তু নতুনভাবে  বাহিনীকে ঢেলে সাজানো হয়নি , বরং উদাসীনতার জন্য  নৌবাহিনী ক্রমশ দূর্বল হয়ে পড়ে।

[iv] দাস প্রথার দুর্বলতা:- গ্রিসের অর্থনীতি অনেকটাই দাসনির্ভর ছিল । কিন্তু সময়ের পরিবর্তনের সঙ্গে সঙ্গে দাসব্যবস্থা - সংক্রান্ত নীতিরও পরিবর্তন হওয়া জরুরি ছিল । কিন্তু তা পলিসগুলি করেনি । প্রাচীন পথকে তারা আঁকড়ে ধরে রেখেছিল । 

4) প্রাচীন রোম ও প্রাচীন ভারতের দাসপ্রথা তুলনামূলক আলোচনা করো । 

উত্তর :-  প্রাচীন রোম সাম্রাজ্যের সমাজবিন্যাস কেমন ছিল , দাসদের অবস্থান কেমন ছিল এ নিয়ে নানান গবেষক , ঐতিহাসিক একাধিকবার পর্যালোচনা করেছেন । পাশাপাশি গুপ্ত রাজাদের শাসনকালেও ভারতবর্ষের সামাজিক চিত্র কেমন ছিল , রোমানদের মতো এখানে দাসদের অবস্থান একই ছিল , কি ভিন্নতর ছিল তা নিয়ে নানান তথ্য উঠে আসে । দুটি সাম্রাজ্যের তুলনামূলক আলোচনায় যেগুলি উঠে আসে তাদের মধ্যে গুরুত্বপূর্ণ ছিল—

[i] সমাজব্যবস্থার চিত্র :-  সমগ্র রোমান জনগণ তিনটি মূল ভাগে বিভক্ত ছিল । এদের মধ্যে প্রাচীন রোমের আদি বাসিন্দারা প্রথম পর্যায়ে অন্তর্ভুক্ত যাঁরা প্যাট্রিসিয়ান নামে পরিচিত ।  এরপর ছিলেন প্লেবিয়ানরা । এই শ্রেণির অন্তর্ভুক্ত ছিল সাধারণ জনগণ , কৃষক , শ্রমিক , ব্যবসায়ী সৈনিক প্রমুখরা । সেই অর্থে এঁরা কোনো বিশেষ সুযোগসুবিধা পেতেন না  । সবার নীচে ছিল দাসদের অবস্থান । 

অপরদিকে গুপ্ত বংশের রাজাদের সময়কালের সমাজব্যবস্থার চিত্র ছিল ভিন্ন । রাজা বা রাজানুগ্রহ ব্যাতীত সমগ্র সমাজ চারটি মূল অংশে বিভক্ত ছিল । বর্ণভেদপ্রথা প্রকট ছিল । পুরোহিত বা ব্রাহ্মণরা সর্বোচ্চ সম্মান পেতেন । এরপর একে একে ক্ষত্রিয় , বৈশ্য ও সবার নীচে শূদ্রদের স্থান ছিল । 

[ii] সুবিধাভোগী ও সুবিধাহীন শ্রেণি : - রোমান সমগ্র সমাজকে ঐতিহাসিকেরা সুবিধাভোগী ও সুবিধাহীন এই দুটি শ্রেণিতেও বিভাজন করে দেখিয়েছেন । তাঁদের মতে প্যাট্রিসিয়ানরা সর্বাধিক সম্মান ও সুবিধা ভোগ করত । দাসরা ছিল অবাঞ্ছিত শ্রেণি ; তারা ছিল প্রকৃতই সুবিধাহীন ও মর্যাদাহীন শোষিত শ্রেণি । 

রোমান সমাজব্যবস্থার মতো গুপ্ত যুগে সর্বাধিক মর্যাদা ও সকল প্রকার সুযোগসুবিধা লাভ করেছিল ব্রাহ্মণজাত সম্প্রদায় । যদিও ধীরে ধীরে অন্যান্য সম্প্রদায়ের মানুষরা বিশেষ ক্ষমতার অধিকারী হতে থাকে । তবে দাস সমতুলা অর্থাৎ তথাকথিত কিছু অস্পৃশ্য জাতির মানুষ ছিল যারা শস্ত্র নামে পরিচিত ছিল ।

[iii] ক্রীতদাসদের অবস্থা :- প্রাচীন রোমের ক্রীতদাসপ্রথা ইতিহাসে বিশেষভাবে আলোচিত । মূলত , যুদ্ধে বন্দিদের ক্রীতদাসে পরিণত করা হত । রোমের জনগণের একটি বিরাট অংশ দাস সম্প্রদায়ের অন্তর্ভুক্ত । ক্রীতদাসদের কোনো সামাজিক মর্যাদা ছিল না । বিনা প্রতিবাদেই তারা বেগার শ্রম দিতে বাধ্য থাকত ।

গুপ্ত রাজাদের রাজত্বকালে দাস বলতে যারা শূদ্র ও যারা অস্পৃশ্য সম্প্রদায়ের অন্তর্ভুক্ত ছিল তাদেরকেই বোঝানো হয়েছে । বিভিন্ন স্মৃতিশাস্ত্র ( যাজ্ঞবল্ক স্মৃতি , মনুস্মৃতি ) প্রভৃতিতে দাসদের নানান অবস্থানের কথা বলা হয়েছে । দাসরা দাসত্ব থেকেও মুক্তি পেত ।

5. প্রাচীন রোমান ও গুপ্ত সাম্রাজ্যের তুলনা মূলক আলোচনা করো? 

উ:-  প্রাচীন রোমান ও গুপ্ত সাম্রাজ্যের মিল ও অমিল গুলি হল -

[i] সমাজব্যবস্থার চিত্র :-  সমগ্র রোমান জনগণ তিনটি মূল ভাগে বিভক্ত ছিল । এদের মধ্যে প্রাচীন রোমের আদি বাসিন্দারা প্রথম পর্যায়ে অন্তর্ভুক্ত যাঁরা প্যাট্রিসিয়ান নামে পরিচিত ।  এরপর ছিলেন প্লেবিয়ানরা । এই শ্রেণির অন্তর্ভুক্ত ছিল সাধারণ জনগণ , কৃষক , শ্রমিক , ব্যবসায়ী সৈনিক প্রমুখরা । সেই অর্থে এঁরা কোনো বিশেষ সুযোগসুবিধা পেতেন না  । সবার নীচে ছিল দাসদের অবস্থান । 

অপরদিকে গুপ্ত বংশের রাজাদের সময়কালের সমাজব্যবস্থার চিত্র ছিল ভিন্ন । রাজা বা রাজানুগ্রহ ব্যাতীত সমগ্র সমাজ চারটি মূল অংশে বিভক্ত ছিল । বর্ণভেদপ্রথা প্রকট ছিল । পুরোহিত বা ব্রাহ্মণরা সর্বোচ্চ সম্মান পেতেন । এরপর একে একে ক্ষত্রিয় , বৈশ্য ও সবার নীচে শূদ্রদের স্থান ছিল । 

[ii] সুবিধাভোগী ও সুবিধাহীন শ্রেণি : - রোমান সমগ্র সমাজকে ঐতিহাসিকেরা সুবিধাভোগী ও সুবিধাহীন এই দুটি শ্রেণিতেও বিভাজন করে দেখিয়েছেন । তাঁদের মতে প্যাট্রিসিয়ানরা সর্বাধিক সম্মান ও সুবিধা ভোগ করত । দাসরা ছিল অবাঞ্ছিত শ্রেণি ; তারা ছিল প্রকৃতই সুবিধাহীন ও মর্যাদাহীন শোষিত শ্রেণি । 

রোমান সমাজব্যবস্থার মতো গুপ্ত যুগে সর্বাধিক মর্যাদা ও সকল প্রকার সুযোগসুবিধা লাভ করেছিল ব্রাহ্মণজাত সম্প্রদায় । যদিও ধীরে ধীরে অন্যান্য সম্প্রদায়ের মানুষরা বিশেষ ক্ষমতার অধিকারী হতে থাকে । তবে দাস সমতুলা অর্থাৎ তথাকথিত কিছু অস্পৃশ্য জাতির মানুষ ছিল যারা শস্ত্র নামে পরিচিত ছিল ।

[iii] ক্রীতদাসদের অবস্থা :- প্রাচীন রোমের ক্রীতদাসপ্রথা ইতিহাসে বিশেষভাবে আলোচিত । মূলত , যুদ্ধে বন্দিদের ক্রীতদাসে পরিণত করা হত । রোমের জনগণের একটি বিরাট অংশ দাস সম্প্রদায়ের অন্তর্ভুক্ত । ক্রীতদাসদের কোনো সামাজিক মর্যাদা ছিল না । বিনা প্রতিবাদেই তারা বেগার শ্রম দিতে বাধ্য থাকত ।

গুপ্ত রাজাদের রাজত্বকালে দাস বলতে যারা শূদ্র ও যারা অস্পৃশ্য সম্প্রদায়ের অন্তর্ভুক্ত ছিল তাদেরকেই বোঝানো হয়েছে । বিভিন্ন স্মৃতিশাস্ত্র ( যাজ্ঞবল্ক স্মৃতি , মনুস্মৃতি ) প্রভৃতিতে দাসদের নানান অবস্থানের কথা বলা হয়েছে । দাসরা দাসত্ব থেকেও মুক্তি পেত ।

 [ iv ] শিল্প ও সাহিত্যচর্চা :-  শিক্ষা ও সাহিত্যচর্চায় রোমানরা অগ্রণী ভূমিকা নিয়েছিলেন । লাতিন ভাষায় একাধিক সাহিত্য রচনা হতে থাকে । ভার্জিল , হোরেস , লিভি , টেসিয়াস প্রমুখের রচনাগুলি বিশ্ববন্দিত ।

 গুপ্ত সম্রাটরা সাহিত্যে অনুরাগী ছিলেন । বিশাখদত্ত , মহাকবি কালিদাস , বসুবন্ধু ভারবি , হরিষেণ প্রমুখ অসাধারণ কৃতিত্বের পরিচয় দিয়েছিলেন । 

 [ v ] ধর্মীয় জীবনযাপন :-  রোমের অধিবাসীরা একাধিক দেবদেবীর আরাধনা করতেন । তাঁরা প্রাথমিকভাবে পেগান ধর্মে বিশ্বাসী ছিলেন , পরবর্তীতে খ্রিস্টানধর্ম জনপ্রিয় হলে খ্রিস্টধর্মে তাঁরা দীক্ষিত হন । 

গুপ্ত যুগে হিন্দুধর্মের গুরুত্ব বৃদ্ধি হয়েছিল । ব্রাহ্মণ্যবাদ প্রচলিত ছিল । ঐতিহাসিকেরা এই সময়কে হিন্দুধর্মের পুনরুত্থানের যুগ বলে অভিহিত করেছেন ।

[ vi ] বিজ্ঞানচর্চা :-  বিজ্ঞানচর্চায় রোমানরা ততটা অগ্রণী ভূমিকা গ্রহণ করতে পারেনি । প্লিনি , টলেমি প্রমুখ গুরুত্বপূর্ণ ছিলেন । গ্যালনের মতো বিখ্যাত চিকিৎসক ছিলেন এই যুগে । 

গুপ্ত যুগ ভারতবর্ষের বিজ্ঞানচর্চার অগ্রদূত । এই সময়ে বিজ্ঞানের সর্বশাখায় ( চিকিৎসাবিদ্যা , ধাতুশিল্প , জ্যোতির্বিদ্যা , রসায়নশাস্ত্র ও গণিতশাস্ত্র ) প্রভূত উন্নতি ঘটে । আর্যভট্ট , বরাহমিহির ,  বিশেষ কৃতিত্ব দেখিয়েছিলেন ।

6)  রাজপুত জাতির উৎপত্তি এবং ভারতের জাতীয় জীবনে তাদের অবদানের কথা উল্লেখ করো ।

 উত্তর :-  প্রাচীন ভারতে জাতিব্যবস্থার প্রচলনের সূত্রে যেসকল জাতির উদ্ভব ঘটে সেগুলির মধ্যে অন্যতম ছিল রাজপুত জাতি । হর্ষবর্ধনের পরবর্তীকালে উত্তর ভারতে সামাজিক মর্যাদার কেন্দ্রবিন্দু হিসেবে রাজপুত জাতির উত্থান ভারতের ইতিহাসের বিশেষ গুরুত্বপূর্ণ ঘটনা । এইজন্য ৭১২ খ্রিস্টাব্দ থেকে ১১৯২ খ্রিস্টাব্দ পর্যন্ত সময়কালকে ভারতের ইতিহাসে ‘ রাজপুত যুগ ' বলে অভিহিত করা হয় । এই সময় উত্তর ভারতে প্রতিহার , চৌহান , পারমার , চালুক্য , কলচুরি , শোলাঙ্কি প্রভৃতি বেশ কয়েকটি রাজপুত বংশের উত্থান ঘটে ।

 রাজপুত জাতির উৎপত্তি ও বিতর্ক :-  ভারতে জাতি হিসেবে রাজপুতদের উত্থান সম্পর্কে পণ্ডিতদের মধ্যে যথেষ্ট বিতর্ক রয়েছে এগুলি হল । 

[ i ] বাণভট্টের মত : হর্ষবর্ধনের সভাকবি বাণভট্ট বলেছেন যে , উচ্চবংশীয় ক্ষত্রিয় সন্তানরাই ‘ রাজপুত ' নামে পরিচিত । তাঁর মতে , রাজপুতরা ছিলেন সূর্য বা চন্দ্রের বংশজাত । 

 [ ii ] অগ্নিকুল তত্ত্ব : ব্রাক্ষ্মণ কবি চাঁদ বরদাই তাঁর ‘ পৃথ্বীরাজ রাসো ' কাব্যে বলেছেন যে , বশিষ্ঠ মুনি মাউন্ট আবু পাহাড়ে চোদ্দো দিন ধরে যজ্ঞ করে বীরের প্রার্থনা করেছিলেন । বশিষ্ঠ মুনির এই যজ্ঞের আগুন থেকেই রাজপুত জাতির উদ্ভব ঘটেছে।

[iii] আর্য জাতি তত্ব:-  পণ্ডিত গৌরীশঙ্কর হারাচাদ ওঝা তার " History of Rajputana ' গ্রন্থে অভিমত দিয়েছেন যে , রাজপুতরা হল খাঁটি আর্য জাতির সন্তান । প্রচলিত কিংবদন্তির ওপর ভিত্তি করে পণ্ডিত ওঝা , ভি বৈদ্য প্রমুখ রাজপুতদের সূর্য ও চন্দ্র বংশীয় বলে দাবি করেছেন ।

  [ iv ] বিদেশি জাতির বংশধর : ব্রিটিশ ঐতিহাসিক কর্নেল টড তাঁর ' Annals and Antiquities of Rajasthan ' গ্রন্থে উল্লেখ করেছেন যে , শক , হুন , কুষাণ , গুর্জর প্রভৃতি বিদেশি যোদ্ধৃজাতির মানুষ ভারতে অনুপ্রবেশ করে ক্রমে ভারতীয় জনসমাজে মিশে যায় । ভারতীয়দের সঙ্গে এই বিদেশি জাতিগুলির বৈবাহিক সূত্রে মিশ্রণের ফলে রাজপুতনার বিভিন্ন অঞ্চলে সৃষ্টি হয় দুর্ধর্ষ বীর জাতির । এরাই রাজপুত নামে পরিচিত ।

  [ v ] মিশ্র জাতি : ঐতিহাসিক ভিনসেন্ট আর্থার স্মিথ রাজপুতদের মিশ্র জাতি বলে মনে করেন । তিনি বলেছেন ভারতে আগত বিভিন্ন জাতির সাথে ভারতীয় নারীদের সংমিশ্রণের ফলেই রাজপুত জাতির সৃষ্টি হয়েছিল ।

ভারতের ভারতের জাতীয় জীবনে রাজপুতদের অবদান :-

 জাতীয় জীবনে রাজপুতদের অবদান ছিল অবিস্মরণীয় । রাজপুতরা মুসলমানদের বিরুদ্ধে দীর্ঘকাল লড়াই করে হিন্দু রাজ্য , হিন্দুধর্ম ও সংস্কৃতিকে বাঁচাবার চেষ্টা করেছিল । তাদের দুর্জয় সাহস , মৃত্যুভয়কে তুচ্ছ করার মনোভাব এবং রণনৈপুণ্য মুসলমান বিজেতাদেরও মুগ্ধ করেছিল । মোগল সম্রাট আকবর এই শক্তিশালী হিন্দু যোদ্ধৃজাতিকে সৌহার্দ্যগুণে বশ করেন ।

7) প্রাচীন ভারতে নারীর সামাজিক অবস্থানের ওপর প্রবন্ধ রচনা করো ।

উত্তর :-  সমগ্র মানবজাতির অর্ধেক অংশ নারীরা নিঃসন্দেহে ইতিহাসের অঙ্গ । তথাপি গভীরভাবে বিচার করলে বলতে হবে । যে , নারীদের জীবনে অন্ধকার ছেয়ে আছে ।  প্রাচীন ভারতীয় নারীদের অবস্থানও তার ব্যতিক্রম ছিল না । প্রত্নতাত্ত্বিক উপাদান , বৈদিক সাহিত্য রামায়ণ , মহাভারত , বৌদ্ধ , জৈন সাহিত্য ও বিভিন্ন পর্যটকদের বিবরণ প্রভৃতি থেকে প্রাচীন ভারতে নারীদের অবস্থান সম্পর্কে যে - সমস্ত তথ্যগুলি পাওয়া যায় , তা হল -

 [ i ] হরপ্পা সভ্যতার যুগে নারী :-  হরপ্পা সভ্যতায় প্রাপ্ত প্রত্নবস্তুর মধ্যে নারীমূর্তির প্রাধান্য লক্ষ করে অনেকে হরপ্পা সভ্যতার সমাজব্যবস্থাকে মাতৃতান্ত্রিক সমাজ বলে অভিহিত করেছেন । কিন্তু কৃষি ও বাণিজ্য নির্ভর সমাজব্যবস্থায় পুরুষ - শ্রম প্রাধান্য লাভ করে । নারীরা এখানে সহকারীর ভূমিকা নেয় । তাই স্বাভাবিকভাবে বলা যায় । হরপ্পার সমাজব্যবস্থায় নারীদের অবস্থান ছিল মোটামুটি উঁচুতে ।

[ii ] ঋগবৈদিক সমাজে নারীর অবস্থান :- ঋগ্‌বৈদিক যুগে পর্যসমাজ ছিল পিতৃতান্ত্রিক । এই কারণে সকলেই পুত্রসন্তান কামনা হলেও কন্যাসন্তানকে অবহেলা করা হত না । সমাজে নারীর স্থান ছিল মর্যাদাপূর্ণ । এই যুগে নারীরা স্বামীর সঙ্গে ধর্মীয় কাজে অংশ নিত । সহধর্মিনী হিসেবে সমাজে তারা যথেষ্ট সুখভোগ করত । সতীদাহ প্রথা ও বাল্যবিবাহ বিশেষ প্রচলিত ছিল না । এই যুগে মেয়েরা অস্ত্রচালনা , সাহিত্যচর্চাও করত । উচ্চশিক্ষা ও শাস্ত্রচর্চায় এ যুগে অনেক নারী ( অপালা , ঘোষা , বিশ্ববারা ) উল্লেখযোগ্য কৃতিত্বের পরিচয় দিয়েছিলেন । 

[ iii ] মৌর্য যুগে নারীর অবস্থান :- মৌর্য যুগে নারীরা আবার স্বাধীনতা , মর্যাদা ফিরে পায় । এ যুগে নারীদের অবস্থা যথেষ্ট উন্নত ছিল । সামরিক ক্ষেত্রেও তারা যোগ্যতার পরিচয় দিয়েছিলেন । এ যুগে নাবালক পুত্রদের হয়ে রাজমহিষীদের রাজকার্য পরিচালনারও অনেক দৃষ্টান্ত পাওয়া যায় । কৌটিল্যের রচিত ‘ অর্থশাস্ত্র ’ থেকে জানা যায় যে , এযুগে বহুবিবাহ , বিধবাবিবাহ , বিবাহবিচ্ছেদ এবং কিছু কিছু ক্ষেত্রে সতীদাহ প্রথারও প্রচলন ছিল । নারীদের ব্যক্তিগত সম্পত্তির অধিকার স্বীকৃত ছিল । নারীদের বিদ্যার্জনের সুযোগও এ যুগে ছিল ।

[ iv ] কুষাণ যুগে নারীর অবস্থান:-  কুষাণ যুগে নারীর স্থান বৈদিক যুগের থেকে উন্নত ছিল । আইনের চোখে এইসময়ে নারীর স্থান ছিল পুরুষের পরে । উচ্চশ্রেণির নারীদের শিক্ষার সুযোগও ছিল । এ যুগে সাধারণ মানুষের একজন স্ত্রী থাকলেও রাজা ও ধনী ব্যক্তিদের মধ্যে বহুবিবাহ প্রচলিত ছিল ।

 [ v ] গুপ্ত যুগে নারীর অবস্থান : এযুগেও নারীদের স্বাধীনতা ছিল । নারীদের প্রধান দায়িত্ব ছিল অবশ্য বিবাহ , স্বামী সেবা ও সন্তান পালন । তবে তাদের উচ্চশিক্ষার সুযোগ ছিল । অনেকে বিভিন্ন কাব্য ও নাটকও রচনা করেছিল । এ ছাড়া সংগীত , চিত্রশিল্প প্রভৃতিতে তারা দক্ষ ছিল ।

উপসংহার :- বস্তুত সমাজে নারীদের অবস্থান বারে বারে পরিবর্তিত হয়েছে। তবে সমাজের উন্নতিতে নারীদের অবদান অস্বীকার করা যায় না।

8) প্রাচীন মিশরের নেফারতিতি ও ক্লিওপেট্রার কার্যাবলির পরিচয় দাও । 

 উত্তর:-  প্রাচীনকাল থেকে পৃথিবীর ইতিহাসে এমন কিছু নারীর আবির্ভাব ঘটেছিল যাঁরা নিজেদের সৌন্দর্যের জন্য খ্যাতিলাভ করেছেন । আবার এমন অনেক নারী ছিলেন যাঁরা দেশ পরিচালনায় পুরুষ শাসকদের থেকে কোনো অংশে পিছিয়ে ছিলেন না । এমন - ই একটি উদাহরণ হল মিশরের ফ্যারাও চতুর্থ আমেনহোটেপ - এর মহিষী নেফারতিতি । 

নেফারতিতির কার্যাবলি : - নেফারতিতির পূর্বপরিচয় নিয়ে বিতর্ক থাকলেও সকলেই এ কথা স্বীকার করেছেন যে , তিনি তাঁর স্বামীর সাহচর্যে থেকে মিশরের প্রশাসন , রাজনীতি ও ধর্মীয় বিষয়ে যথেষ্ট প্রভাব বিস্তার করতে সক্ষম হন । 

[ i ] কর্তৃত্বপরায়ণতা : সমকালীন বিভিন্ন ভাস্কর্যে নেফারতিতিকে একজন শক্তিশালী ও কর্তৃত্বপরায়ণা নারী হিসেবে তুলে ধরা হয়েছে । সেখানে দেখা যায় নেফারতিতি দেবতা আটেনের পুজো পরিচালনা করছেন ; রথ চালাচ্ছেন , শত্রুকে প্রতিহত করছেন ইত্যাদি । 

[ ii ] শাসন পরিচালনা : নেফারতিতি স্বামী আখেনাতেনের ( চতুর্থ আমেনহোটেপ ) সহকারী শাসিকা হিসেবে ১৩৫৩ খ্রিস্টপূর্বাব্দ থেকে ১৩৩৬ খ্রিস্টপূর্বাব্দ পর্যন্ত মিশরে শাসন পরিচালনা করেন । এই কালপর্বে সাংস্কৃতিক ও ধর্মীয় পরিবর্তনে তিনি স্বামীর সাফল্যের অংশীদার ছিলেন ।

 [ iii ] রাষ্ট্রীয় জীবনে পরিবর্তন প্রশাসনে স্বামীর সঙ্গে সহাবস্থান করে নেফারতিতি মিশরের ধর্মীয় জীবন , রীতিনীতি , রাজকীয় পোশাক প্রভৃতি বিষয়ে যথেষ্ট পরিবর্তন আনতে সক্ষম হয়েছিলেন । 

 [ iv ] ক্ষমতা দখলের প্রয়াস : পুত্রসন্তানহীনা নেফারতিতি মোট ছয় কন্যাসন্তানের জন্ম দেন । তাই চতুর্থ আমেনহোটেপের পর সিংহাসনে নিজ কর্তৃত্ব সুপ্রতিষ্ঠার জন্য ফ্যারাও এর পুত্র তুতেনখামেন - এর সাথে নিজের তৃতীয় কন্যা আঁখেসিনপাটেন - এর বিবাহ দেন ।

ক্লিওপেট্রা : প্রাচীন বিশ্বের ইতিহাসে বিরল যে কয়েকজন নারী নিজ প্রতিভাগুণে কিংবদন্তির পর্যায়ে উন্নীত হয়েছেন , তাঁদের মধ্যে অন্যতম ছিলেন মিশরের টলেমি বংশের শেষ শাসক সপ্তম ক্লিওপেট্রা ফিলোপেটর । যিনি শুধু ক্লিওপেট্রা নামেই ইতিহাসে সমধিক প্রসিদ্ধ ।

সিংহাসন লাভ : ৫১ খ্রিস্টপূর্বাব্দের মার্চ মাসে পিতার মৃত্যুর পর ১৮ বছর বয়স্ক ক্লিওপেট্রা এবং ১০ বছর বয়স্ক টলেমি ( ১৩ ) মিশরের যুগ্ম শাসক হন । নীলনদের অপর্যাপ্ত বন্যা , দুর্ভিক্ষ , আর্থিক সংকট ও রাজনৈতিক সংঘর্ষের জন্য তাঁদের রাজত্বের প্রথম তিন বছর সমস্যাসংকুল ছিল । যদিও মিশরীয় রীতি অনুসারে ক্লিওপেট্রা তাঁর ছোটোভাই টলেমি ( ১৩ ) -কে বিবাহ করেন কিন্তু ক্ষমতা ভাগাভাগিতে তিনি আগ্রহী ছিলেন না । খ্রিস্টপূর্ব ৫১ অব্দের শেষের দিকে তাদের সম্পর্ক ভেঙে যায় । তখন তিনি সরকারি সমস্ত নথিপত্র থেকে টলেমির নাম মুছে ফেলার ব্যবস্থা করেন । 

জুলিয়াস সিজারের বন্ধুত্ব লাভ – বিবাহ : এই সময়ে রোমে গৃহযুদ্ধ শুরু হলে জুলিয়াস সিজারের প্রতিদ্বন্দ্বী পম্পে মিশরে  আশ্রয় নেয় । মিশররাজ টলেমি ( ১৩ ) তাকে প্রথম আশ্রয় দিলে পরে সিজারের ভয়ে ভীত হয়ে তাকে হত্যা করেন । এই সময় মিশরে নিজ ক্ষমতা ফিরে পাওয়ার জন্য ক্লিওপেট্রা সিজারের সাথে দেখা করেন । ২১ বছরের যুবতি ক্লিয়োপেট্রার রূপলাবণ্যে মুগ্ধ সিজার এঁকে বিবাহ করেন এবং নীলনদের যুদ্ধে ত্রয়োদশ টলেমিকে হত্যা করে ক্লিওপেট্রাকে মিশরের শাসক করেন ।

অ্যান্টনি - ক্লিওপেট্রা বিবাহ : ব্লুটাস নামে এক আততায়ীর হাতে সিজার নিহত ( ৪৪ খ্রিস্টপূর্বাব্দ ) হওয়ার তিন বছর পর রোমান সেনাপতি মার্ক অ্যান্টনি মিশর অভিযানে আসেন । কিন্তু তিনি শীঘ্রই রানি ক্লিওপেট্রার প্রেমে পড়ে যান । অ্যান্টনি মিশরের সিংহাসন লাভের উদ্দেশ্যে ক্লিওপেট্রাকে বিবাহ করেন । 

অ্যাক্টিয়ামের যুদ্ধ : কিন্তু অ্যান্টনি ইতিপূর্বে বিবাহিত ছিলেন । তাঁর স্ত্রী ছিলেন রোমান শাসক অক্টাভিয়াস সিজারের বোন । এই কারণে অক্টাভিয়াস ক্রুদ্ধ হয়ে মিশর আক্রমণ করেন । ক্লিওপেট্রা ও অ্যান্টনির মিলিত বাহিনী শীঘ্রই অ্যাক্টিয়ামের যুদ্ধে অক্টাভিয়াসের মুখোমুখি হয় । এই যুদ্ধে ক্লিওপেট্রা ও অ্যান্টনি চূড়ান্তভাবে পরাজিত হন । এর ফলে মিশরের স্বাধীনতা লুপ্ত হয় এবং মিশর রোমান সাম্রাজ্যের একটি প্রদেশে পরিণত হয় ।

9) ধর্মসংস্কার আন্দোলনে মার্টিন লুথারের অবদান । 

উত্তর ) ইউরোপে ধর্মসংস্কার আন্দোলনের পুরোহিত , নতুন চিন্তার পুরোধা , কর্মযজ্ঞের হোতা ছিলেন জার্মানির উইটেনবার্গ বিশ্ববিদ্যালয়ের ধর্মতত্ত্বের অধ্যাপক মার্টিন লুথার । 

[ i ] প্রথম জীবন : মার্টিন লুথার জার্মানির এরফুর্ট বিশ্ববিদ্যালয় থেকে উচ্চশিক্ষা লাভের পর ১৫০৭ খ্রিস্টাব্দে সন্ন্যাসী সংঘে যোগদান করেন । পরের বছর তিনি উইটেনবার্গ বিশ্ববিদ্যালয়ের ধর্মতত্ত্বের অধ্যাপক হিসেবে নিযুক্ত হন । ১৫১০ খ্রিস্টাব্দে তিনি রোম ভ্রমণের সময় পোপ ও কার্ডিনালদের দুর্নীতি দেখে হতাশ হন এবং জার্মানিতে ফিরে এসে রোমান চার্চের অন্যায়ের সমালোচনা শুরু করেন ।

 [ ii ] ইনডালজেন্স বিক্রির প্রতিবাদ:- রোমে সেন্ট পিটার গির্জা সংস্কারের কাজ শুরু হলে এর প্রয়োজনীয় অর্থ জোগাড় করতে পোপ দশম লিও - র প্রতিনিধি টেট্‌জেল ১৫১৭ খ্রিস্টাব্দে জার্মানিতে আসে । তিনি প্রচার করেন যে , পোপের স্বাক্ষরিত ‘ ক্ষমাপত্র ' বা ইনডালজেন্স ' ক্রয় করলে মানুষের সকল পাপ মুক্ত হবে এবং সে স্বর্গলাভ করবে । জার্মানিতে এই মার্জনাপত্র বিক্রি শুরু হলে মার্টিন লুথার চার্চের এই অন্যায়ের বিরুদ্ধে রুখে দাঁড়ান । মার্টিন লুথার প্রকাশ্যে ঘোষণা করেন মার্জনা পত্র বিক্রি আসলে পোপের একটি প্রতারণা ।

[iii] ৯৫ দফা থিসিস:- ধর্মের নামে এই অনাচারের প্রতিবাদে লুথার ১৫১৭ খ্রিস্টাব্দের ৩১ অক্টোবর ক্ষমাপত্র ও চার্চের দুর্নীতির বিরুদ্ধে ৯৫ দফা অভিযোগপত্র উইটেনবার্গ গির্জার দরজায় টাঙিয়ে দেন । এটি ৯৫ থিসিস নামে পরিচিত । লুথারের ‘৯৫ থিসিস ’ - এর প্রশ্নগুলি জার্মানির সাধারণ মানুষের মধ্যে আলোড়ন সৃষ্টি করে ।

 [iv ] বিভিন্ন প্রন্থ রচনা:-  মার্টিন লুথার তাঁর মতবাদ প্রচারের সপক্ষে বিভিন্ন গ্রন্থ রচনা করেন । এগুলির মধ্যে অন্যতম হল , ' On the Babylonian Captivity on the Church of God ' এবং ‘ On the Freedom of a Christian Man ' এই গ্রন্থ দুটিতে তিনি পোপের প্রাধান্যকে অস্বীকার করার পাশাপাশি ক্যাথোলিক চার্চের কয়েকটি নীতির বিরোধিতা করেন । 

[ v ] লুথারের সমর্থন বৃদ্ধি : পোপ - বিরোধী ধর্মীয় মতবাদ প্রচারের ফলে ইতিমধ্যে ক্যাথোলিক ধর্ম ছেড়ে বহু জার্মান সামন্ত রাজা ও সাধারণ মানুষ লুথারের অনুগামী ও সমর্থকে পরিণত হল । জার্মানির প্রাশিয়া , স্যাক্সনি , ব্রান্ডেনবার্গ , হেস , লুক্সেমবার্গ প্রভৃতি অঞ্চলে লুথারের মতবাদের ব্যাপক প্রসার ঘটে ।

[ vi ] বিদ্রোহ : লুথার ও পোপকে সমর্থনের প্রশ্নে জার্মানিতে গৃহযুদ্ধ বেধে যায় । কৃষকরা লুথারের সমর্থনে ১৫২৪-১৫২৬ খ্রিস্টাব্দে জঙ্গি আন্দোলন শুরু করে । তারা ক্যাথোলিক চার্চের সম্পত্তি নষ্ট করে এবং বহু মানুষকে হত্যা করে । শহরের শ্রমিক শ্রেণিও কৃষকদের সঙ্গে বিদ্রোহে যোগ দেয় ।

 [ vii ] বিদ্রোহ দমন সম্পত্তি ধ্বংসের ফলে জার্মান সম্রাট ও পোপপন্থী সামন্তপ্রভুরা শীঘ্রই কঠোর হাতে বিদ্রোহ দমন করেন । গৃহযুদ্ধ চলাকালেই লুথারের মৃত্যু হয় ( ১৮ ফেব্রুয়ারি ১৫৪৬ খ্রিস্টাব্দ ) । 

[ viii ] অগসবার্গের সন্ধি : শেষপর্যন্ত ১৫৫৫ খ্রিস্টাব্দে ‘ অগস্বার্গের সন্ধি ' - র দ্বারা জার্মানিতে গৃহযুদ্ধের অবসান হয় । সন্ধি অনুসারে ‘ রাজার ধর্মই প্রজার ধর্ম ' বলে স্বীকার করে নেওয়া হয় । ফলে উত্তর জার্মানির অধিকাংশ অঞ্চলে লুথার প্রবর্তিত ‘ লুথারবাদ ' প্রতিষ্ঠিত হয় ।

10) ইক্তা প্রথা কী ? ইক্তা প্রথার উদ্ভব ও তার বৈশিষ্ট্যগুলি আলোচনা করো । 

উত্তর : দিল্লির সুলতানি শাসনকালে প্রশাসনিক ও অর্থনৈতিক ইতিহাসে বহুচর্চিত বিষয় ইক্তা প্রথা । ইক্তা ( Iqta ) হল একটি আরবি শব্দ যার আক্ষরিক অর্থ ‘ এলাকা ’ ; অন্য অর্থ ‘ অংশ বা ভাগ ’ । সুলতানি সাম্রাজ্যের অঞ্চলগুলিকে সামরিক শাসকদের হাতে বণ্টন করার পদ্ধতিকে বলা হয় ইক্তা ব্যবস্থা ।

ইক্তাদারদের কর্তব্য : যুগে সুলতানের অধীনে দু - ধরনের জমি থাকত : ।

 [ ১ ] খালিসা জমি : এই ধরনের জমি থেকে সরকার , সরকারি রাজস্ব আদায়কারী কর্মচারীদের মাধ্যমে কৃষকদের কাছ থেকে কর সংগ্রহ করতেন এবং এই অর্থ সবটাই রাজকোশে জমা হত । 

[ ২ ] খালিসা বহির্ভূত জমি : এই জমি সুলতান কতগুলি শর্তের বা দায়িত্ব - কর্তব্যের বিনিময়ে তাঁর অভিজাতবর্গ বা সৈন্যাধ্যক্ষের মধ্যে বণ্টন করে দিতেন । এই দ্বিতীয় ধরনের জমি হল ইক্তা । ইক্তার প্রাপককে ‘ ইত্তাদার ’ বা ‘ মাকৃতি ' বলা হত । কোনো কোনো সময়ে তাদের ‘ ওয়ালি ’ বা ‘ উলিয়াৎ ’ নামেও অভিহিত করা হত ।

 ইত্তা প্রথা প্রবর্তনের উদ্দেশ্য : ভারতে ইক্তা প্রথা প্রবর্তন করে সুলতানরা তাদের কয়েকটি উদ্দেশ্যসাধন করতে চেয়েছেন । যেমন : 

( ১ ) ভারতে সুলতানি অধিকৃত এলাকাগুলির ওপর কেন্দ্রীয় সরকারের কার্যকারী নিয়ন্ত্রণ প্রতিষ্ঠা করা । 

(২) আমির - ওমরাহদের সন্তুষ্ট করে সাম্রাজ্যের বিদ্রোহের আশঙ্কা দূরীভূত করা ।

( ৩) রাজস্ব আদায়ের পরিমাণ বৃদ্ধি করা । ও নতুন নতুন বিজিত অঞ্চলগুলি থেকে রাজস্ব আদায় অনিশ্চিত হয়ে পড়েছিল । এই অনিশ্চয়তা দূরীকরণের লক্ষ্যে ইক্তাদারদের নিয়োগ করা হয় । 

ইক্তা ব্যবস্থার বৈশিষ্ট্য : ইক্তাদার ব্যবস্থা ছিল সুলতানি যুগের একটি আর্থরাজনৈতিক ব্যবস্থা । একাদশ শতকে তুর্কি | ঐতিহাসিক নিজাম - উল - তুসির লেখা “ সিয়াসনামা ' গ্রন্থ থেকে ইক্তা ব্যবস্থার বেশ কিছু বৈশিষ্ট্য জানা যায় । যেমন -

(1)  ইক্তা গ্রহণকারীরা ইক্তাদার বা মুক্তি নামে পরিচিত ছিলেন । 

(২)  ইস্তাদাররা কৃষকদের কাছ থেকে নিয়মিত রাজস্ব সংগ্রহ করতেন । 

(৩ ) কৃষকরা রাজস্ব শোধ করলে তাদের জীবন , পরিবার ও সম্পত্তির ওপর ইক্তাদারদের আর কোনো অধিকার থাকত না ।

( ৪)  ইক্তার আয় থেকে ইস্তাদারকে একদল সৈন্যবাহিনী রাখতে হত । প্রয়োজনের সময় সুলতানকে সৈন্য দিয়ে সাহায্য করতে হত ।

গুরুত্ব : সুলতানি যুগে ভারতে ইক্তা প্রথা প্রবর্তনের গুরুত্ব ছিল সুদূরপ্রসারী । যেমন : 

১) ইক্তা ব্যবস্থার মাধ্যমে দিল্লির সুলতানগণ ভারতে নতুন নতুন অঞ্চলে আধিপত্য প্রতিষ্ঠা করতে সক্ষম হন । ফলে সাম্রাজ্যের প্রসার ঘটে । 

২) ইক্তা ব্যবস্থার মাধ্যমে রাজধানী দিল্লি থেকে সুলতানি সাম্রাজ্যের দূরবর্তী অঞ্চলগুলির সঙ্গে যোগাযোগ রক্ষা করা সম্ভব হয়েছিল । ফলে সাম্রাজ্যের নিরাপত্তা বৃদ্ধি পেয়েছিল । 

 ৩ ) বিভিন্ন অভিজাত ও আমির - ওমরাহদের ইক্তা প্রদান করে দিল্লির সুলতানগণ তাদের অসন্তোষ দূর করতে সক্ষম হন ।

8)  ইক্তা ব্যবস্থার মাধ্যমে দিল্লির সুলতানগণ প্রশাসনের বিভিন্ন ত্রুটিবিচ্যুতি দূর করে শাসনব্যবস্থায় উৎকর্ষ আনেন । ইক্তা ব্যবস্থার মাধ্যমে বিপুল পরিমাণে রাজস্ব রাজকোশে জমা পড়ে এবং সুলতানের আর্থিক শক্তি বৃদ্ধি পায় । 

11) মধ্যযুগের ইউরোপে গিল্ডের প্রতিষ্ঠার পশ্চাতে কারণগুলি উল্লেখ করো । ব্যাবসাবাণিজ্যের উন্নতিতে গিল্ডের প্রধান কাজগুলি লেখো ।

উত্তর:- মধ্যযুগের ইউরোপে ব্যাবসাবাণিজ্যের অগ্রগতির সাথে সাথে অর্থনৈতিক , সামাজিক প্রভৃতি ক্ষেত্রে যেমন একাধিক পরিবর্তন সাধিত হয়েছিল তেমনি ব্যাবসাবাণিজ্য ও বণিকদের স্বার্থরক্ষার স্বার্থে একাধিক সংগঠনেরও আবির্ভাব ঘটেছিল । বণিকদের নিয়ে তৈরি এরূপ একটি সাংগঠনিক প্রতিষ্ঠানের নাম ছিল ' গিল্ড ’ ( Guild ) বা ' বণিক সংঘ ' ( Merchant Guild ) | আনুমানিক নবম শতকে ফ্রাঙ্ক ( বর্তমান ফ্রান্স ) এ বণিকদের সংগঠনের সূত্রপাত হয়েছিল । 

ইউরোপে গিল্ড প্রতিষ্ঠার কারণসমূহ : 

মধ্যযুগের ইউরোপে ব্যাবসাবাণিজের দ্রুত প্রসারের সাথে সাথে নানান সময়ে একাধিক সমস্যা বাণিজ্যের অগ্রগতির প্রতিবন্ধকতার কারণ হয়ে উঠেছিল । একারণে তারা একটি শক্তিশালী ব্যবসায়ীকে সংগঠনের কামনা করেছিলেন । এরই ফলশ্রুতি ছিল ' গিল্ড ' ( Guild ) বা ' বাণিজ্যিক সংগঠনের আবির্ভাব । এ ছাড়া গিল্ডের উদ্ভবের পশ্চাতে একাধিক কারণ বিদ্যমান । এগুলি হল -- 

 [ i ] ঝুঁকিহীন বাণিজ্যিক স্বার্থে : ব্যবসায়ীরা বাণিজ্যিক স্বার্থকে সুরক্ষিত রাখার জন্য এই সংগঠনের প্রতিষ্ঠা কামনা করেছিলেন । বাণিজ্য ক্ষেত্রে নিরাপত্তা ও অনিশ্চয়তা দূরীভূত করণের জন্য তারা একে স্বাগত জানিয়ে ছিলেন । কারণ মধ্যযুগের ইউরোপে বণিকশ্রেণি ও ব্যবসায়ীরা প্রতিমুহূর্তে ঝুঁকি নিয়েই বাণিজ্য করতেন । 

[ ii ] সুনির্দিষ্ট বিধি বা আইনের স্বার্থে:-  সমগ্র ইউরোপজুড়ে কোনো বিশেষ বাণিজ্যিক প্রতিষ্ঠান ছিল না যারা নির্দিষ্ট নিয়ম মেনে সকলের স্বার্থকে সুরক্ষিত করে ব্যাবসাবাণিজ্য করবে । বিচ্ছিন্নভাবে চলা এই অর্থনৈতিক লেনদেন প্রক্রিয়ার ইতি ঘটাতেই গিল্ড ব্যবস্থার উদ্ভব ঘটেছিল । 

[ iii ] বেআইনি কর সংগ্রহের রোধের স্বার্থে:-  সামন্তপ্রভুরা মাঝেমধ্যেই বণিকদের কাছ থেকে অতিরিক্ত কর আদায় করে নিতেন । অতিরিক্ত করের বোঝা বণিকদের ওপর চাপিয়ে দেওয়ায় ব্যাবসা ক্ষেত্রে চরম বিপাকে কোনো কোনো বণিক বা ব্যবসায়ীকে পড়তে হত । এরূপ সমস্যা সমাধানকল্পে গিল্ডের আবির্ভাব ঘটেছিল । 

[ iv ] ব্যাবসাবাণিজ্যে উন্নতির স্বার্থে : গিল্ড গড়ে ওঠার অন্যতম কারণ ছিল ইউরোপের বাণিজ্যিক সমৃদ্ধির আরও শ্রীবৃদ্ধি ঘটানো । বণিকরা যে কোনো সমস্যার দ্রুত সমাধান সূত্র গিল্ডের কাছ থেকে যাতে সহজেই পায় তা দেখা হত । 

গিল্ডের কার্যকলাপ :- 

১ ] প্রতিটি বণিক যাতে নিজ অঞ্চলে একাধিপত্য প্রতিষ্ঠা করতে পারে তা সুনিশ্চিত করা । 

২ ] বাণিজ্যিক গতিকে অব্যাহত রাখতে নতুন নতুন আইন প্রবর্তন করা । 

৩ ] উৎপাদিত পণ্যের মান বজায় রাখা ।

৪ ] নিজেদের মধ্যে প্রতিদ্বন্দ্বিতার অবসান ঘটানো ।

 ৫ ] বাণিজ্যিক স্বার্থে বিভিন্ন প্রশাসনের সাথে যোগাযোগ করা । 

 ৬ ] বণিকদের যে - কোনো সমস্যার সমাধান করা । 

 ৭ ] সামাজিক , অর্থনৈতিক ও সংস্কৃতিগত বিভিন্ন কাজে সরাসরি অংশগ্রহণ করা । 

৮ ] বিভিন্ন সমাজসেবামূলক কাজে অংশগ্রহণ করা । 

৯ ] সদস্যদের আর্থিক সাহায্য দান করা । 

১০ ] উৎপাদন ব্যবস্থাকে সচল রাখা প্রভৃতি অন্যতম কাজ ।

12) কীভাবে বিবর্তনের মধ্য দিয়ে আদিম মানুষ শিকারি খাদ্য সংগ্রাহক থেকে স্থায়ী বসবাসকারীতে পরিণত হয় ? 

 উত্তর ) সূচনা : আদিম মানুষের জীবনযাত্রা ছিল খুবই কষ্টকর । তারা খাদ্য উৎপাদন করতে পারত না । প্রকৃতি থেকে তাদের খাবার সংগ্রহ করতে হত । ক্রমে তারা অবশ্য শিকার করতে শিখেছিল । তারা বনে - জঙ্গলে , পাহাড়ের গুহায় বসবাস করত । মধ্য প্রস্তর যুগে মানুষ হাতিয়ার নির্মাণ , খাদ্যাভ্যাস , বসতি ইত্যাদি প্রতিটি ক্ষেত্রেই কিছু কিছু উন্নতি করেছিল । তবে তখনও মানুষ ছিল খাদ্য সংগ্রাহক । নব্য প্রস্তর যুগে এসে মানুষের জীবনযাত্রার চরিত্র অনেকটাই পালটে যায় । মানুষ এই পর্যায়ে খাদ্য সংগ্রাহক থেকে খাদ্য উৎপাদনকারীতে পরিণত হয় ।

[ ১ ] খাদ্য সংগ্রাহক । প্রথম অবস্থায় আদি মানুষ ছিল প্রকৃতির পরগাছার মতো । তারা প্রকৃতি থেকে খাবার সংগ্রহ করত । গাছের ফলমূল , শাক - পাতা , শেকড় - বাকড় প্রভৃতি এবং কাঠবিড়ালী , ইঁদুরের মতো ছোটো ছোটো প্রাণীই ছিল আদি মানবের প্রধান খাদ্য ।

[ ২ ] শিকারি মানুষ : শিকারী মানুষও এক অর্থে খাদ্য সংগ্রাহক ছিল । কারণ তারা প্রকৃতি থেকে পাওয়া জীবজন্তু শিকার করত । এর জন্য শিকারি মানুষ উন্নতমানের পাথরের হাতিয়ার ব্যবহার করত পশুহত্যার জন্য যা অনেক বেশি কার্যকারী । তা ছাড়া তারা ছোটো ছোটো প্রাণীও বধ করত । শিকারি মানুষরা যেসব হাতিয়ার ও যন্ত্রপাতি ব্যবহার করত তার অনেক নিদর্শন পৃথিবীর বিভিন্ন জায়গায় আবিষ্কৃত হয়েছে । তাদের হাতিয়ারের প্রধান প্রধান বৈশিষ্ট্যগুলি ছিল পাথর কেটে ছেঁটে ধারালো এবং ছুঁচোলো করা । পাথর ছাড়া পশুর হাড় এবং হাতির দাঁত দিয়েও তারা শিকারের অস্ত্র তৈরি করত ।

[ ৫ ] বাসগৃহ নির্মাণ : শিকারি মানুষরা প্রথম দিকে গুহায় বসবাস করলেও পরবর্তীকালে তারা বসবাসের প্রয়োজনে ঘর তৈরি করতে শিখেছিল । তারা ডালপালা , জন্তু - জানোয়ারের হাড় , লতাপাতা , মাটি প্রভৃতি দিয়ে ঘর তৈরি করে তার ওপর চামড়ার আচ্ছাদন দিত । চেকোশ্লোভাকিয়ার আদিম শিকারি মানুষের এরূপ আস্তানার নিদর্শন মিলেছে ।

উপসংহার : পৃথিবীতে শিকারি মানবসমাজের উদ্ভবের পর থেকে তা অন্তত ১০ লক্ষ বছর স্থায়ী হয়েছিল । এই সময় কালের মধ্যে শিকারি মানুষ ধীরে ধীরে পশুশিকার ছাড়াও পশুপালন , উন্নত হাতিয়ার নির্মাণ , বাসগৃহ নির্মাণ , আগুনের ব্যবহার , মৃৎপাত্র ব্যবহার , জলযানের ব্যবহার ইত্যাদির মধ্য দিয়ে নিজেদের উন্নত করে । সম্ভবত খ্রিস্টপূর্ব অষ্টম বা সপ্তম সহস্রাব্দে মানুষ খাদ্যসংগ্রহ ও পশুপালনের পর্ব অতিক্রম করে খাদ্যোৎপাদকের ভূমিকায় উত্তীর্ণ হয়েছিল । 

THE PLACE OF ART IN EDUCATION

 VIVEKANANDA COACHING CENTRE 

TUTOR : -SAPAN KUMAR RAY ( M.A )

 THE PLACE OF ART IN EDUCATION.

A.Complete each of the following sentences , choosing the correct option from the alternatives provided :

 1.Man's knowledge is heightened by ---  delight / music / dance / art education . 

Ans:-

1. The art that gives professional returns is called --- objective art / abstract art / modern art / functional art . 

Ans:-

2. Art education calls for close contact with --- nature / artisans / artist / school . 

Ans:-

3. Training is drawing --- develops power of observation / does nothing / make great artists / has nothing to do with art . 

Ans:-

4. One can has best inspiration of art from --- his teacher / sculpture / architecture / nature . 

Ans:-

5. The common people , according to Nandalal Bose , can not differentiate --- sculpture and painting / painting and photograph / drawing and painting / calligraphy and photography . 

Ans:-

6. According to Nandalal Bose , the vitality of art lies in its --- status value / money value / sense of beauty and order / face value.

Ans:-

7. Some of us think that art is domain of the --- commoners / rich and the pleasure seeking / poor / artists .

Ans:-

 8. Language is vehicle for --- literature / philosophy / science / all of these . 

Ans:-

9. A student , have no sense of beauty , keep paper flower in --- used cocoa tins / earthen pots / flower vases / tea cups .

Ans:-

 10. The carnival of Palash and Shimul can be traced in --- winter / spring / autumn / none of these . 

Ans:-

11. Literature provides us --- extreme delight / inner delight / partial delight / outer delight . 

Ans:-

12. The common people use tin containers on grounds of --- utillity / beauty / cheapness / elegance .

Ans:-

 13. The author observed that people used the open breasted jacket with ---- saree / dhoti / pant / skirits . 

Ans:-

14. Man apprehends the world with --- mind and sense / experience / skills / views . 

Ans:-

15. Fine art related with ---- knowledge / money / prestige / acenthetic pleasure .

Ans:-

B. Answer the following questions:-

 1. According to Nandalal Bose , what is the objective of our education ? ( -- + Aux +O) . 

Ans :

 2. What are the two aspects of our art ? ( Sub + Aux + -----)

 Ans : 

3.What is the source of Nandalal Bose's " The Place of Art in Education ' ? ( Sub + Aux + -----) . 

Ans : 

4. What is the source material for all artistic creations ? ( ---- + Aux + V + Obj 

Ans : 

5. Who banished art from their daily lives ? ( --------- + V2 + Obj ) . 

Ans:-

6. How is the sense of beauty for the poor Santhal ? ( Sub + Aux + ----) . 

Ans :-

 7. Where did the roots of art education lie ? ( Sub + V² + P + ----)

Ans : 

8. What role does fine art play in our life ? { Sub + ( V + es / s ) + ----)

Ans :-

9. What does literature give us ? { Sub + ( V + es / s ) +----)

 Ans :-

10. How will training in drawing help the learners ? ( Sub + Aux + V + Obj + ----)

Ans :-

 11. What kinds of books are needed to promote art education ? ( ------- + Aux + V³ + Obj ) . 

Ans : 

12. Why are seasonal festivals essential for the students of art ? ( Sub + Aux + V + Obj + P + -------------- ) . 

Ans :-

 13. Why it is important for students to visit museums and picture galleries ? ( Sub + Aux + V + Obj + because + ·----).

Ans:-

Ans : 14. What role does functional art play ? ( Sub + ( V + es / s ) + ----)

Ans :-

15. What do people who lack the sense of beauty do ? ( Sub + Aux + V3 + ---)

Ans :-

16. What is the utility of art education ? ( Sub + Aux + ----)

 Ans : -

17. What dii the education use in place of earthen pitchers ? ( Sub + V² + Obj + P +---------)

Ans:-

 18. Who can not differentiate between a painting and photography ? ( ---- +Aux + Neg+  V + Obj ) . 

Ans : 

19. What , according to Nandalal Bose , has our country's economic decline followed )closely ? ( Sub + Aux + Obj + ----)

Ans :

 

 20. What should school and university provide ? ( Sub + Aux + V3 + ---)

Ans : -

C . Answer the following questions : 

1. What is the difference between fine art and functional art ?

 Ans : - According to Nandalal Bose , there are two aspects of art . They are fine art and functional art.Fine art gives our mind optimum pleasure and delight from our day to day sufferings , pains and sorrows . It gives us relief and ' aesthetic delight ' . Functional art beautifies the objects of our everyday life and of cource we get livelihood through functional art . So art can not be excluded from the economic need . which will be harmful to the well - being of our country . 

2. Write about Nandalal Bose's six point programme to spread art education .

 Ans : - Nandalal Bose has discussed six point programmes to spread art education . They are following ---- Firstly , good paintings of fine and functional art should be displayed Secondly , we should get well qualified people to write readable books on art . Thirdly , students should be introduced through films to selected example of art from time to time.Fourthly , students should accompany qualified teachers to museum and picture galleries to see examples of art of the post.Fifthly , seasonal festivals , including exhaustions of the seasons fruits and flowers should be held to get students acquainted with nature.Sixthly , students should be introduced to nature's own festival of the seasons .